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幼儿园中班健康教案设计:能干的我

时间:2022-11-02 09:59:32 炜玲 教案 我要投稿
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幼儿园中班健康教案设计:能干的我(精选12篇)

  作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的幼儿园中班健康教案设计:能干的我(精选12篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班健康教案设计:能干的我(精选12篇)

  幼儿园中班健康教案设计:能干的我 篇1

  活动目标:

  1、练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。

  2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

  重点:

  在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

  难点:

  让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。

  活动准备:

  独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个;

  幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。

  活动过程:

  1、创设情境,活动身体:

  “我们身体上哪些部位可以动?”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢?”

  请幼儿随着音乐的节奏,活动身体的各个部位。

  2、提供材料,请幼儿自由探索:

  请幼儿选择不同的材料进行练习,体验身体各部位用途:

  “这里有许多运动器械,想一想,玩这些器械时身体哪个部位作用最大?”

  请幼儿集中交流经验:

  “在运动时哪些部位的作用最大?”

  3、重点指导,请幼儿练习难点:

  向幼儿介绍游戏“能干的我”:幼儿分成四队站在场地的四个角上,每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏,依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目,先完成的小组获得胜利。

  请幼儿游戏1-2次,并向他们强调,虽然每组幼儿起点不同,但所有人必须依次完成四个游戏项目。

  4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体,结束活动。

  幼儿园中班健康教案:《我和拼板一起玩》

  教学内容:

  健康 我和拼板一起玩

  教学目标:

  1、学习正面向前双脚并拢侧身跳,使跳跃同协调。

  2、探索并感受拼版的不同玩法,萌生创新意识和能力。

  3、勇于接受挑战,并体验体育活动的乐趣。

  教学准备:

  1、知识经验准备:知道拼版的特性,安全、轻巧。接触过拼板,并有一定经验。

  2、物质准备:拼板每人一个,郊游的音乐,幼儿每人身上标有颜色标记。

  3、《郊游》音乐以及场地布置:场地上贴有颜色标记。

  4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。

  教学重点与难点:

  重点:两脚并拢跳。

  难点:在拼版的两边跳,动作协调 ,轻轻落地。

  教学方法与手段法:

  自主探索法、示范法,尝试法、练习法,游戏法

  教学过程:

  教师活动1——

  (一)开始部分的准备活动

  1.带好小拼板去郊游。(播放音乐,幼儿跟着老师做动作,如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等)

  2.停止后问:“刚才把小拼板变成什么?”

  3.请在空地上玩玩,拼板变成什么?(幼儿分散玩)

  4.停止个别交流动作,集体学学做做,教师配上一些简单的动作儿歌)

  (1)帽子顶在头上。

  (2)拖地板。

  (3)小马。(得儿驾,小马小马骑骑骑)

  (4)飞盘。(转、接、高点接)

  (5)蹦蹦床。(1、2、3、4,跳得高,用力跳,轻轻跳、单腿跳。

  (6)跳过拼板。

  ①教师发出指令:把拼板直直的放在右边,教师检查每个幼儿拼板的方位。

  ②跳过来,跳过去。(练习两次)

  ③跳的时候注意什么?(轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板)

  幼儿活动1——

  幼儿随音乐活动活动身体

  幼儿交流:我们刚才把小拼板当成了什么

  幼儿分散玩拼板,尝试拼板的多种玩法。

  幼儿说说自己的拼板变成了什么

  幼儿跟老师学做某些动作。(如:小马等)。

  幼儿学习跳过拼板:两脚并拢跳

  幼儿练习跳过拼板(练习两次)

  幼儿听老师小结:跳的时候要掌握需要注意的地方。(轻轻跳、并拢跳等)。

  设计意图1——

  让幼儿在欢快的音乐声中做热身运动,热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节,我以游戏口吻开场,一下子吸引幼儿,使幼儿的身体各个关节得到舒展,肌肉得以放松,从心理上和生理上都进入状态,并对活动产生兴趣,为下一个环节的进一步发展奠定基础。

  幼儿探索单块拼板的玩法,更贴近了幼儿与材料的亲密接触,使幼儿与材料和谐对话的直接经验。萌发创新意识和能力。在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作,重点练习多种跳法,并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳

  教师活动2——

  (二)把拼板变成长条,练习双脚并拢侧身行进跳。

  1.幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问:“有几条拼板?像什么?”

