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折纸动物的教学设计优秀

时间:2022-10-10 21:00:59 教学设计 我要投稿
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折纸动物的教学设计优秀范文

  教材分析:

折纸动物的教学设计优秀范文

  1、本课是一节综合练习课,主要是以折纸为主,另外用剪、撕、贴,画等多种形式进行制作小动物的练习。

  2、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。

  3、折出小动物之后,可以采用多种方法(剪、撕、贴,画等方法进行完善,利用多种材料进行添加。)

  4、教材给予的制作方法较简单,难度不是很大,留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。

  教学目的:

  1、掌握折纸的基本方法,并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

  2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。

  3、能基本运用剪、撕、贴,画等方法进行完善,利用多种材料进行添加。

  4、培养学生合作互助的精神。

  5、培养学生保护动物的意识和热情。

  教学重点:

  1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。

  2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。

  教学难点:

  培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。

  教学用具:

  动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶,若干树叶和花布头等。

  教学过程:

  课前准备:

  1、学生分两排席地而坐,。

  2、教师将若干个动物娃娃挂在教室里,并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。

  一、导入:

  1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。(用千纸鹤引出一个小故事)。

  2、课件展示:(动物王国中的选美大赛。)

  3、老师提问:“动物王国中发生了什么事?”(学生回答)

  4、投影仪展示:范画(天空、陆地,水中的小动物代表比美)。

  5、老师提问:“小朋友们,你们认为哪个小动物最美?为什么?”(学生回答)

  6、深入:“小朋友,你们还认为什么小动物的体形和颜色很美?为什么?”(学生回答)

  7、学生站出来,学自己喜欢的小动物的叫声和动态。(学生进行声音和肢体模仿练习。)

  8、课件展示:(天上、陆地,水中的小动物图片。)

  9、老师提问:“图片中的是什么动物?它们有什么不同的特点?身体各个部分互相有什么比例特点?”(学生分小组讨论之后回答。)

  二、新授:

  1、故事接下去:“动物王国里这么热闹,我们的纸动物也想来凑凑热闹。”(再次提起学生的兴趣。)

  2、投影仪展示:出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。

  3、每出示一个后提问:“这个小动物有什么样的特点,它的身体比例关系怎么样?”(学生回答,并进行鼓掌表扬。)

  4、开始引导比赛:(学生准备动手制作折纸小动物)。

  5、按学生意愿,将学生分为三个小组:(天上动物、陆地动物和水中动物),三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。

  6、老师讲解折剪小动物的三大要领:( 1 )要按照折纸的规律来折。( 2 )可以在折纸的基础上,用撕、剪、贴等方法进行完善作品。 ( 3 )用画笔添加小动物的各个部分。

  三、练习:

  1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。(老师发放各色蜡光纸给学生。)

  2、老师坐在地上和学生一起动手折纸,并轮流带学生做折纸小动物)(折纸过程中穿插音乐)

  3、在折剪过程中,老师提醒学生可用多种方法进行制作。(老师发放小树叶和花布头给学生,让学生对折纸进行添加,并让学生对自己的折纸作品进行添画。)(老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。)(学生自由创作。)(老师将双面胶贴在学生作品后面。)

  四、评议:

  1、老师随堂进行评画,请折得快的学生讲解自己的作品。(投影仪展示作品,讲出自己的想法和采用的方法),然后大家一起评议。(在学生制作过程中,老师将双面胶贴在所有学生的作品后。)

  2、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。

  3、老师在三组中抽出最好的作品,描述作品的形状和特点,让学生猜是什么动物。(学生猜答)

  4、老师请作者上来讲评自己的作品(特点和制作方法),其他学生也评议。

  5、老师奖励学生,学生去拿自己喜欢的动物小娃娃,大家鼓掌表扬。

  五、活动:

  比赛结束,老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。(音乐带《我有一双小小手》伴舞)。

  六、延伸:

  1、学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上,将作品全面展示。

  2、老师提问:“小动物这么美,周围好象缺了什么?”(学生回答)

  3、老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。(天上、陆地和水中的风景)。

  4、老师坐到学生中间,和学生一起欣赏美丽的动物王国。(放音乐)

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