教学设计 百分网手机站

《狼和小羊》教学设计

时间:2020-09-22 12:57:54 教学设计 我要投稿

《狼和小羊》教学设计

  《狼和小羊》这篇课文的教学要让同学们理解课文内容,懂得像狼一样的坏人,总是找借口做坏事,它们是不讲道理的。以下是百分网小编精心为大家整理的《狼和小羊》教学设计,供参考学习,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

《狼和小羊》教学设计

  教材分析

  本课是一则寓言故事。记叙了狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理申辩,狼虽然理屈词穷,最终还是蛮不讲理地扑上去。通过这则寓言,告诉我们:狼的本性是凶残的它是一定要干坏事的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。课文按照事情发展的顺序,借助对话与写狼三次找碴儿和小羊两次据理申辩,来推动情节的发展,揭示寓言的'寓意。

  教学目标

  1. 学会本课9个生字,读准字音,记住字形。认一认5个只识不写的字。

  2. 能正确流利及分角色地朗读课文。

  3. 理解课文内容。懂得像狼一样的坏人,总是找借口做坏事,它们是不讲道理的。

  教学重点、难点

  1、 读准字音,区别字形。

  2、 理解课文内容,重点是狼三次找碴儿的经过。

  教学时间

  二课时。

  第一课时

  教学目标

  1、学会本课9个生字,读准字音,记住字形。认一认5个只识不写的字。

  2、能正确流利地朗读课文。

  教学重点、难点

  1、 本课9个生字,读准字音,记住字形。

  2、 正确流利地朗读课文。

  教学过程

  一、情境导入

  1、 出示课件:“狼”图和“羊”图。

  2、 狼和小羊之间发生了一个什么样的故事?

  二、初读感知

  1、 范读课文,边听边标出自然段号。评价老师的朗读。

  2、 读一读字、词、句。出示课件:字、词、句。

  3、 听课文影视朗读。出示课件:影视。

  ① 小声的跟读。

  ② 小组读

  ③ 指6名学生分自然段读。

  ④ 师生给影视配音,老师读旁白,男生当狼,女生当小羊。

  三、学习生字

  1、 读拼音。

  观察这些拼音你发现了什么?

  2、认识字形

  ① 观察这些生字你又发现了什么?

  ② 跟着视频书空,组词。

  ③ 练一练。出示课件:抽读生字。(挑战)

  ④ 练一练。每个小组的1号同学上台做一做(对所学的生字进行组词并写一写自己的记忆方式如:熟字加熟字、熟字减熟字、熟字换偏旁部首)。

  ⑤ 练一练:给生字描红。

  四、结束语:狼和小羊之间发生了一个什么样的故事?下一节课我们找一找找这一则寓言中有谁和谁?在什么地方?发生了什么样故事?告诉我们什么道理?

  五、作业

  书写9个生字。

  第二课时

  教学目标

  1、能正确流利分角色地朗读课文。

  2、理解课文内容。懂得像狼一样的坏人,总是找借口做坏事,它们是不讲道理的。

  教学重点、难点

  理解课文内容,重点是狼三次找碴儿的经过。

  教学过程

  一、复习、情境导入

  1、读一读生字词。

  2、狼和小羊之间发生了一个什么样的故事。

  二、细读感悟

  1、用自己喜欢的方式再读课文,想一想狼为什么要找碴?他找了几次碴?

  2、小组分角色练习朗读。

  3、指3名学生分角色朗读。

  4、狼说了几次话?小羊又是如何申辩?

  ①出示并理解:第一次:狼很想吃小羊,就故意找碴儿,说“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?”

  ②出示并理解:第一次:小羊吃了一惊,温和地说:“亲爱的狼先生,我怎么会把您喝的水弄脏呢?您在上游,我在下游,水是不会倒流的呀!”

  ③出示并理解:第二次:狼气冲冲地说:“就算这样吧,你总是个坏家伙!我听说,去年你经常在背地里骂我,是不是?”

  ④出示并理解:第二次:可怜的小羊喊道:“啊,这是不可能的,去年我还没有出生呢!”

  ⑤出示并理解:第三次:狼不想再争辩了,大声喊道:“你这个小坏蛋!骂我的不是你就是你爸爸,反正都一样。”说着,就往小羊身上扑去……

  ⑥出示并理解:第三次:……

  4、 说一说狼和小羊不同的性格特征。

  狼是凶恶 羊是善良

  5、填一填下面表格(学生每人一张),出示课件:

  狼

  小羊

  第一次

  第二次

  第三次

  性格

  小组合作完成

  6、出示答案课件:

  狼

  小羊

  第一次

  故意找碴

  吃了一惊 温和

  第二次

  气冲冲

  可怜 喊道

  第三次

  大声喊 扑

  ……

  性格

  凶恶

  善良

  7、小结:像狼一样的坏人,总是找借口做坏事,它们是不讲道理的。这课文是选自《伊索寓言》中是一则寓言,伊索有句名言:存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的。

  8、齐读全文。

  三、演故事

  1、分小组表演。

  2、师生配合分角色朗读课文:给影视配音,老师读旁白,男生当狼,女生当小羊。

  3、第一大组读旁白,第二大组当狼,第三大组当小羊。

  四、拓展学习

  1、本文选自《伊索寓言》。搜集关于《伊索寓言》的资料读一读。出示课件:存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的。——伊索

  学生读一读。

  2、编故事:狼扑向小羊后……

【《狼和小羊》教学设计】相关文章:

苏教版二年级上册《狼和小羊》教学设计12-17

《狼王梦》读书交流教学设计12-06

8和9的教学设计09-10

《树和喜鹊》教学设计范文04-16

《千米和米》教学设计12-21

和时间赛跑教学设计15篇09-12

8和9的认识教学设计09-12

《陶罐和铁罐》教学设计15篇05-03

《和时间赛跑》教学设计(通用5篇)11-25

《将相和》教学设计(通用5篇)10-01