幼儿园小班找空气科学教案

　　幼儿园小班找空气活动的教学要让小朋友们通过感知，寻找活动让幼儿感受到处都有空气的存在，知道空气的存在、知道空气的特点，空气的作用。以下是百分网小编精心为大家整理的幼儿园小班找空气科学教案，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

幼儿园小班找空气科学教案

　　一、活动目标：

　　1、通过感知，寻找活动让幼儿感受到处都有空气的`存在，知道空气的存在、知道空气的特点，空气的作用;

　　2、培养幼儿的感知能力和语言表达能力;

　　二、活动准备：

　　塑料袋、玻璃杯、每人一个塑料袋塑料管、打气筒、游泳池

　　三、活动过程：

　　(1)导入部分：感知空气的存在

　　1、教师把一个空杯子压入水后，会发现水中有什么?为什么?

　　(杯子里没有水，如果把杯弄翻，有泡泡冒出来)

　　师：泡泡从哪儿来的呢?(从杯子里跑出来的)

　　师：空杯子怎么会冒泡泡呢?原来这杯子不是空的，里面有空气。(一起说“空气”)

　　2、幼儿操作：

　　(1)玩泡泡：蹩气吹水，水就鼓起来、动起来，证明泡泡里有空气;

　　(2)用塑料管往水里吹气：水里会有泡泡冒出，证明有空气;

　　(3)玩皮球：打气筒往塑料袋里打气，塑料袋鼓起来。证明皮球里有了空气;

　　师：小朋友，找到空气了吗?你们在哪儿找到的?

　　幼儿根据自己的操作回答。

　　师;原来，不仅杯子里有空气，塑料袋、嘴里都有空气。你们想想，除了这些东西里有空气，你们在生活中有没有发现哪儿有空气呢?请你们告诉身旁的小伙伴。

　　(幼儿自由讨论)

　　师：谁来告诉我，还有哪儿有空气?(轮胎里有空气……)

　　师：小朋友讲得真好!在我们身边到处都有空气。空气是什么样子的?

　　通过尝试感受空气的特点：

　　师：请小朋友把身边的塑料袋拿出来，我们来玩个“装空气”的游戏：把袋口张开，然后用力一晃，把袋口捏紧，这时口袋里有了什么?(空气)我们看一看袋子里的空气能不能看见?有没有颜色?有没有形状?闻一闻有没有气味?把手伸进去摸一摸能不能摸到空气?(不能)

　　总结：因此我们说空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有气味、没有固定形状的气体。

　　师：请小朋友把塑料袋收好，我看谁收得最快，我请他和我一起玩个“放空气”游戏，你们看我这儿有个装满空气的泡泡，现在我要把它里面的气对着你们的小脸放掉，这时你们的小脸会有什么感觉?(师边说边对幼儿脸蛋演示)

　　生：凉飕飕的感觉(甚至会痛)

　　师：还有谁愿意来试一试(教师挨个给幼儿试一试)是不是凉飕飕的?为什么会有这种感觉?

　　生：里面的空气溜出来了。

　　师：对了，因为里面空气溜出来了，而且溜得很快，就像水池里水把塞子一拔去很快就流走了。因此，我们用一个好听的词形容空气溜得快“流动”。

　　小结：空气会流动、无色无味、会流动的气体。

　　结束活动：现在请你们把面前有空气的东西里面的空气放掉，幼儿自由玩“放空气”游戏。

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