小学毕业升学语文试题

小学毕业升学语文试题

　　在平时的学习、工作中，我们都不可避免地会接触到试题，借助试题可以为主办方提供考生某方面的知识或技能状况的信息。那么一般好的试题都具备什么特点呢？以下是小编收集整理的小学毕业升学语文试题，希望对大家有所帮助。

　　试题1：

　　一、看拼音，写词语，并完成填空。（5分）

　　piāo yì （）

　　jiǎo jiàn （）

　　pú sà （）

　　juàn liàn（）

　　以上音节中整体认读音节是（），所写的8个汉字中，按音序排在第二个的字是 （）。

　　二、将下面一段话抄写下来，书写认真，注意格式。（2分）

　　他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。

　　三、填上合适的词语，其中四字词语不少于三个。（3分）

　　六月一日是一个（ ）的日子。那天，校园里（ ），我们（ ）地参加了学校的庆祝活动。活动内容（ ），同学们有的唱歌，歌声（ ），有的跳舞，舞姿（ ）。我们在活动中享受到童年的快乐。

　　四、选择正确的答案，将序号写在括号里。（10分）

　　1.下面词语中，红色字的读音完全正确的是（ ）。（2分）

　　A.首尾照应（yìnɡ） 禀报（bǐnɡ） 魔爪（zhǎo） 拎着（līn）

　　B.第一名（mínɡ） 花儿（huār） 矿藏（zànɡ） 炽热（chì）

　　C.乘虚而入（chènɡ） 翘首以盼（qiáo） 惬意（qiè） 处死（chǔ）

　　2.下面词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分）

　　A.川流不息 出人头地 诡计多端 明察秋毫

　　B.济济一堂 一如既往 谈笑风声 再接再厉

　　C.莫名其妙 首屈一指 美伦美奂 奋不顾身

　　3.下面说法中，不正确的一项是（ ）。（2分）

　　A.“鉴往知来”和“半亩方塘一鉴开”中，带点的字意思相同。

　　B.“昼出耘田夜绩麻”和“锄禾日当午”中，带点的字都和锄头有关。

　　C.“学而时习之，不亦说乎”和“温故而知新”都告诉我们，学习中要善于复习。

　　4.将下面句子排列成一段通顺的话，正确的顺序是（ ）。（2分）

　　① 它是生命的源泉、阳光。

　　② 失去了希望，生命就会枯萎。

　　③ 黄金象征着财富。

　　④人类最宝贵的财富是希望。

　　⑤人一切都可以没有。

　　⑥唯独不能失去希望。

　　⑦但不是人类最宝贵的财富。

　　A.④①②⑤⑥③⑦

　　B.③⑦④⑤⑥①②

　　C.③⑦④①⑤⑥②

　　5.下面句子有毛病的是（ ）。（2分）

　　A.海洋——21世纪的希望。破折号表示解释说明。

　　B.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？引号表示特殊含义。

　　C.《夹竹桃》的作者是被称为“学界泰斗”的季羡林写的。

　　五、句式训练。（6分）

　　1.低头唉声叹气。振作精神，发奋努力。（用上合适的关联词，合并成一句话）（1分）

　　2.根据词语的不同意思造句。（2分）

　　自然：（1）表示理所当然：（）

　　（2）不做作，不呆板：（）

　　3.星期天，我非去图书馆借书不可。（改写成两种不同的说法，意思不变）（2分）

　　____________________

　　4.仿写。（1分）

　　如果你种下的是汗水，收获的将会是丰硕的果实；如果你种下的是 _________，收获的将会是_________ 。

　　六、填空。（12分）

　　1.填写上下句。（4分）

　　________，山色空蒙雨亦奇。

　　远上寒山石径斜，________ 。

　　________，野渡无人舟自横。

　　________，忠言逆耳利于行。

　　2.“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”在第十二册课本里，我们认识了________的________，________的________，________的________。（在每个分句前面的横线上，填上四字词语）（3分）

　　3.读书明理。我们从课文中明白了许多做人的道理。从《_______》这篇课文中，我们懂得了_______ ；而《_______》这篇课文，则告诉我们 _______。（2分）

　　4.《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象，有“豹子头” _______ ，有“及时雨”_______，还有_______ 等。《三国演义》中则有许多脍炙人口的故事，如：《_______》《_______》《 _______》等。（3分）

　　七、用修改符号修改下面一段话。（4分）

　　《六一》那天，爸爸代我去太湖边游玩。湖边五颜六色、色色俱全的鲜花正在怒放，让我们赞叹不已。可惜的是太湖污染严重，湖面上飘浮着许多杂物。看到这些，使我们的心情很繁重。我想，如果我们每个人都讲卫生，不乱扔垃圾，我们的疾病和健康就有保嶂了。

