《杠杆和滑轮》的教学设计
教学目标：
1、明确杠杆的支点、用力点、阻力点位置。
2、通过杠杆尺的'练习，明确杠杆是省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆是与它的三个点之间的距离有关。
3、再次认识定滑轮、动滑轮及滑轮组，知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的不同特点以及作用。
教学流程：
一、直接导入，出示课题。
教师：同学们，这节课我们来复习一下杠杆和滑轮。（出示PPT1：课题）
二、了解阿基米德名言。（出示PPT2：阿基米德）
教师：阿基米德的这句话“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”在现实世界中当然不可能实现，其实他讲的是一种简单机械，你知道他讲的是哪种简单机械吗？你怎么知道的？
学生回答杠杆以及原因。
教师：对，他讲的是杠杆。（出示PPT2：杠杆）
三、复习杠杆知识。
教师：请问，对于杠杆，你有哪些了解？（（出示PPT3：你对于杠杆的了解）
学生：三点（支点、用力点、阻力点）、分类（省力、费力、不省不费）
教师适当归纳（出示PPT4：杠杆概念、三要素、分类）
四、检查反馈（出示PPT5：杠杆图）
教师：请同学们在图上标出支点、用力点、阻力点。
学生标三点，教师巡回检查。
汇报反馈检查。
五、检查反馈（出示PPT6：三类杠杆特点、具体事例分类）
教师：请同学们把分类表填好。
学生填空，教师检查。
汇报反馈检查。
六、检查练习
教师：看来同学们掌握的都不错，接下来做几个题目考考大家。
1、例一。（出示PPT7：课堂练习A、B、C、D）
2、例二。（出示PPT8、9、10：杠杆尺平衡）
七、复习滑轮知识。
1、教师：请问这是什么杠杆？（出示PPT11，引出滑轮）
2、教师：请问对于滑轮你有什么了解？学生回答：动滑轮、定滑轮、滑轮组等。
3、教师简介动、定滑轮概念。（出示PPT12、13、14）
4、学生简介滑轮组。（出示PPT15：滑轮组）教师简介滑轮组。（出示PPT16：滑轮组特点）
5、辨认动、定滑轮。（出示PPT：17、18、19）
教师：能否找出动、定滑轮。
学生找出动、定滑轮。
八、难度提升题。
1、挑战你的智慧1：扳手题。2、挑战你的智慧2：蜡烛题。
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