教案 百文网手机站

小班综合《摸一摸》教案与反思

时间:2022-11-30 12:34:03 教案 我要投稿

小班综合《摸一摸》教案与反思(精选5篇)

  在社会一步步向前发展的今天,我们的工作之一就是教学,反思意为自我反省。那么问题来了,反思应该怎么写?以下是小编为大家整理的小班综合《摸一摸》教案与反思,欢迎阅读与收藏。

小班综合《摸一摸》教案与反思(精选5篇)

  小班综合《摸一摸》教案与反思 篇1

  活动目标:

  1.用手感知物体软与硬、冷与热、光滑与粗糙等特征,并尝试用语言表述。

  2.能按指令摸出相应物体。

  3.发展触摸感知兴趣与能力。

  活动准备:

  布口袋若干:绒毛玩具、积木、丝瓜筋、糖果盒、热水袋、盒装冰牛奶数量各一;网球、乒乓球、橡皮泥、竹板、核桃等,人手一份;糖果、点心、冷果汁、热豆浆若干。

  活动过程:

  一、摸猜游戏。

  1.出示口袋一(内装丝瓜筋和糖果盒),感知粗糙和光滑。

  (1)你们知道里面藏着什么吗?请你们用手来摸一摸。摸后告诉大家,摸上去有什么感觉。

  (2)幼儿摸一摸、说一说、猜一猜。

  (3)取出物品集体验证猜测,并将物品拿给其他幼儿触摸,说说感觉,再请幼儿找找、说说活动室里其他粗糙和光滑的东西。

  2.出示口袋二(内装冰牛奶和热水袋),感知冷与热。

  神奇的口袋里面装着什么?是冷冷的和热热的东西。

  按教师指令分别摸出冷冷的和热热的东西,再说说生活中还有哪些冷与热的东西。

  3.出示口袋三(内装绒毛玩具和积木),感知软与硬。

  幼儿摸出一个物体后说出软或硬的特征,并在身上找一找具有相应特特征的东西。

  小结:刚刚我们摸到了软软的玩具,硬硬的积木;热的热水袋,冷的牛奶;光滑的盒子,粗糙的丝瓜筋,小朋友的感觉真灵敏。

  二、集体操作。

  1.听指令摸物体。

  幼儿按教师指令取出相应物体,如:请小朋友摸出和老师手上一样的东西(网球),说一说网球摸上去是什么感觉。

  请一位幼儿从袋中取出一物,发出指令,要求同伴摸出和他手上一样的东西。

  2.听语言描述摸物体。

  请把这些东西都藏到神奇的口袋里,我们玩个更难的游戏。老师说,你们摸,看谁摸得又对又快。神奇口袋东西多,伸出小手摸一摸,摸出一个光滑的、硬硬的东西,是什么呢?(是一块竹板,听语言描述继续游戏)

  小结:小朋友从神奇的口袋里摸出了硬硬的、光滑的竹板,硬硬的、粗糙的核桃,软软的、毛毛的、粗糙的网球,你们真厉害。

  三、自选食物。

  小朋友今天的表现很棒,老师为你们准备了美味的食物,每人上来选一样,告诉老师和旁边的小朋友,你选的食物是软软的,还是硬硬的;是冷冷的,还是热热的。

  幼儿享用美食,体验生活的快乐。

  该环节回归到生活化的真实情境,不仅让幼儿获得愉快的情绪体验,也进一步巩固、提升了本次活动中获得的感知经验和语言表达能力。

  活动反思:

  《摸一摸》这是一节小班活动,重点是引导幼儿感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等不同的特征。难点是引导幼儿去摸一摸各种东西,大胆用语言表达出自己的感受。掌握了活动的重难点,开展活动时心中就有了目标,能更好的引导幼儿去思考、探索。丰富幼儿的知识经验,不断完善幼儿的语言表达能力。整个活动下来,目标基本达成。

  小班综合《摸一摸》教案与反思 篇2

  一、活动目标:

  1、能够大胆用手触摸感知物品的软、硬的不同特点。

  2、尝试用自己的语言大胆表述自己的感受,并且根据软硬不同的特点进行简单分类。

  3、在游戏活动中感受探索发现的快乐。

  二、活动重点:

  能够大胆用手触摸感知物品的软、硬的不同特点。活动难点:尝试用自己的语言大胆表述自己的感受,并且根据软硬不同的特点进行简单分类。

  三、活动准备:

