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中班语言教案圆圆歌

时间:2018-04-27 16:29:37 幼教早教 我要投稿

中班语言教案圆圆歌

  教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是关于中班语言教案圆圆歌,希望大家认真阅读!

中班语言教案圆圆歌

  【1】中班语言教案圆圆歌

  教学活动目标:感受“儿歌”的韵律美,尝试仿编儿歌

  活动内容:《圆圆歌》

  活动准备:各种圆形的图片及实物;玩具若干(圆形或某个部位是圆形的物品);课件

  活动过程:

  (一)、游戏情境,调动经验。

  1、观察玩具,说出名称。

  师:今天“圆圆王国”给小朋友们送来了很多玩具宝宝,你们看看都有些什么?

  【直观呈现各种玩具,请幼儿观察,说出这些玩具的名称。】

  2、幼儿“玩”玩具,体验“玩”的感觉。

  师:现在小朋友们就和玩具宝宝们一起做游戏吧!

  你玩的玩具是什么?你是怎样玩的?

  【幼儿自由玩玩具,教师巡回观察幼儿玩玩具的情况,引导幼儿说出怎样玩的动词(如:小铃鼓想起来了,小汽车跑起来等)】

  3、集体讨论,交流经验。

  师: A、刚才小朋友玩的玩具有的是圆形的,有的是某个部位是圆形的。

  B、你刚才玩了什么?这个玩具哪里是圆形的?C、你是怎样玩的?

  【结合幼儿的回答,教师出示相应的玩具,展示幼儿说的玩法,注意引导幼儿围绕“圆”的主题表达,加深幼儿的印象。】

  (二)、欣赏学习,理解内容

  1、欣赏儿歌,体验儿歌的'韵律美。

  师:圆圆王国不光送来了好玩的玩具,还带来了好听的儿歌《圆圆歌》,我们一起听一听。

  【教师朗诵儿歌,幼儿欣赏儿歌】

  2、学习儿歌,加深对儿歌的感受和理解。

  师提问:a、儿歌里说到了什么形状?说了几样圆的东西?

  b、他是怎样动起来的?

  3、有表情的朗诵儿歌,并用肢体语言表现儿歌。

  (三)、观察图谱,尝试仿编。

  1、根据图谱朗读儿歌,初步掌握儿歌的结构。

  师:我们一起看着图谱朗诵儿歌。

  2、用圆形玩具编儿歌,体验仿编的快乐。

  师:刚才我们玩了许多圆形玩具,你能把玩过的玩具编进这首儿歌里吗?

  【请个别幼儿看着图谱进行续编,再集体完整地朗诵续编的儿歌,】

  (四)、拓展思路,自由仿编

  1、观察身体圆形的地方,仿编儿歌。

  师:小朋友们看看自己小身体的什么地方是圆形的?他会做什么?试着把它也编进儿歌里。

  【引导幼儿观察自己的身体,发现身体的什么地方是圆形的,并将其编进儿歌。】

  2、观察环境中圆形的物品,仿编儿歌。

  师:小朋友们看看周围什么地方是圆形的?试着把它也编进儿歌里。

  【引导幼儿观察周围的环境创设,发现什么物品是圆形的?并将其编进儿歌。】

  (五)、活动延伸:

  师:在我们周围除了有圆圆的东西,还有什么形状的东西?

  【鼓励幼儿将在日常生活中看到的方形等物品编进儿歌中。】

  【2】中班语言教案圆圆歌

  活动目标:

  1.引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。

  2.让幼儿初步感知生活中的圆形物体,理解并朗诵儿歌内容。

  3.鼓励幼儿积极参与游戏,体验儿歌琅琅上口的特色。

  活动准备:

  皮球铃鼓等图片,瓶盖,镜子等圆形的工具

  活动过程:

  一、开始部分

  谈话,引出课题

  出示圆形图片:这是一个神奇的圆,它会变魔法,他能变

  成很多东西,我们一起说:圆圆圆。

  二、基本部分

  1.以问答式学习儿歌,同时丰富词汇:铃鼓,挂钟。

  小朋友么你们知道生活中哪些东西是圆的吗?(出示一些事前准备的圆形物品图片)引出儿歌需要的图片。

  (对于铃鼓,挂钟等幼儿不熟悉的词汇,要带领幼儿朗读)

  (引出图片后)现在我们知道皮球,铃鼓,挂钟,盘子

  都是圆的了,我们一起来说:皮球圆圆,铃鼓圆圆,挂钟圆圆,盘子圆圆。

  最后引出橘子,大家来看看句子是什么形状的?(看看橘子,还是圆圆圆!)

  2.教室先朗读一遍儿歌,再引导幼儿与自己一起来一遍

  3.为儿歌取名。

  师:我们说的都是什么形状的东西?那这首儿歌可以取个什么名字呢?

  4.改编儿歌:现在我们已经学会了这首儿歌,现在让我们一起来改编吧。(拿出刚刚使用过的物品)

  三、结束部分

  扩散经验。

  师:除了儿歌里说到的,在我们的生活中,还有什么东西是圆的呢?我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西,然后把它编到儿歌里去吧!

  圆圆圆

  圆,圆,圆。

  皮球圆圆,铃鼓圆圆。

  挂钟圆圆,盘子圆圆。

  看看橘子,还是圆圆圆!

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