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美术手形添画教学反思

时间:2021-06-21 12:13:31 美术 我要投稿

美术手形添画教学反思

  一年级的《手形的联想》一课,其教学目标是让学生将各种各样的手形,与生活中的相似事物相联系,产生联想本文是小编精心编辑的美术手形添画教学反思,希望能帮助到你!

美术手形添画教学反思

  美术手形添画教学反思篇一

  《《手形添画》教学反思》使学生在欣赏时明白在创作时,根据每个手形的外形画上相应的色彩图案,才会变成生动有趣的手形画,学生的创造性思维才会得到激发。接下来,我让学生把自己的手形印到图画本上去,根据自己的联想来添画,创造性地画出生动有趣的图形。我还让全班同学一起想象,我们的小手还能变成什么东西呢?全班学生都参与游戏,积极思考,兴趣盎然,课堂气氛十分活跃。

  但回顾本节课,也有令自己不太满意的地方,如在学生创作前,应适当的再给学生一个思考的时间,可能创作效果会更突出一些,还有学生创作时采用两人合作的方式似乎有些过于牵强,导致有合作不太愉快的现象,在课堂评价处,应再细致深入一些。

  总之,本堂的课堂教学设计以活动方式为主,让学生通过赏一赏手势,做一做手势,玩一玩手形,演一演手形,说一说手形的`联想,画一画手形联想画,赏一赏手形联想画等教学环节展开,让学生在轻松愉快的氛围中进行联想和展示,体验自主创作和成功展示的快乐与喜悦,从而增加自信心。

  美术手形添画教学反思篇二

  一年级的《手形的联想》一课,其教学目标是让学生将各种各样的手形,与生活中的相似事物相联系,产生联想,从而创造出丰富有趣的新图形。我在教这课时,在如何引导学生由手形联想到新的事物,作为教学重点和难点。突破这一教学难点,把握这一教学重点,我和孩子们作了玩手、画手、变手等几个游戏,收到很好的教学效果,轻松顺利地完成了教学目标。

  我首先和学生一起玩手,激发他们的学习兴趣,吸引学生参与手形表演游戏。一开课,我就和学生玩猜手形游戏,我课件出示各种手形,让学生猜这是什么,学生饶有兴趣地参与,猜出了孔雀、老鹰、小狗、枪等东西。我还让学生上台来作手形,让同学们猜是什么。学生兴致很高,课堂一下子就活跃起来了,我趁机揭示课题《手形的联想》,巧妙而顺利地开课,为一节课的顺利进行,作好了良好的开头。画手形时,我先引导学生欣赏手形绘画,让学生想想如果在手上涂上颜色,又会变成什么有趣的图形?我课件出示手形绘画,画面上的蜗牛、母鸡、孔雀等图案,都在手形上画上了相应的色彩和图案。使学生在欣赏时明白在创作时,根据每个手形的外形画上相应的色彩图案,才会变成生动有趣的手形画,学生的创造性思维才会得到激发。接下来,我让学生把自己的手形印到图画本上去,根据自己的联想来添画,创造性地画出生动有趣的图形。我还让全班同学一起想象,我们的小手还能变成什么东西呢?全班学生都参与游戏,积极思考,兴趣盎然,课堂气氛十分活跃。

  但回顾本节课,也有令自己不太满意的地方,如在学生创作前,应适当的再给学生一个思考的时间,可能创作效果会更突出一些,还有学生创作时采用两人合作的方式似乎有些过于牵强,导致有合作不太愉快的现象,在课堂评价处,应再细致深入一些。

  总之,本堂的课堂教学设计以活动方式为主,让学生通过赏一赏手势,做一做手势,玩一玩手形,演一演手形,说一说手形的联想,画一画手形联想画,赏一赏手形联想画等教学环节展开,让学生在轻松愉快的氛围中进行联想和展示,体验自主创作和成功展示的快乐与喜悦,从而也提升自信心。

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