  ①小猪佩奇带来的礼物百宝箱一个

  ②各类不同的软硬物品放到百宝袋中,每个幼儿一份。(每个袋中装一个)

  ③分类用的筐子每组两个(分别贴有猪爸爸和猪妈妈粘贴)

  四、活动过程:

  1、创设送礼物情境,激发幼儿好奇心,引入活动。

  活动开始,我以介绍小猪佩奇送礼物给小朋友引入活动“小朋友,今天老师给你们带来了一位小客人。看图片,它是谁呀?小猪佩奇今天给小朋友带来了礼物。出示百宝箱让幼儿进行猜测。进一步集中孩子的注意力,诱发孩子的活动兴趣。接下来邀请孩子上来摸一摸、试一试、鼓励孩子用恰当的语言表达自己触摸后的感受。爱玩是孩子的天性,游戏是孩子最喜欢的活动,以小猪佩奇送礼物引入活动,有效的吸引孩子,引发孩子的兴趣,拉近师生之间的距离。引发孩子对礼物的兴趣,就为下一个环节认识物品的软、硬分类做好铺垫。幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。此游戏活动能够面向全体,能力稍弱的、胆子小的幼儿也能体会到成功和快乐。

  2、通过观察、触摸、分类游戏等形式,引导幼儿对物品的软软、硬硬的进行分类。

  由“小朋友,佩奇想请你们帮一个忙,把刚才给你们的礼物根据物品的软、硬送给猪爸爸和猪妈妈。猪爸爸是蓝色的筐子放硬硬的物品,猪妈妈是红色的筐子放软软的物品,引入本环节。鼓励幼儿大胆触摸通过和好朋友的物品对比感知软和硬的不同;通过简单的分类进一步掌握软、硬。

  教育不能通过灌输来进行,必须通过幼儿自己的活动来进行,通过观察、比较、分类游戏等形式引导孩子认识物品的软、硬。

  3、为幼儿提供感兴趣的操作材料,在操作中拓展幼儿的经验。

  在此环节的活动设计,运用了前面的经验感知法。本环节由老师请小朋友再次挑战更多的物品分类。为幼儿创设了游戏的情境,使孩子在探索中更进一步的掌握软硬,小组合作进行软硬分类。

  教师小结:软软的`东西我们用手摆能会让它变形,而硬硬的东西我们用手怎样摆能都不会变形。

  在基础上,教师进一步提出问题“在我们的教室里还有哪些物品是硬硬的,哪些是软软的,身体呢?

  五、活动延伸:

  请小朋友到院子外面,回家找一找不同的软硬物品和小朋友,爸爸妈妈一起分享一下。

  课后反思:

  本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体,获得简单的感性认识,在操作活动中,体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法,以三个触摸游戏贯穿全过程,游戏最符合小班幼儿的年龄特点,最能激发幼儿探索欲望,同时也能保持长久的活动兴趣,通过触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官,探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度,对提供的各种材料有着强烈的好奇心,都争着去摸一摸、说一说,活动内容紧紧围绕着教学目标,使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。只是本次提供的操作材料相对少,不能全面的满幼儿的积极探索。

  小班综合《摸一摸》教案与反思 篇3

  活动目标:

  1、通过摸物游戏,体验皮肤的触觉功能。

  2、说出摸各种物体的不同感受,体验触摸游戏的快乐。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  活动准备:

  冰块、毛线、石头、热水袋(内装40°左右的热水每组一份

  活动重难点:

  乐意用手来感知各种物体。

  用语言描述触摸各种物体的不同感受。

  活动过程:

  一、游戏“摸人”感知手的触摸功能

  1、请两名幼儿进行表演,一名幼儿蒙上眼睛,用手摸另一名幼儿身体,边摸边说摸到部位的名称。

  2、刚才小朋友的眼睛蒙上看不见了,为什么还能知道摸到的是什么?(幼儿讨论)

  二、触摸游戏(感知物体的冷热)

  1、教师出示冰块,问:这是什么?出示热水袋,问:这是什么?

  2、请幼儿用手摸一摸,感觉它们有什么不一样?(鼓励幼儿大胆发言并给予充分肯定)

  3、教师小结:热水袋摸起来热热的,冰块摸起来是冷的、凉的。

  三、触摸游戏(感知物体的软硬)

  1、教师出示毛线:这是什么?

  教师出示石头:这是什么?