  2.用刚才跳过来,跳过去的方法跳过小河。(请一位幼儿来示范)教师问:“跳的时候注意什么?”

  3.幼儿分成四组接力跳。(教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子)

  4.教师问:“有没有碰到困难?”

  5.教师提出观察到的一些问题:(1)跳的时候站在拼板的哪里?(2)从头跳到尾。

  6.再玩一次。

  幼儿活动2——

  幼儿按自己的颜色将版拼成长条形。

  幼儿说说拼好的长条形像什么

  老师告诉幼儿这是三条彩色的路

  请一幼儿用学过的方法进行示范跳。

  幼儿以小组进行接力跳。幼儿再玩一次。

  设计意图2——

  组合拼板,练习正面向前双脚并拢侧身行进跳,并敢于跳过高30厘米的拼板,体现了教育活动中幼儿的主体地位。针对幼儿的不同水平,活动中老师要适时地帮助与指导,使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。当幼儿遇到困难、胆怯时,老师会鼓励他,帮助他让幼儿感到温暖。

  教师活动3——

  (三)在竖摆的拼板前方,出示竖摆的围成方形的拼板,练习原地纵跳动作。

  1.这是什么?(筐)

  2.怎么玩?请谁来挑战。(请一幼儿示范,教师在一旁用动作语言提示:双脚并拢侧身行进跳过小河,再原地纵跳进小筐跳出小筐,然后跑回起点与第二位幼儿交接)

  3.幼儿分组尝试新玩法。

  4.评奖:勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖。

  幼儿活动3——

  老师出示竖摆的围成方形的拼板,让幼儿说说是什么,怎么玩。

  请一幼儿示范。教师提示。

  幼儿分组尝试新玩法。

  幼儿进行评奖

  设计意图3——

  直线形变为方形再变为立体的方形,由平面逐渐发展到立体,将运动密度、运动强度、动作难度、心理挑战性等都寓于游戏之中,让幼儿期待着又一次新的玩法,对活动充满着无尽的乐趣。对幼儿挑战更有自信心。

  教师活动4——

  (四)结束部分的休息、放松操和小游戏。

  1.播放音乐,幼儿跟着老师做放松操。(抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等)

  2.请幼儿坐在自己的拼板上。

  3.教师将竖摆的拼板站起来,问:“小筐竖起来变成什么?”(车轮)请一位幼儿站在车轮中间滚,再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。最后教师出示一个超大的车轮,请剩下的幼儿一起乘上车,在老师的帮助下开回教室。

  幼儿活动4——

  幼儿听音乐做放松动作。

  让幼儿根据自己的颜色座在相应颜色的拼板上。

  让幼儿说说小筐竖起来变成了什么。

  请一幼儿玩站在车轮中间滚,

  幼儿玩超大的车轮,玩乘车游戏,然后回活动室。

  设计意图4——

  让幼儿做在拼版上休息,这样亲切的语言让幼儿感到温暖。孩子在运动后进行适当的放松运动是很有必要的,在活动中,让幼儿始终保持愉快的情绪。初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦,为再玩拼板留下悬念。

  幼儿园中班健康教案:《胖和瘦》

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  设计意图

  新的学期一开始,我们发现经过一个月的假期,班上有几位小朋友的变化很大,我们高兴地对有的小朋友说:“恭喜你,你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖,有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象,喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子,例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。

  大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案

  活动目标

  引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

  学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康。

  激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备

  活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。

  红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。

  多媒体课件“来当营养师”

  “健康棋”六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)

  活动重点

  通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

  活动难点

  使幼儿了解自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法:利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的'健康状况。通过集体讨论、多媒体课课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。

  活动过程

  (一)大胆表达,各抒己见

  幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散,表明自己的观点,并尝试用实例说服同伴。

  过程:幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示“学前幼儿体重标准测量表”,知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康。

  (二)了解自身,对症下药

  (1)出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置,(红色表示偏瘦,黄色表示偏胖,绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

