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三年级《PEP2Unit2ALetsTalk》评课稿

时间:2022-07-25 12:20:41 英语 我要投稿

三年级《PEP2Unit2ALetsTalk》评课稿

  下午好,我是来自xx一小的曾xx,与其说我是评课,不如说是让我有幸来解读颜xx老师的课。之前有一位细心的做教材解读的老师告诉我们。我们新版的PEP教材增添了一封编者给学生们的信,信中提到这份教材为同学们准备了许多有趣的对话,故事,歌曲,还有学生们喜欢的游戏,活动,学生们会发现原来学英语是一件很开心的事,学生们会认识很多单词,能读懂英语小故事,能学会英语和别人交谈,还能学会唱许多的英语歌曲和歌谣等。早上,颜xx老师带着我们可爱的xx五小的小朋友们通过轻快地歌曲,各种各样的活动以及简单易懂的小故事学习了PEP2 Unit2 A Let'sTalk,向我们展示了学英语是一件很开心的事。

  课前颜老师首先让学生聆听歌曲视频oninunder,再和学生一起和着节奏带着书,铅笔盒动一动,说一说。这不仅再现和复习了旧知识,导入了新知识,而且活跃了课堂氛围,调动了学生的积极性。

  之后颜老师利用Let's Say一活动引出本课小故事中的主人公Charlie,Charlie's pencil以及本课的重点句型Where is the pencil? It's on/in/under the…再利用实物引出句型Where is my pencil? It's in my hand。机械操练之后让学生进行对子活动。语言总是在一定的情景中使用,如果学生能够在相对完整,真实的情景中接触,体验,理解和学习语言,他们就能够更好的.理解语言的意义和用法,也能更好的掌握语言的形式,颜老师在进行对话教学时尽可能的创造贴近生活的情景,当学生离开课堂进入实际生活时,课堂中学到的语言知识就可以在实际生活场景中运用。

  颜老师利用故事主人公Charlie寻找自己的铅笔,向学生渗透In the box?用升调时是表示疑问。之后Charlie的妈妈叫Charlie回家,并展现home让学生理解句子Let's go home!并让学生扮演妈妈练一练。通过短片,再现本课主要句型以及让学生理解自嘲的话Silly me!小学英语故事只有符合了学生的认知规律,才能激发学生的学习兴趣,促进学生的学习和心智发展,三年级小学生较难理解抽象概念,所以颜老师采用图文并茂的短片激活学生的思维,满足学生的好奇心。通过接触,理解,操练,运用等活动实现语言知识的内化。

  由于Charlie不喜欢做作业颜老师通过为Charlie设计有趣的作业,提供了两个活动任务,有趣的拼图轻松,愉悦的呈现了文本对话,通过flash跟读对话。再让学生自读,挖空对话选择正确的句子,最后齐读。基于以学生发展为中心的教学思想,颜老师另一任务是设计有趣的动物,首先让学生欣赏图片,有躲在帽子里的猴子,撑着雨伞的鸭子等,再让学生动手来设计,并进行对话。引导学生在互动的学习中自我建构知识,提高综合语言运用能力,让学生在自主,合作,探究中习得语言,更好的促进学生思维能力的发展。最后,通过Charlie的自述,老师示范之后,颜老师让学生也来说说自己准备好做作业的状态。

  总的来说,今天颜老师的这堂课让我们和学生都深受启发,让学生能了解到在刚开始学英语的时候,他们可能听不懂也说不好,别着急,这没关系,他们上课只要认真听讲,多模仿录音,努力学唱英语歌曲,歌谣,积极参与活动,他们很快就能开口说英语了。让老师们也能感受到,只要我们认真努力备课,上课,我们很快也能把英语教好。

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