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大班音乐优质课教案《快乐的小蜗牛》

时间:2022-11-24 09:48:20 教案 我要投稿

大班音乐优质课教案《快乐的小蜗牛》

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的大班音乐优质课教案《快乐的小蜗牛》,希望能够帮助到大家。

大班音乐优质课教案《快乐的小蜗牛》

  课程分析

  蜗牛与黄鹂鸟,乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于大班孩子,我们重点是引导幼儿通过音乐游戏,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的快乐,因此,我确定了本节活动的目标和活动重难点。,歌词有故事情节,主角又是孩子们喜欢的小动物,能快速让孩子们产生浓厚的兴趣。于是,我根据《指南》的要求抓住孩子们的.这个兴趣点设计了这个活动,旨在通过让孩子感受节奏的变换,用流畅、欢快的声音和轻巧的动作唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。

  课程目标

  1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律。

  2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型。

  3、体验音乐游戏带来的乐趣。

  课程准备

  打击乐(薯片罐),音乐《蜗牛与黄鹂乌》

  课程过程

  一、故事导入

  1、葡萄成熟了,蜗牛妈妈带着小蜗牛去摘葡萄了。

  2、进场:音乐律动

  师:根据音乐节奏围看教室走一个圆圈,教室按照歌曲的节奏走两步停顿拍手,在走两步在

  停顿拍手……最后,幼儿围成一个圆圈坐好。

  3、师歌曲好听吗?谁来说说在结尾里你听到了什么?

  幼儿:丁的一声

  4、师:小朋友们听的真仔细!

  5、幼儿模仿蜗牛缩成一个小团,藏在壳里面。

  二、熟悉旋律、律动表演

  1、师:这个有趣的音乐还能编成一个律动呢

  (教师跟看音乐进行第一次律动)

  2、师:好听吗?在间奏的时候我们禽要做什么动作

  3、师:间奏之后我们要按照顺序来走

  4、师:树太高了,怎么能肥到上面呢?用一种好方法:拿、爬、加加油!幼儿按要求按照

  顺时针的方式来践行。

  5、再次随音乐律动!

  6、小朋友爬的真棒,我们随音乐再来爬一爬。师加入了更多的蜗牛一次次的来加入,小蜗

  牛越来越多了

  三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。

  1、师:我们在小树叶的帮助下终于爬上来了让我们庆祝一下吧

  2、幼儿起竹简伴奏表演

  3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完整的表演这个歌曲

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  四、游戏《摘葡萄》

  1、师:葡萄熟了,我们去摘葡萄吧!

  2、加入手串铃伴奏

  3、幼儿一起表演

  4、音乐变快速度加快。

  5、幼儿分三组来庆祝摘葡萄

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  五、结束部分。

  师:怎么样才不会错呢?幼儿把葡萄拿起来庆祝一下吧!

  师带看葡萄和竹梯怎么爬上葡萄架?

  课程反思

  我认为我设计的这次活动,比较适合我班幼儿的特点,但由于自己经验不足,各方面考虑欠妥,活动中存在诸多的问题,例如孩子们对歌曲的熟悉度不够,身体没有很好的动起来,互动不是特别投入,我认为还是我自己引导的不够,对《指南》的实际拓展不够,没有尊重到孩子的个体差异,幸好,本次教学活动的内容的选取幼儿很感兴趣,尤其在后面让他们一起变成小蜗牛动起来,他们玩的非常开心,感觉自己的努力还是得到了一定程度的回报,但是,总结本次经验教训,在以后的教学中,我一定要认真做好每一个教学活动的准备,预设到每一个可能。

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