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幼儿园小班认识新朋友教学设计

时间:2022-10-06 03:37:34 教学设计 我要投稿
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幼儿园小班认识新朋友教学设计

  活动目标

幼儿园小班认识新朋友教学设计

  1、乐意结交新朋友,体验认识新朋友的快乐。

  2、学会结交新朋友的方法。

  3、学会交往礼貌用语:你好!我叫××,我们一起玩好吗?

  活动准备

  电子大书《认识新同学》,小猪、小兔手偶,歌曲《我的朋友在哪里》。

  活动过程

  一、游戏导入。

  ――击鼓传花:幼儿一个一个传玩具,音乐停,拿玩具的幼儿则要站起来介绍自己:大家好!我叫××。

  二、认识新朋友。

  ――(出示小猪手偶)师:小猪文文上幼儿园了,班上的新朋友它都不认识,怎么办呢?小朋友,如果你是小猪,你会怎么做呢?

  ――引导幼儿说说自己的方法。

  ――教师出示电子大书《认识新同学》,向幼儿介绍叶子部分描述的方法:我会和大家打招呼,我会告诉大家我的名字,我们会问小朋友我可不可以一起玩。

  ――教师引导幼儿模拟小猪认识新朋友:你好!我叫文文,我们一起玩好吗?

  ――播放音乐《我的朋友在哪里》,幼儿边拍手边走动,音乐停时,找到朋友,互相打招呼:“你好!我叫××,我们一起玩好吗?”游戏重复玩2――3次。

  三、 关心新朋友。

  ――(出示小兔手偶)师:小朋友,我是小兔佳佳,班上来了新朋友,我好想认识它。我该怎么做呢?你们教教我好吗?

  ――引导幼儿说说自己的方法。

  ――教师出示电子大书《认识新同学》,向幼儿介绍花部分描述的方法:我会主动和它打招呼,我会告诉它我的名字,我会请新朋友一起玩。

  ――教师引导幼儿模拟小兔认识新朋友:你好!我叫佳佳,我们一起玩××好吗!

  ――播放音乐《我的朋友在哪里》,幼儿边拍手边走动,音乐停时,找到朋友,互相打招呼:“你好!我叫××,我们一起玩××好吗?”游戏重复玩2-3次。

  ――教师小结:要结交新的朋友,就要有礼貌地打招呼,告诉他自己的名字,和他分享自己的玩具,分享好吃的,还要一起玩游戏。

  活动应变

  活动最后环节,可以带幼儿到别的班级认识新朋友。

  活动延伸

  学习歌曲《找朋友》,体验结交新朋友的快乐。

  区角活动

  语言区:投放小动物手偶,鼓励幼儿扮演小动物,用交往用语认识新朋友。

  环境创设

  在墙上张贴小动物图片及交往用语:“你好!我叫××,我们一起玩××好吗?”

  家园同步

  请家长多带幼儿到户外活动,鼓励幼儿结识新朋友。

  随机教育

  日常活动中,鼓励幼儿用“我们一起玩好吗?”等交往用语邀请朋友一起玩或请求加入朋友的游戏。

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