  (2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康。

  (3)“对症下药”:运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。

  (三)分组游戏活动,经验梳理

  (1)棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

  (2)自助餐 :幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

  活动延续

  幼儿将已有的经验运用到生活中去,关注自己的身体特点,坚持健康饮食和锻炼,并把有关的信息带给身边的朋友和家人。

  继续鼓励幼儿搜集资料,研究各种食物所含的营养。

  幼儿园中班健康教案:多吃蔬菜好处多

  一、活动目标:

  1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养;

  2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。

  二、活动准备:

  1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)

  2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子

  3、丰富词汇:维生素

  三、设计思路:

  买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理

  针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。

  四、活动进程

  1、进超市、《买菜》音乐导入

  师:小朋友,你们看这是什么地方?幼:××蔬菜超市!师:我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)

  师:请把你买的菜放在桌子上,排好。

  师:啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀?

  2、认识蔬菜,了解其丰富营养(分别出示)

  师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。

  师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。

  师:小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

  烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。

  中班健康教案:可爱的小脚丫

  中班健康活动:可爱的小脚丫

  活动目标:

  1、认识脚的主要部位,培养幼儿关注自我的意识。

  2、通过脚的游戏,发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。

  3、建立良好的师幼、同伴关系。

  活动准备:

  1、录音机,磁带。

  2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

  活动过程:

  一、引出课题

  小朋友把鞋和袜子脱下来,露出小脚。

  二、认识小脚

  1、脚趾头

  2、脚背

  3、脚底

  4、脚后跟

  三、脚的游戏

  (一)、感知游戏

  1、部位感知

  教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

  2、材料感知

  教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

  (二)、脚和脚的游戏

  1、搭桥

  2、踩车

  3、摇摇船

  (三)、器械游戏

  教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

  四、结束活动

  教师和幼儿做脚的放松运动。

  幼儿园中班健康教案:好喝的牛奶

  好喝的牛奶

  活动准备:各种牛奶、录像、照片。

  活动过程:

  一、交流分享,知道牛奶有许多营养。

  1、出示各种牛奶:让幼儿说说你喜欢喝什么牛奶,为什么?引导幼儿

  从牛奶的口味、营养等方面说清自己喜欢的理由。

  2、教师小结:我们小朋友都喜欢喝牛奶,牛奶不仅口味好,而且还有

  很丰富的营养,里面的钙、维生素 、蛋白质能使我们增强抵抗力,让我们变得更健康、更聪明。 二、经验提升,了解如何健康饮用牛奶。

  1、那你们每天喝多少牛奶?你平时什么时候喝牛奶呢?你觉得饮用牛奶时,要注意些什么呢?

  2、那应该怎么喝牛奶呢?我们一起来听听保健老师是怎么说的,她有什么好的建议。

  3、播放录像。幼儿交流(我们应该怎样饮用牛奶)。

  再一次播放录像,幼儿讨论(饮用牛奶对身体的好处。)。

  4、教师小结:原来我们每天要喝两杯牛奶,早晚各一杯……

  三、情感迁移,关爱家人。

  1、让幼儿说说除了小朋友要喝牛奶外,成人是否也要喝牛奶?为什么?

  2、播放录像,保健老师的话。

  3、幼儿交流成人为什么要喝牛奶。

  4、动员家人饮用牛奶,学会去关爱他们。

  幼儿园中班健康教案设计:能干的我 篇2

  活动目标

  1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。

  2、幼儿能用我会说一句话。

  3、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习惯。

  活动准备:

  幼儿做事的图片若干。

  活动过程

  1导入新课:师幼唱《我的好妈妈》。

  教师提问:

  你听到歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情?

  幼儿回答,教师给予充分的肯定。

  过渡语:这个小朋友真能干。在座的`你们更能干,你能在家给爸妈做什么事情呢?

