技术的价值的教学设计范文
教材分析
1.本节的内容在于让学生了解技术对人类文明和社会的推动作用。让学生知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
2.充分利用教材搭建的'教学平台，引领学生理解技术的产生与人类需要之间的关系，让他们自主地建构技术与人的关系、技术与社会的关系、技术与自然的关系三方面的概念。
3.初步领会技术的人文性。
一、教学目标
1.理解技术的产生与人类需要之间的关系。
2.理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。
二、教学重点和难点
重点：理解技术的产生与人类需要之间的关系，能对典型案例进行分析。
难点：能联系生活经验对典型案例进行分析。
三、教学设计的思路
以学生活动为主线，以教材内容为载体，在教师的引领下达成本节教学目标要求。
四、教学资源设计：
以教材资源为主，教师可准备一些服装工艺和现代通信、航空航天方面的图片。
五、课时安排：1课时。本节内容较多，由于时间限制，教师没有必要面面俱到。
六、教学程序设计：
反思：
本节原计划是用一个课时。但在一个班上时发现，时间很紧。勉强讲完。有些内容只能略过。但在第二个班却没有上完。只讲到技术与社会部分。第二节课只好进行调整。第一个班继续该节课的内容。因为该节内容是开篇，比较重要。因此，继续在第二节课学习本节内容。对基本讲完的班准备了网上下载的资料：百年科学发明史，并让学生自己总结对人类生活和工作影响最大的十大超级技术。在最后，组织学生进行了一次辩论。题目是课本的论题：有人认为，技术发展导致失业；也有人认为，技术发展提供了就业机会。同学们很有兴趣，讨论得很激烈，也可以看出，这个班的同学知识面很广。
通过一节课的教学，发现教材内容很多，如果面面俱到根本不可能。很多内容只能让学生课后自己阅读。还有上课的资源的准备问题。最好准备，这样可以节省时间。老师也要准备一些其它内容，以扩充学生的知识面，提高学生的学习兴趣。如这次准备了百年科技发明史，学生就很感兴趣。这对老师的要求很高，要有很宽的知识面，而且，备课要花很多时间。
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