  2、请幼儿摸一摸,说说感觉。

  3、教师小结:毛线摸起来软软的,石头摸起来硬硬的。

  四、游戏“找一找,摸一摸”

  请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进行讨论这些东西摸起来的感觉。

  活动延伸:

  准备多种材质的物品让幼儿多做触摸练习,在此基础上进行“摸一摸、猜一猜”游戏,体验触摸游戏带来的快乐。

  活动反思:

  本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体,获得简单的感性认识,在操作活动中,体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法,以三个触摸游戏贯穿全过程,游戏最符合小班幼儿的年龄特点,最能激发幼儿探索欲望,同时也能保持长久的活动兴趣,学法有:触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官,探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度,对提供的各种材料有着强烈的好奇心,都争着去摸一摸、说一说,活动内容紧紧围绕着教学目标,使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。

  小班综合《摸一摸》教案与反思 篇4

  活动目标

  1、感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。

  2、能大胆地表达自己的感觉。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备

  1、一个纸盒,上面挖一个小洞(大小能保证幼儿把手伸进里面并能从里面拿出东西)。

  2、纸盒内放入海绵玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物,数量与幼儿人数基本相等。

  活动过程

  1、猜猜宝贝。

  教师出示神奇的百宝箱。这是一个神奇百宝箱,里面有许多宝贝,请你们猜一猜里面有什么?

  怎么才能知道里面有什么宝贝呢?

  2、摸摸百宝箱。

  鼓励幼儿上来摸一摸,并告诉大家自己摸到的宝贝可能是什么,摸上去的感觉怎么样。

  把这个宝贝拿出来让别的幼儿摸一摸,看一看。

  这是一件什么宝贝?有什么用?

  请幼儿玩一玩自己摸到的宝贝,想出多种玩的方法。

  鼓励幼儿互相交换观察各自摸到的物品,感知它们的特点。

  活动建议

  1、百宝箱内的物品尽可能是多种质地的,且数量要多。

  2、幼儿摸宝贝时不能看,待说出自己的感觉并猜想是什么后,方能拿出来验证。

  活动反思

  整节课幼儿始终保持着积极地学习态度,对提供的各种材料有着强烈的好奇心,都争着去摸一摸、说一说,活动内容紧紧围绕着教学目标,使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。

  小班综合《摸一摸》教案与反思 篇5

  目标

  让幼儿用手感知几种不同物品的特性(软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状)。训练幼儿的触觉感受力。

  准备

  1.摸箱若干个。制作方法是:将纸盒子四周用彩色纸贴封好,在每个面上挖一个孔(大小刚好伸进一只手)。

  2.不同质地、形状的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等,冷、热水袋各一个。

  过程

  1.辨别不同质地的物品

  (1)教师向幼儿提供几种不同的物品和材料,让幼儿随意摸一摸。然后,请他们辨别:哪些东西是软的?哪些东西是硬的?哪些东西是光滑的?哪些东西是粗糙的?哪些东西是凉冰冰的?哪些东西是热乎乎的?

  (2)游戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛(或用布蒙上眼睛),然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。

  2.摸箱游戏

  (l)随意摸出物品:将一些小物品放进摸箱中,让幼儿从箱里随意摸出一样东西,并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看,检验摸者说得对不对。

  (2)摸相同的物品:教师拿出一样东西,请幼儿在摸箱中摸出相同的东西;让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中,摸出两个相同的东西。

  (3)按指令摸物:让幼儿按照教师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。

  建议

  1.教师要尽量多为幼儿提供一些材料。

  2.活动结束后,可将摸箱摆放到活动区,让幼儿自由地玩(摸一摸》的游戏。要不断变换摸箱中的材料

  活动反思:

  本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体,获得简单的感性认识,在操作活动中,体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法,以三个触摸游戏贯穿全过程,游戏最符合小班幼儿的年龄特点,最能激发幼儿探索欲望,同时也能保持长久的活动兴趣,学法有:触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官,探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度,对提供的各种材料有着强烈的好奇心,都争着去摸一摸、说一说,活动内容紧紧围绕着教学目标,使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。

【小班综合《摸一摸》教案与反思】相关文章:

幼儿园摸一摸教案设计12-01

摸一摸画一画教学设计10-21

小班综合教案11-24

小班综合教案:有趣的小毛巾_小班综合教案07-19

小班综合教案:太阳的七个宝宝_小班综合教案07-04

高三一摸考试后的反思09-18

小班教案及反思08-10

小班教案反思精选03-14

小班综合教案:我和图形宝宝做游戏_小班综合教案07-14