教学设计 百文网手机站

劳动教育课教学设计

时间:2022-04-07 08:16:23 教学设计 我要投稿

劳动教育课教学设计

  作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家收集的劳动教育课教学设计,欢迎大家分享。

劳动教育课教学设计

  劳动教育课教学设计1

  时间:xx月xx日上午第xx节。

  地点:教室。

  一、目的要求

  1.使学生进一步明确什么是公益劳动,怎样正确对待公益劳动,从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

  2.使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的,从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯,并体现在日常生活中。

  二、会前准备

  歌曲《劳动最光荣》。

  小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。

  三、班会过程

  (一)引言:劳动一日可得一天的安眠,劳动一世可得幸福的长眠。的确,只有亲自参加劳动的人,才能尊重劳动人民,才会懂得珍惜别人的劳动成果,才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动,珍惜劳动成果。那么,我们应该怎样热爱公益劳动,珍惜劳动成果呢?“五一”是国际劳动节,那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

  (二)全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。

  主持人点拨:歌声唱出了热情,歌声唱出了力量。那么,我们之中又有多少人知道什么是公益劳动呢?

  (三)小品表演。

  1.请xx同学表演:小品《一件小事》。

  2.主持人点拨:确实,在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的。

  像小品中的xx同学因为怕苦、怕累、怕脏,怕给人笑话、看着处在危险中的'盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢?请学生讨论、发言。

  (四)学生讲话助人为乐的故事。

  1.请xx同学讲《xx助人为乐的故事》。

  2.主持人点拨,是学生明确:

  以上的故事告诉我们:就连我们的xx也从小就养成了热爱公益劳动,乐于助人的好习惯,我们作为二十一世纪的新时代的学生,是不是更应该热爱公益劳动,珍惜劳动成果呢?我们应该怎么做呢?我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动,珍惜劳动成果。

  3.表扬部分同学。

  (五)献给劳动者一首诗。

  请xx同学配乐诗朗诵我国著名诗人xx的诗歌《xx》。

  (六)小品表演。

  1.请xx同学。

  表演小品《粒粒皆辛苦》。

  2.主持人点拨:一粒饭,掉了真的不算什么吗?劳动成果真的是随手可得吗?学生讨论、发言。(指出部分同学不尊重父母、老师、同学等等的劳动成果的坏习惯,要求同学们改正)

  (七)拼字游戏。

  分组参与拼“劳动光荣,懒惰可耻”游戏,看谁拼得快。

  (八)主持人小结。

  1.劳动光荣,懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。

  2.一切劳动都是艰苦的,只有尝到劳动的艰辛,才能懂得珍惜劳动成果。

  (九)班长宣读“热爱公益劳动,珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们:从现在做起,从身边做起,从小事做起,把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧!

  (十)“热爱公益劳动,珍惜劳动成果”的签名活动。让同学们将热爱公益劳动,珍惜劳动成果的立志体现在实际的行动中。

  劳动教育课教学设计2

  引导同学们了解劳动教育的重要性以及认清其所在的意义。让他们构成良好的劳动观念,树立热爱劳动的思想,明白劳动能够创造一切的道理,才能为以后技能的学习以及将来就业打下良好的基础!

  一、资料摘要

  我们发现有相当一部分同学不爱劳动,劳动观念差,甚至不会劳动,劳动技能低,劳动知识少,没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。所以需要经过以下几个方面来进行教导:劳动教育的重要性、劳动教育的资料、劳动教育的途径和方法。

  二、过程展开

  (一)劳动教育的重要性。

  当前,随着社会的提高和生活环境的改善,以及一些家长对孩子的百般宠爱,其中出现了不少娇男娇女,他们不懂得珍惜劳动成果,破坏公物较为严重,没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。并且他们的心理素质较差,普遍缺乏吃苦耐劳、勤俭节俭、奋发向上的精神,这不能不令人感到担忧!所以,我们认为对他们进行劳动观点、劳动志向、劳动感情、劳动习惯、劳动知识、劳动纪律和劳动技能的教育已是刻不容缓!

  (二)劳动教育的资料:

  1.认清并懂得劳动的意义。(板书)

  2.要正确树立热爱劳动的观念。(板书)

  3.学习一些基本的劳动知识和劳动技能。例如:

  A、开展公益劳动。

  B、开展自我服务和家务劳动。

  4.增长创造的才干。(板书)

  (三)开展劳动教育的途径和方法。

  劳动教育一般经过劳动和劳动基地进行。要抓好“讲、做、议”几个环节:

  “讲”就是先由教师讲有关的生产劳动、任务和要求,使学生做好劳动前的思想准备。同时,做好劳动组织和分工。

  “做”就是组织学生亲自参加劳动实践过程,按要求完成劳动任务。根据不一样劳动资料,提出不一样的要求。

  “议”就是每次劳动结束后,由教师简要讲评完成劳动任务情景和学生在劳动中的表现。

  三、培养学生的劳动观念、劳动习惯、端正劳动态度

  这是劳动实践活动的重要资料。其形式也是多种多样的,主要采用以下的方式:

  1.经常性地开展劳动教育主题班会。

  2.劳动教育要经常化、具体化。

  3.劳动教育要构成制度化。

  4.各科教学渗透劳动教育。

  5.举办劳动教育成果展评活动。

  四、结束语

  “不经风雨,长不成大树;不经过百炼,难以成钢。”在劳动过程中磨练坚强意志,在劳动实践过程中培养良好的道德品质,在劳动实践活动中丰富知识和发展创造思维,在劳动实践中学习为人民服务的本领。让同学们树立热爱劳动的思想,养成良好的劳动习惯和劳动态度,将来必须能成为一个德、技双全的有用人才。

【劳动教育课教学设计】相关文章:

小学生劳动教育课教学设计04-02

家务劳动教学设计(通用5篇)04-02

教育课堂教学总结(精选5篇)10-09

小学劳动实践课教学设计(精选5篇)04-02

安全教育课程教学总结(通用9篇)03-24

长城教学设计04-04

卖炭翁教学设计03-17

麋鹿教学设计03-17

gkh教学设计03-16

《小虾》教学设计03-15