  (要求幼儿说清楚一件事情。)

  2教师引导并启发幼儿用句式

  3教师过渡:今天老师给大家带来了几个小朋友,我们来看看他们在做什么?他们在哪儿?教师给幼儿出示图片。

  4、教师指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个幼儿用正确的语言表达出来。

  5、幼儿表演。扮演孙子给爷爷奶奶捶背,梳头。观看之后教师问:“爷爷奶奶,孙子给您捶背、梳头高兴吗、快乐吗?”并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。

  6、结束语:其实我们在帮助别人时自己也很快乐。因此小朋友之间要相互帮助,相互关心自己会做的事情要自己做喔,不能再家里依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。

  活动反思:

  通过本节课的活动,使孩子们知道自己的事情要自己做,不能依赖父母,还知道了帮助别人自己也很快乐,同伴之间要学会帮助,学会关心。

  幼儿园中班健康教案设计:能干的我 篇3

  活动目标:

  1、能够尝试按照物品的用途进行分类。

  2、乐于参与分类整理物品的活动。

  活动准备:

  1、衣服、围巾、汽车玩具、油画棒、碗、小勺、杯子、盘子,两个做好标记的`筐子。

  2、PPT课件。

  查看课件:小班数学课件《能干的我》PPT课件

  活动过程:

  一、导入部分。

  教师:“小朋友,今天商店里新进了许多货物,我们一起来看看都有什么。”

  二、展开部分。

  1、幼儿操作“分一分,放一放”。

  (1)教师:“请小朋友看看都有哪些物品。请把它们分别放在衣帽架和玩具架上。”

  (2)幼儿分组操作,教师巡回观察指导。

  (3)教师:“请和你旁边的小朋友说一说,你把哪些物品放在衣帽架(玩具架)上了?你是怎样分类的?”

  2、幼儿操作“分一分,摆一摆”。

  (1)教师:“商店里的水彩笔、油画棒、碗、小勺、杯子、盘子都混在一起了。售货员阿姨请我们帮帮她,按标记把这些物品分别装进两个筐子里。”

  (2)幼儿标记分类,教师巡回观察指导。

  (3)教师依次展示分类筐,并请幼儿说一说自己是如何分类的。

  三、结束部分。

  请幼儿按照幼儿用书中的相关练习进行操作。

  教师:“请小朋友看一看,说一说,哪些物品可以挂在衣架上?哪些物品可以摆放进柜子里?”

  幼儿园中班健康教案设计:能干的我 篇4

  活动目标 :

  1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。

  2、幼儿能用我会xxxx说一句话。

  3、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。

  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备:

  幼儿做事的图片若干。

  活动过程 :

  1、导入新课: 师幼唱《我的好妈妈》。

  师:小朋友,今天我们这里来了很多位客人老师,我们先跟客人老师打声招呼好吗?

  生:老师好。

  师:老师知道我们的小朋友唱歌最好听了,我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗?

  师生唱《我的好妈妈》。

  师;小朋友

  唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗?

  生1:给妈妈倒茶

  生2:请妈妈坐下

  幼儿回答,教师给予充分的肯定。

  师:歌曲中的这个小朋友真能干。老师相信你们更能干,对不对。

  2、教师引导并启发幼儿用句式(我会xxxx说一句话)

  师:那你们能告诉老师,你在家都会做些什么事情吗?

  (大家都想说啊,那我们一个一个来说好吗?谁先来?)

  生:扫地。(要求幼儿说清楚一件事情。)

  3、师指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个幼儿用正确的语言表达出来。

  师:小朋友真能干,今天老师给大家带来了几个新朋友,你们想不想认识他们呀?

  生:想(师给幼儿出示图片。)

  师:看,他们来了,我们一起来看看他们在哪儿?在做什么?

  师:哪个小朋友来说说?

  4、幼儿表演 :

  师:说得真好。那小朋友,你们想不想做游戏啊?

  师:那现在我们请两位小朋友来演我们的爷爷和奶奶,请一位小朋友演演在家里你为爷爷和奶奶做些什么事情,好吗?

  师:谁来演?