　　八、阅读短文，完成练习。（18分）

　　（一）讨债（10分）

　　杨国华

　　⑴那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数都还差十块钱，可是明天——我们就要开学，姐妹仨的学费令全家焦虑万千。

　　⑵全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止。爸终于下了很大的决心：“还记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……”

　　⑶妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”

　　⑷陈家满目窘迫、凄凉：一位骨瘦如柴、眼睛深陷的女人头上扎块花布，病恹恹地斜躺在那摇摇欲坠的床上。男人缩了缩身子，怯生生地嗫嚅着：“那十块钱是早该还了。可他妈生下孩子后病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗？”

　　⑸妈深深地埋下头，犹豫片刻，还是艰难地吐出：“我们如果有法子，也不要了。可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”

　　⑹女人眼里闪着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，妈也真够狠心的，简直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……”

　　⑺不知什么时候男人不在了。当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里摸着不知如何弄来的十块钱。妈和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，妈沉甸甸地叹了口气。

　　⑻日子一天天滑过去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。

　　⑼一年后的一天傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带着一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容，男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送你们吗？不用还。”“不，欠钱还钱是天经地义的事，况且他妈病已经好了，家里境况已大大改善。”

　　⑽妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。

　　⑾后来，妈轻轻地说出我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再去想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我一辈子也不会心安的。”

　　⑿那一瞬间，我不禁潸然泪下，我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心。

　　⒀那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人生的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。

　　1.解释字的意思。（1分）

　　釜底抽薪

　　釜：_________

　　薪：_________

　　2.第⑺自然段中的“捏”换成“揣”为什么不好？（2分）

　　3.第⑽自然段中“我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问”，这“疑问”是指什么内容？（2分）

　　4.妈妈“金子般的心”，表现在行动上是： （），表现在语言上最典型的一句是：_______（用文章原句作答）。（2分）

　　5.结尾段的作用是： （）。（1分）

　　6.用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）

　　（二） ______________

　　逸 名

　　⑴常常能听到这样的两种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多脑细胞。”“脑子多用了会笨。”这两种说法是没有科学道理的。

　　⑵事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80％～90％的脑神经细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用了会笨”的事情。

　　⑶“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的肌体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20～70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。

　　⑷除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理外，我们还应该了解“多用脑，可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能也会衰退。所以，大脑有活力，就能促进其他肌体器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他肌体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。

　　⑸“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？

　　1.用一句话概括第⑵自然段的内容。（1分）

　　2.第⑶自然段运用了_______ 、_______ 等说明方法，说明了 （） 的道理。（2分）

　　3.第⑷自然段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够_______ ；二是心理方面的，就是多用脑可以_______ 。（2分）

　　4.“人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康”一句中的“几乎”能删去吗？为什么？（1分）

　　5.读了这篇文章，你有些什么体会？请简要回答。（1分）

　　6.给短文拟一个恰当的题目。（1分）

　　九、作文。（40分）

　　我们的祖国山河壮美，我们的祖国风景如画，你曾经去过哪些地方？请用你的笔写下来，与大家分享。注意语句通顺，有真情实感，不少于500字。

　　试题2：

　　一、基础知识。(共18分)

　　1.看拼音，在括号里写出相应的汉字。(2分)

　　rǔ shà jiǎo suō

　　侮( ) ( )时 ( )健 ( )衣

　　2.将每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。这句话改成反问句。(1分)

　　3.缩句(缩到最简)：我忽然明白了清香的

　　二、语言积累与运用。(共18分)

　　1.相信你一定能将下列诗词补充完整。(3分)

　　1)青山遮不住， ______。

　　2) ______，树头花落未成阴。

　　3)天街小雨润如酥， 。

　　4) ______，误入藕花深处。

　　5) _____，白发谁家翁媪。最喜小儿无赖，______。

　　2.根据情景写词语、诗句、歇后语、谚语、格言。(7分)

　　1)(横线上可以填哪些成语?)孩子们 , ______的儿童节终于到了，校园里处处处 ______，同学们个个显得______。(3分)

　　2)人们常用黄河之水天上来，奔流到海不复回来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗?(3分)

　　庐山瀑布： 大草原： 长江：

　　3)请你写出一条表示团结互助的歇后语、谚语或格言。(1分)

　　3.根据课文内容填空。(8分)

　　1)其一人_______，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有______，思______。这是______《 》一文中的语句，这篇古文告诉我们一个道理：___________

　　2)漓江的水真静啊，______ ;

　　漓江的水真清啊，______ ;

