听语文复习课有感

听语文复习课有感1

　　5月19日市中区小学语文毕业复习研讨会在和平街小学召开，此次复习研讨会我们首先观摩了两节扎实高效的的语文复习课，接着集体热烈研讨互动，最后姜主任做了《科学规划夯实基础提高复习质量》的专题讲座，为我们的复习做了专业引领。使每位老师都深受启发，通过课堂范例及姜主任的解析，明确了复习课的教学模式，找清了明晰复习的重点及策略。对于今后的复习，我有了明确的方向，更加科学的方法。现将收获梳理如下：

听语文复习课有感

　　1、复习课首先要完善知识，落实双基，复习课要有研究的方法与策略，还要注意学生语文素养的提高。郝老师的这节课充满了生生互动、师生互动的浓厚氛围，在剖析错题原因这一环节中，为了让学生能知其错，更知其所以错，郝老师根据学生提出的问题，把容易出错的字板书在黑板上，引导学生分辨字形，注意写法，为了进一步夯实基础，帮助学生识记字形，郝老师又借助词语的意思让学生对比理解，记清两个不同的“采”，这样从字形到字义，使学生真正明白，有效避免同音字混淆现象。

　　2、复习过程中培养学生的反思能力。例如我们完成任务后都应该反思，哪些做得好，哪些做得不够好。为什么会受人欢迎，有可能是因之前调查造成，这样收集信息后再来行动，才会受到老师的认同。那么，中年级学生也可以用这种方法去引导复习。

　　3、要引导学生对自己学习状况进行评估。而且能分析为什么这个单元我学得好；哪些方法，哪些学习习惯有利于的学习。哪些没学好，原因是什么。这样便于今后有针对性的学习，并不是都因为没有听讲而学不好。这样学习的复习课上起来会有很大不同。

　　在今后的复习课中，我也会尝试学过学生自己的表述，找出学生存在的问题，再对症下药帮助学生解决疑难，远比教师在滔滔不绝要好得多。只有这样内化于心，诉诸于行，才能真正做到让学生回归课堂，把时间还给学生，让学生做回学习的主人。

听语文复习课有感2

　　今天听了一节四年级语文复习课，复习内容是第二单元，课上老师很卖力气，由字到词到课文，课后习题，练习及作文都讲到了。给我的感觉是，说面面俱到，又有疏漏，说抓重点又没抓住，作文只是一带而过，学生也没注意听讲，情绪也不高。

　　老师有没有用心做复习，肯定地说用心了，并且是非常用心，但往往是事倍功半。我深刻的反思是：四年级组应该科学系统地做一个有效的复习计划，我课后看了他们的复习计划比较笼统，如复习第一单元，第二单元……没有具体的计划。是否像集体备课那样，发挥各自的智慧，研究探讨一个科学系统化的'复习方案。依照课程标准，把教材吃透，抓重、难点、考点去设计计划。

　　复习要归类，单元要总结。如果是一个单元一个单元的过，那要掌握本单元的主题是什么？基础是什么？依照基础要变的是什么？拓展和提升的是什么？都要清楚。但记住所有的考都是围绕基础考。基础并不是只会字词读课文，而是用基础解决问题，所以，知识要学活，也就是举一反三。至于作文是否要专题训练，看这学期都学了哪些类型的作文，总结归纳一下各种类型的作文怎样写，再去指导学生会更有效。

　　复习有许多种方法，不管你用哪种方法，都要做到心中有数，不能胡子眉毛一把抓。有了复习计划就有了方向，方向很重要，有的老师费力不讨好，平时很用心地教，但成绩不理想，就是没有把握方向，没有抓住考点。如果同学年同学科的老师，群策群力，制定有效可行的复习计划，一定能为我们的教学画上一个圆满的句号。

　　其它年级和学科也都这样去做，那我们就是赢家。

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