  (播放背景音乐)生扮演孙子给爷爷奶奶捶背,梳头。

  师问 :" 爷爷奶奶,孙子给您捶背、梳头,你高兴吗 、快乐吗 ?"并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。

  生:高兴

  师:那以后我们要多为我们的'爷爷、奶奶做些事情哦。

  5、结束语:

  今天,小朋友的表现都很好,其实我们在帮助别人时自己也很快乐 。因此小朋友之间要相互帮助,相互关心,自己会做的事情要自己做喔,不能再依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。

  幼儿园中班健康教案设计:能干的我 篇5

  目标:

  1、锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性

  2、培养幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识

  3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  准备:塑料胶袋人手一个、垃圾(由大小厚薄不同的报纸分散四周替代)、积木若干个、教师铃鼓一个

  过程:

  1、活动身体:幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞

  2、商议活动进程:今天,老师带你们来到了幼儿园的新操场上,看到了很漂亮的图画在地上,是不是?那小朋友,你们说,要是这里有很多垃圾在这里,还漂亮吗?所以呢?今天我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子,帮我们的幼儿园把垃圾清理干净

  (幼儿自由商议,教师了解幼儿的想法)

  3、实践操作:幼儿在场地上四散练习捡“垃圾”

  4、集中幼儿,教师对幼儿的成果进行评价:谁捡的多?

  5、游戏:能干的我

  (把积木分成若干组,幼儿分组进行,听音乐指挥,音乐响,幼儿开始捡垃圾,音乐停,幼儿停止捡)

  6师生共同讲评:比一比,哪个小组捡得多?

  7、教师小结:哇!我们中二班的小朋友好能干哦,都把垃圾捡得很干净,累不累啊?那小朋友,你们说,在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊?他们每天都把我们的`环境都搞的很干净很漂亮,是不是?所以啊,我们也要象他们学习,要好好爱护环境,保持清洁,养成讲卫生的好习惯,做一个健康的好宝宝,好不好?

  8、随音乐回教室。

  教学反思:

  每一个“我”不仅是一个独特的“我”,而且是一个不断成长发展的我,对幼儿来说,发现自己的变化,知道自己的成长,可以帮助他们增加自信心,更好地认识自己和周围的“人”。升入中班的幼儿,幼儿有了做哥哥姐姐的自豪感,同时也开始对事物的缘由有了新的认识和了解,并试图自己来处理和解决问题,独立性有了明显的提高。他们很关心自己的同伴们如何看待自己,老师、家长如何评价自己,建立自己的社会地位有了初步的意识,羞耻心和荣誉感也逐渐增强。因此我们设计“我长大了”的主题活动,我们从多元的角度,让幼儿回顾自己的成长变化,体会“成长”是一件神奇和令人兴奋的事。

  小百科:能干,指有能力会做事。

  幼儿园中班健康教案设计:能干的我 篇6

  活动目标:

  1. 练习推的基本动作,锻炼上肢与下肢的力量,加强幼儿的'肢体的协调能力。

  2. 遵守游戏规则,增强竞争意识。

  活动准备:

  1. 人手一块海绵。

  2. 长板凳和拱形门。

  活动过程:

  一.准备活动:

  1.在教师引导下做身体各个部位的动作。

  二.探索擦地板的方法:

  1. 游戏:地板擦擦擦

  2. 探索不同擦地板的方法。

  3. 幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。

  4. 探索符合生活擦地板的方法。

  5. 与 同伴分享。

  三.障碍物下擦地板:

  1. 从拱形门下擦过去。(提醒幼儿注意安全,眼睛看前方)

  2. 从不同高度的长板凳下擦过去,体验成功的快乐。

  四.放松活动:

  1. 游戏:海绵摆高楼。(收拾海面)

  2. 听音乐做放松动作。

  活动结束:

  小朋友一起回教室。

  幼儿园中班健康教案设计:能干的我 篇7

  活动目标:

  1.学习自己的事情自己做。

  2.体验劳动带来的快了。

  活动准备:

  1.故事《小鹿能能》大书(或见幼儿用书《我爱朋友》第5、6、7页的内容)。

  2.提前拍摄的幼儿自我服务的'片段。

  活动过程:

  1.教师出示小鹿布偶,引起幼儿的兴趣。

  2.教师使用故事大书讲述故事《小熊能能》,让幼儿知道自己的事情自己做。提问:

  a.小鹿能能为什么总是需要妈妈的帮助?

  b.他这样对吗?

  C.小鹿长大后妈妈是怎样做的,对小鹿能能说了什么?

  3.引导幼儿经验迁移,讨论:有哪些事情是我们可以自己做的?

