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《渔民的一天》的教案

时间:2020-11-18 17:44:14 教案 我要投稿

《渔民的一天》的教案

  一、教学设计理念:

《渔民的一天》的教案

  本课根据“快乐体育、健康第一”的指导思想,要使学生在身体、心理和社会适应得到发展,必须坚持以学生发展为中心。教育是生活,是创新,现实的生活是教育内容的重要源头,教育是现实生活的有机组成部分。根据金凤区成为核心区、教育强区的不断深入,湿地面积越来越大,学生户外郊游、划船的机会多,为了使课堂教学接近生活,在教材内容的选择上,能够根据小学生的年龄特征,结合水上安全教育,通过创设教学情境,选用了“双人划小船”“划小船出河打鱼”、“送货”等主题生活实践活动,丰富了课堂教学内容和激发了学生的学习兴趣。

  本课主教材选用了相互探索法、尝试完善法和竞赛法,始终把教师放在“导演”的位置上,充分发挥学生主体地位。

  本课在教学中以情激人,陶冶情操。通过创设情景,使学生能够很快进入角色。整个教学过程中,始终渗透了人文教育和思想品德教育,使学生热爱美好家园,努力学习,发挥自己的聪明才智为社会服务。通过对《渔民的一天》的教学,培养学生热爱劳动,敢于竞争、团结合作的精神。通过激励评价,使他们能够不断地认识自我、完善自我和发展自我。

  二、教学目标:

  1、运动参与目标:使学生积极参与到划小船活动中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。

  2、运动技能目标:使学生初步理解双人划小船,送货时两人配合方法和动作要领。

  3、身体健康目标:基本上学会双人划小船的动作,锻炼上下肢协调能力,增强体能,促进身体正常生长发育。

  4、心理健康目标:在学习中充分展现自我,增强学生的协作精神,得到成功的喜悦。

  5、社会适应目标:培养学生热爱劳动、团结协作和自我评价的能力,发展学生创造性思维,树立终身体育的理念。

  三、学习者的特征:

  小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期,也是个性发展的关键时期,情绪和心理素质极不稳定。此时身体发育,但力量素质和身体控制能力相对较差。本课学习是学生借助自身组合“划小船”的一堂新授课,学生虽对此项运动有着一定的好奇心和求知欲,但也可能存有恐惧心理,特别是对身体重心的把握有一定困难,故在课中教师始终以学生的'自主尝试探究为主,注重对学生的鼓励和引导,采取分类递进教学,让学生在尝试和摸索中树立自信,同时利用语言诱导、比一比、赛一赛等教学手段,引导学生探究“划小船”的方法。增强学生的上下肢力量,提高协调能力。

  因此在教学中针对学生的心理生理特点,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生自由学习,在练习中得到启示,得到锻炼。多表扬,少批评和指责。同时让学生自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中获得成就感,给学生带来:学会了的愉快,成功了的喜悦,获胜了的开心和自豪,正确引导学生,弱化、扭转不良的心理倾向。

  四、教学重、难点:

  1. 教学重点:学会双人划小船的动作

  2. 教学难点:两人协调用力

  五、教法和学法:

  1. 教法;强调对学生的学法指导。教师主要采用相互探索法、尝试完善法、竞赛法、表扬鼓励法等。

  2. 学法:充分发挥学生在教学中的主体地位,培养学生善于观察问题、发现问题和解决问题的能力,激发学生积极参与、交流与协作的精神,使学生真正成为学习的主人。

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