　　漓江的水真绿啊，______ 。

　　三、阅读。(28分)

　　一)丁香(12分)

　　妈妈带我在院中种了几棵丁香树。

　　丁香树很快长得就超过了我的身高。我常常站在丁香树前观察它的变化。早春，一张张嫩叶，形状酷似心脏。然后，它的枝头出现了一团团紫色的或白色的云，这是由许许多多小花朵组成的。到了秋季，它接下扁扁的果实，再过不久，寒冬来临了，丁香树却脱掉身上的全部绿装，裸露出干瘦的躯体，让枝丫忍受零下四十余度寒冷的袭击。最初，我担心这娇嫩的小树会被冻死。可是到了翌年早春，它又开始生枝、长叶、开花。在那苦涩的时代，我往往感觉不到丁香的芬芳。有时在它的花瓣上反而会发现颗颗晶莹的泪珠，莫非它也尝到了人间的幸酸? 老师说，丁香的花朵有四个小瓣儿。可是俄罗斯小同学们偷偷地告诉我，还有五个瓣儿的。如果发现了五瓣儿的丁香花，就是发现了幸福。这时，可不能让幸福跑掉，要马上把它吃掉。这或许是俄罗斯人的风俗?从他们的风俗里，也不难看出他们对幸福的殷切渴望。那时我们都是孩子，不知道幸福须要去争取。我们男男女女小同学们聚集在一起时，只要发现五瓣的丁香花，就争先恐后地抢着吃。我吃过多少，不得而知了。 有一年盛夏，狂风卷着暴雨，呼啸了两天两夜。我的小丁香树被刮断了。我以为它再也活不了了。妈妈说：别哭，它会活的!果然，断干敖过了寒冬，到了春天，它抽出新条，长出新叶。那年开的花朵中，虽然我也发现了五个瓣儿的，可是不忍心把它吞掉。我想__________________________________________________________________________________________________

　　1.从文中划出4个错别字，把正确的写在后面：______(2分)

　　2.你觉得丁香具有怎样的品质?为什么?(3分)

　　3.同学们为什么要吞吃丁香花?我后来又为什么不忍心把它吞掉?(4分)

　　4.展示合理的想象，补充本文的结尾部分(3分)

　　二)

　　能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历，而她授予我们的第一堂课更使我终身难忘。 我们的第一堂语课排在3月2日，谁知3月1日，从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能照常给我们上课吗?早就听闻吴青老师与母亲感情很深，承受着刻骨切肤的丧母之痛，她是不会来了。

　　带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时做在教室里。11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静得让我们发现不了什么，惟有她左臂上的黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。 是她，是吴青老师!

　　刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，羡慕不已。接着，她就上课纪律、教室卫生等向我们提了几点要求，然后缓缓问道：你们能承诺吗?我们齐声回答：我承诺。她用略带赞许的目光望着我们说：既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是诚实。

　　因为这学期口语采用了新课本，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。听着她如同行动流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。

　　介绍完课文，这堂课也临近尾声了，吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：大家都已知道了我母亲去世的消息，我绝不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是‘人走了，但生活还是要继续’。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲坚信‘有了爱便有了一切’，她热爱孩子，对青年人寄予厚望……

　　透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人非常平静地看待生死，曾说出人间的葬礼是天上的婚筵这般通透豁达、大彻大悟的话来，吴青老师能够把悲痛化为力量，不正源自她母亲的精神吗?

　　谈到动情处，吴青老师禁不住哽咽了，忽然间老师仿佛记起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑着说：这堂课结束了，刚刚一席话耽误了大家吃饭，对不起了。记住离开教室时随手关灯，下课。

　　吴青老师走了，可我们还是默默地坐在教室里，坐了很久很久。

　　1.给文章加一个恰当的题目，写在文前的横线上。 (1分)

　　2.吴青老师的母亲是______，除了本文写到的，你还了解哪些有关吴青母亲的情况呢?

　　3.用~~~~划出你最喜欢的一句话，说说你为什么喜欢这句话。(2分)

　　4.读3-6小节，说说丧母之后的吴青老师是怎样像平常一样上课的?(3分)

　　5.从文中哪些地方可以看出吴青老师对母亲去世内心是非常沉痛的?(2分)

　　6、吴青老师为什么能忍住丧母之痛给我们上课?(3分)

　　7、读了这篇章后，请你谈谈对吴青老师的看法。(3分)

　　四、作文。(30分)

　　题目：一次_____的考试

　　要求：把题目补充完整，再用流畅的语言叙述自己印象最深的一次考试，写清楚前因后果，做到文从字顺，书写工整。字数在500字以上。

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