  4.教师播放幼儿在吃饭、穿衣、擦桌子、收拾玩具的情景片段。幼儿观看,自由讲述,激发幼儿的自豪感。

  5.提问:除了自己的事情自己做,还可以帮助爸爸妈妈做什么?帮助小朋友做什么?激发幼儿为他人服务的意思。

  6. “我们一起劳动”,引导幼儿积极参与集体劳动,体验劳动带来的快乐。为每个幼儿划分包干区,进行集体劳动。

  延伸:

  1.在语言区中投放有关“劳动三段卡”工作。

  2.在语言区里投放有关自我服务的图片,请幼儿看图讲述(见幼儿用书《我爱朋友》第8页“我也会做事”。

  幼儿园中班健康教案设计:能干的我 篇8

  活动目标:

  1、大胆的说出自己会干的事情,萌发自豪感。

  2、增强幼儿的独立意识。

  活动准备:

  幼儿收集家人照片来园。

  活动过程:

  一、我可爱的家人

  1、老师这里有许多的照片,你们看都是谁的:展示幼儿带来的照片,引导幼儿向同伴、教师介绍自己家中有些什么人,他们长什么样。如妈妈卷头发,爸爸系领带,奶奶白头发等。

  2、你家里谁最大?谁最小?(最大的是爷爷奶奶或外公外婆,最小的是我)

  二、我会干的事情

  1、请幼儿说说在家里、在幼儿园,会做什么?你能帮家人、老师做什么事?引导幼儿大胆说出自己会做的事,教师进行小结:我们虽然小,但我们很能干!

  2、告诉幼儿自己的事情应该自己做,如穿衣、刷牙、洗脸、吃饭、收拾玩具等,不会做的可以请大人教,做不了的.才请大人帮忙,爱劳动的好孩子,人人都会喜欢。

  活动反思与建议

  本活动设计的时候就是为了让幼儿对自己能做的事情产生自豪感,觉得自己长大了,会做许多事,很了不起。于是我在活动开始时,请幼儿各自来介绍了自己的家人,并一个一个的说一说,家里的这些人(爸爸,妈妈,爷爷,奶奶)他们都有些什么本领呢?(都会干什么?)他们都很能干,会做许多事情,我们已经上幼儿园了,也在长大了,学会什么本领了呢?请幼儿们一个个来讲了一下。当他们说:我会帮妈妈扫地。或者说:我会自己穿衣等等时,我不失时机的对他们进行表扬,让他们觉得自己会做的事情很厉害,自己是很能干的,达到了产生自豪感的目的。

  幼儿园中班健康教案设计:能干的我 篇9

  活动目标:

  1、引导幼儿要帮助成人做力所能及的事情。

  2、引导幼儿学习剥东西的方法。

  3、教育幼儿做事要细心,要有始有终。

  活动准备:

  1.材料准备:每组幼儿一小盆毛豆荚、一个托盘、两个碗、每个幼儿一粒蛋、一个橘子

  2.其它准备:幼儿事先洗干净手、和厨房联系好有关事宜

  活动过程:

  1、让幼儿帮助厨房的叔叔、阿姨剥蛋壳、豆荚,引导幼儿自己发现问题,并找出解决的办法。

  (1)组织讨论,帮助

  幼儿解决“怎么剥”的问题。

  今天,我们帮助厨房的叔叔、阿姨剥蛋壳和豆荚,每个小朋友先剥一个鸡蛋,然后大家一起剥豆荚,将鸡蛋和豆放在碗里,壳放在托盘里。看谁剥的多又快。

  (2)让幼儿动手剥鸡蛋和豆荚,由于剥豆荚具有一定的难度,活动中老师请剥的好的小朋友示范。

  2、让幼儿通过送食物和吃食物等活动感受劳动的.喜悦。

  (1)带领幼儿将剥好的食物交给保育员老师送到厨房

  小朋友,现在我们请郑老师帮我们把剥好的蛋和豆荚交给厨房的叔叔、阿姨吧,你们帮助厨房的叔叔、阿姨做事,他们一定很高兴,现在奖励你们每人一个橘子,但是要自己剥。

  (2)幼儿吃橘子,打扫桌面。

  (3)次日午餐时,提醒幼儿多吃自己剥的食物

  活动延伸:

  鼓励幼儿回家后帮助家人做力所能及的事情。

  幼儿园中班健康教案设计:能干的我 篇10

  活动目标:

  1、在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

  2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

  3、对小手游戏感兴趣。

  活动准备:

  小手能干的照片

  活动过程:

  1、手指游戏

  2、小手的本领

  刚才我们用什么做游戏了?

