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美术教案

时间:2023-06-11 19:06:13 教案 我要投稿

【精华】美术教案3篇

  作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的美术教案3篇,希望对大家有所帮助。

【精华】美术教案3篇

美术教案 篇1

  一、活动目标:

  1.学习欣赏小花伞的色彩和伞面的花纹,能用自己的语言表述喜欢的小花伞。

  2.能大胆创作,设计自己喜欢的伞面。

  3.积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

  二、活动准备:

  款式不同的实物伞(长柄的、折叠的、大的、小的等),伞的幻灯片,各种图案贴纸、彩色纸、液体胶水、油画棒、背景音乐。

  三、活动过程:

  1.伞导入

  师:看看老师给你们带来了什么?谁来说一说它可以用来干什么?(老师介绍伞的特征,重点引导幼儿观看伞面)

  师:你们觉得这把伞漂亮吗?它哪里漂亮?

  2.老师播放幻灯片,幼儿观察“伞的世界”。

  师:老师还给小朋友准备了一些伞的图片让我们一起来看看。

  师:你觉得这把伞漂亮吗?哪里漂亮?

  师:伞看完了,在刚才看的伞里你最喜欢哪一把伞,为什么?

  师小结:哦,原来伞漂亮是因为伞面上有漂亮的图案和颜色所以才美丽。

  3.激发兴趣:

  师:春天来,花儿开,外面的.景色好漂亮啊,小白兔高兴极了,出去和小动物一起玩,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真开心啊!一会太阳就躲进了乌云里面,“轰隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小动物们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。

  师:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

  教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧.

  4.出示空白伞面,幼儿观看并说说怎么样装扮伞面。

  师:你觉得这把伞好看吗?为什么?谁能来说一说要怎样才能使它变漂亮?

  出示装扮需要的材料找个别幼儿来说一说怎样用这些材料来装扮。

  5.幼儿动手操作,教师个别指导。

  6.展示交流(送伞)。

  7.请幼儿把做好的小花伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?

  8.刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)

美术教案 篇2

  【活动目标】

  1、画画长大的自己,能关注自己各部分的特征。

  2、体会自己在长大,为自己的成长而高兴。

  【活动重点】把自己画大。

  【活动难点】添画各部分的特征。

  【活动准备】三色卡纸人手一张、记号笔、范例。

  【活动过程】

  一、欣赏感知

  1、我们现在是小班朋友还是中班朋友呢?为什么会从小班升到中班?(体会我们在长大)

  2、观察三张画面,比较大小进行排列。

  (1)老师带来了三张画,排一排,我们是怎么长大的?

  (2)为什么这一张是“长大的我”?

  2、讨论:怎样可以把自己画大呢?(顶天立地)

  小结:“大大的我”有大大的.头,大大的身体,粗粗的胳膊,粗粗的腿。要头顶着天,脚踩着地,这样才能把自己画大。

  二、联想创作

  1、在纸上画个“大大的我”。(师示范:从上到下进行绘画,在每个部分添画细节。)

  2、检查一下,长大的我是否健康。(检查画面,是否有遗漏)

  3、幼儿绘画“长大的我”,师巡回指导。

  关注:

  1、幼儿是否把自己画大。

  2、幼儿是否遗漏细节

  三、展现交流

  出示孩子的作品,猜猜“他是谁?他长大了吗?”

美术教案 篇3

  【教学目标】

  1、知识与技能:掌握老虎的基本形象特征,正确地画出不同形态的老虎。

  2、过程与方法:通过画老虎,学生能掌握利用椭圆形动物的方法。

  3、情感态度与价值观:培养学生善于动脑和善于想象的能力。

  【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。

  【教学难点】画出老虎的不同动态。

  【教学准备】

  1.老师准备:彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。

  2.学生准备:塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

  【教学过程】

  1、猜谜语游戏导入课题。

  根据二年级学生的年龄特点,学生喜爱猜谜语,喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜,再引出老虎的谜语,便自然过渡到课题学习了。

  2、创设情境让学生感受与想象。

  通过出示多媒体课件,出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐,让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象,边引导学生进入老虎形象的想象之中,并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想,使学生在轻松愉快的氛。

  3、情境对话让学生欣赏与判断。

  为了把避免绘画技能的简单枯燥传授,我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画,教师扮演老虎角色来配音,与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中,不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状,色彩,花纹等绘画技巧知识。

  4、音乐情境中的创造表现。

  学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下,自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎,学生完全可以边哼唱边画,甚至在手舞足蹈中去描绘。

  5、自主评价式的新颖展示。

  根据歌曲的意境,我用彩色纸制作了三个漂亮的'“老虎”分别取名:《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里,自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。

  6、表演唱。

  再次播放歌曲,师生一起大声学唱歌曲,并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方,一起加以拍手节奏练习。然后,根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱,结束课堂学习。

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