  你觉得小手能干吗?

  你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

  总结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。

  3、小手游戏

  下面,我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做,如果我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。

  小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

  小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

  小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

  小手小手拍拍,小手小手挠一挠。

  小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

  4.引出游戏“找小手”:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的`小手,大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?

  5.教师悄悄地走到幼儿的身后,用手摸或握每一个幼儿的手,提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

  6.游戏反复进行。

  活动反思:

  本活动以“幼儿的手”为切入点,在施教过程中,主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始,孩子们在轻松的音乐中,对手有感性认识,产生活动兴趣。然后通过观察,孩子们自己发现手上有什么,有几个手指,并进行手指和手的比较。手能做什么,并与孩子们共同搭建认识的平台。这样,层层剥平,逐个扫除学习上的障碍,在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性,孩子们对玩手指游戏非常感兴趣,也非常认真,在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情,使孩子们自发地投入到操作活动中,去探求、去体验、去表现自己。

  幼儿园中班健康教案设计:能干的我 篇11

  活动名称:

  我是能干的小宝宝

  活动目标:

  1、让幼儿初步学会正确穿衣服、弄扣子方法。

  2、培养幼儿良好的生活自理能力。

  活动准备:

  每个幼儿衣服一件

  活动过程:

  开始部分:

  1、教师一边用缓慢的速度念儿歌,一边师范穿衣服动作。

  “抓领子,盖房子”(将衣服顶在头上);“小老鼠出洞子”(两手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好纽扣)。

  2、帮助幼儿解儿歌的含义,认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称。

  (1)“抓领子、盖房子”是什么意思?

  (2)“小老鼠”指的是什么?

  (3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?

  3、教教师出示弄扣子衣服让幼儿们看,这些衣服都是什么样的?组织幼儿讨论后,引导幼儿回答:这些衣服都是弄扣子的。

  教师:孩子们看得真仔细,这些衣服都是弄扣子的。不过,它们的扣子都没扣,老师出示衣服,引导幼儿观察扣子及扣眼,让幼儿更进一步地了解纽扣。

  老师:孩子们,这些都是我们每天都要穿的衣服,你们看,衣服正面两侧各有什么?

  幼儿:有纽扣和小窟窿。

  老师:噢,孩子真聪明,知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。

  老师:纽扣和扣眼本来是一家人,可是,老师不小心把它们分开了,请幼儿们想办法帮他们重新组合在一起,好吗?

  老师:谁愿意来帮帮它?(指名让一幼儿操作,在老师的帮助下幼儿完成了操作。)

  教师小结:

  刚才这位小朋友帮老师把衣服上的`扣子和扣眼重新组合在一起了,他完成的较好,不过,老师还有更好的办法要教给你们。

  3、演示弄扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。

  (1)分给幼儿每人一件衣服,让他们独立练习穿、扣纽扣,教师巡视纠正。

  (2)穿衣服比赛。(分组进行)

  老师:孩子们都学会了穿衣服,咱们来比赛一下,看谁穿得又快又好。(完成好的及时表扬,鼓励操作差的幼儿。)。

  4、全体幼儿学习儿歌。教师注意调动幼儿愉快的情绪,并强调个别字的准确发音。

  5、 孩子们今天真能干,学会穿衣服、弄扣子、而且做的又快又好。

  活动延伸:

  让幼儿回家练习穿衣服和弄扣子。

  活动反思:

  本次活动,我看到了幼儿的精彩表演,我看到了幼儿积极主动的参与游戏活动,小朋友们有了自信心,还乐于帮助能力弱的幼儿,幼儿喜欢比赛,喜欢这种游戏活动,表现了幼儿浓厚的兴趣,此活动充分调动了幼儿的积极性、主动性,给幼儿提供了充分的操作的机会,还满足了幼儿活泼好动的天性。在活动过程中通过让幼儿念儿歌,做儿歌示范动作,还在次讲解穿衣服的方法,让幼儿学会了脱、穿衣服,弄扣子。在日常活动中我们应该经常锻炼幼儿自理能力,因为小班幼儿自理能力差,对他们多进行着方面的随机教育,帮助他们建立良好的自理能力习惯。

  幼儿园中班健康教案设计:能干的我 篇12

  活动目标

  1、感受丰富的色彩,大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。

  2、积极参与活动,乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。

  3、愿意帮助他人,享受合作游戏的快乐。

  4、感受作品的美感。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备

  1、有使用刷子的经验,熟悉音乐《粉刷匠》。

  2、画纸铺满桌子或地面,白色油画棒,各色水粉颜料,每人一个刷子。

  3、音乐课件《粉刷匠》。

  活动过程

  1、欣赏音乐课件《粉刷匠》,欢迎新朋友的到来。

  (1)师:“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!仔细看看,他在干什么?发生了什么事情?

  幼:哈哈,他摔倒了,弄得一身的颜色。

  (2)师:如果你和他在一起,该怎么帮助他呢?(帮他一起刷墙)

  2、获得粉刷匠的礼物,了解涂鸦工具的使用方法。

  (1)获得礼物,初步了解工具。

  师:粉刷匠很感谢你们,有你们这样的好朋友他太开心了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。

  (2)小刷子律动。

  师:小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)

  师:刷子跳个转转舞,五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞,我们准备开始刷。(师幼跟随音乐,边说边舞蹈)

  用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动,利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。

  3、涂鸦游戏,感受色彩的奥秘。

  (1)听音乐,让白色油画棒在白纸上舞动。

  师:小刷子爱跳舞,白色油画棒也特别爱跳舞,让他随着音乐动起来吧!

  幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。

  (2)涂鸦魔术,变出油画棒的舞蹈。

  幼儿合作,教师进行个别指导,找找白色纸上隐藏的小秘密。(白色纸上有用白色油画棒画的画,在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)

  4、拿起自己的小刷子和小色彩盒,尝试自己动手清洗工具。

  夸夸自己,真是能干的粉刷匠!

  教案二:

  活动目标

  1、鼓励幼儿尝试用刷子进行涂鸦,体验不同绘画工具带来的乐趣。(重点)

  2、认识红色、黄色、绿色、蓝色、紫色,在活动中,自由选择喜欢的颜色进行涂鸦,感受色彩的丰富。

  3、乐于参与绘画活动,并能在老师的.提醒下收放自己的学习用具。

  活动准备

  1、音乐《小刷子的舞蹈》。

  2、各种造型的道具。

  活动难点

  自由选择喜欢的颜色进行涂鸦,更换颜色时注意把小刷子放回原处。

  活动过程

  (一)认识小刷子,请幼儿看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。

  1、今天我给小朋友们带来一位新朋友,它的名字叫——小刷子,小朋友们问:小刷子好!

  2、请你们看一看摸一摸和小刷子做个好朋友吧。

  3、如果让小刷子在图画纸上跳个舞,你们想一想它会怎么跳呀?

  4、幼儿讨论小刷子的舞蹈。

  5、教师总结,在音乐中带领幼儿巩固小刷子在图画纸上跳舞的方法。

  (二)以商店货物奇缺需要帮助的形式,提出今天的任务。

  1、以和商店叔叔来电话的形式引起幼儿兴趣,明确任务。

  商店里的商品都卖完了,叔叔想请我们班的小朋友和小刷子一起帮帮忙,给这些小衣服、小包包涂上漂亮的颜色。

  2、认识颜色,讨论:涂色的过程中如果需要换颜色应该怎么办?

  小朋友们需要更换颜色时注意把小刷子放回自己的家。

  (三)请幼儿选择自己喜欢的造型进行涂鸦,教师巡回指导。

  1、请完成涂鸦的小朋友把刷子放在指定的小水桶内。

  2、请小朋友们和老师一起欣赏大家的作品。

  欣赏的时候请小朋友们自己或大家说一说自己的作品。

  (四)以叔叔邀请参加模特比赛的形式展示作品。

  请小朋友们穿上自己制作的小衣服,一起来当模特吧。请大家欣赏。

  (五)活动结束。

  教学反思:

  美术活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

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