师德师风专项整治心得体会（精选10篇）

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师德师风专项整治心得体会（精选10篇）

　　当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家整理的师德师风专项整治心得体会，希望对大家有所帮助。

师德师风专项整治心得体会（精选10篇）

　　师德师风专项整治心得体会 1

　　通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。

　　教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

　　教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的.关爱与呵护，要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信

　　学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。

　　这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。

　　师德师风专项整治心得体会 2

　　通过幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：

　　第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。

　　幼儿教育的对象都是3—7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。关爱每个孩子。其一，关心他们的生活；其二，熟悉孩子们的基本状况；其三，平等对待每个孩子。

　　第二，运用多元智能理念，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体状况而把教学具体化。

　　幼儿教师的标准是：平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，教师对幼儿尊重。

　　第三，在教育过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，高度的事业心、职责心、爱岗敬业。

　　坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，态度，潜力等。

　　第四，塑造师德风范，潜心练功。

　　“给孩子一杯水，教师本身就应有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。

　　本人结合自己的状况，下决心就以下两方面提高修养。

　　首先，严以律己，注重言行。

　　为人师表，坚持严以律己，增强自身的`自控潜力，控制自己的情绪，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈就应和颜悦色，循循善诱，举止就应优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着就应朴素大方得体，贴合幼儿的审美情趣。

　　其次，培养良好的内在素养。

　　天生丽质虽然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。

　　通过师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作。

　　师德师风专项整治心得体会 3

　　踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一直在思索：怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一名好的幼儿教师？

　　在幼儿教师的师德规范里我找到了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本的道德素养。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。

　　通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

　　教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

　　高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

　　首先，是对幼儿教育事业的执着追求。

　　我认为即然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。

　　其次，是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。

　　"爱生如爱子"是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：只有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。

　　深入到孩子中去，关注他们的.举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。

　　我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。

　　师德师风专项整治心得体会 4

　　这个学期，我校按照教科体局的要求，每月开展了一次教师师德师风学习整治活动。此项学习活动，学校高度重视，有计划、有组织地扎实开展，组织全体教师认真细致地学习了《中小学教师职业道德》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等教育法律法规和阆教科体局相关文件精神。

　　通过学习，全体教师对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及作为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。但在实际工作中，个别教师仍存在一些问题：

　　1、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，易心躁气急，对此类学生有时大声训斥，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。

　　2、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。

　　3、爱岗敬业不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

　　4、工作作风不够深，不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的'工作就是为了学生了。

　　学校就此存在的问题召开了专题工作会（相关教师参加），和教师交流谈心谈话，了解问题的根源：

　　1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。

　　2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总要求学生遵守《中小学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有“恨铁不成钢”的冲动，缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。

　　3、在教师服务的意识中，淡薄“一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生中来，到学生中去”的实质表明，坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量标准，忽略了学生观念。

　　4、工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导致了工作的创造性不够。

　　会议要求，在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。

　　一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；

　　二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生----祖国的花朵；

　　三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业；

　　四是要富有奉献精神，将教育教学工作作为自己一生的追求。

　　师德师风专项整治心得体会 5

　　通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”这句话的内涵。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。

　　哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的'爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢？我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。

　　高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

　　在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我讲。

　　幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能这样做，老师心里很高兴”等等。幼儿就会感到老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只要自己有进步，老师总会很高兴，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。

　　然而，在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

　　师德师风专项整治心得体会 6

　　参与本次师德师风专项整治活动，对我来说是一次深刻的思想洗礼和职业道德的再教育。作为一名教育工作者，我深知师德师风的重要性，它不仅关乎教师的个人形象，更直接关系到学生的成长和未来。

　　在整治活动中，我们深入学习了师德师风的相关政策和文件，明确了师德师风的基本要求和标准。通过对照检查，我发现自己在某些方面还存在不足，如对待学生的态度不够耐心，教学方法有时过于单一等。这些问题虽然看似微小，但如果不加以纠正，将会影响我与学生之间的关系，甚至影响学生的学习兴趣和效果。

　　为了改进这些问题，我制定了具体的整改措施。首先，我加强了与学生的沟通交流，努力了解他们的需求和困惑，用更加耐心和细致的态度去解答他们的问题。其次，我积极学习新的教学方法和技巧，尝试将多种教学手段相结合，提高课堂的趣味性和互动性。同时，我还注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励他们多思考、多实践。

　　在整治过程中，我也深刻体会到了师德师风对于教育工作的重要性。一个优秀的教师不仅要有扎实的专业知识和教学技能，更要有高尚的师德和良好的师风。只有具备了这些素质，才能真正做到为人师表、教书育人。同时，我也认识到了自己在师德师风方面还有很多需要提高的地方，如增强自身的`道德修养、提高职业素养等。

　　回顾这次整治活动，我深感收获良多。我不仅认识到了自己在师德师风方面存在的问题和不足，还找到了解决问题的途径和方法。我将继续努力，不断提高自己的师德师风水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望学校能够继续加强师德师风建设，为全体教师提供一个良好的工作环境和发展平台。

　　未来，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念投身到教育事业中。我相信只要我们全体教师共同努力、不断进取就一定能够培养出更多优秀的人才为祖国的繁荣富强做出更大的贡献。

　　师德师风专项整治心得体会 7

　　近日，我们学校开展了一场深入人心的师德师风专项整治活动。这次活动旨在进一步强化教师的职业道德，提升教育教学的品质，为我们学校的教育事业注入新的活力。我作为一名普通的教师，有幸参与了这次活动，并从中获得了许多宝贵的启示和感悟。

　　在整治活动之初，学校组织了一系列的讲座和研讨会，邀请了一些资深的教育专家和优秀的`教师代表来为我们分享他们的经验和心得。这些讲座内容丰富，既有对师德师风重要性的深入阐述，也有对如何在实际教学中践行师德师风的具体指导。我深感这次学习的重要性，不仅让我对师德师风有了更加清晰的认识，也为我指明了今后努力的方向。

　　在学习和讨论的过程中，我认真反思了自己的教学行为。我发现，虽然我一直努力为学生提供最好的教育，但在某些方面还是存在不足。比如，有时候我在课堂上会过于注重知识的传授，而忽略了与学生的互动和交流；有时候我在处理学生问题时，会过于急躁和严厉，没有给予他们足够的理解和关心。这些问题虽然看似微小，但实际上都与师德师风有着密切的关系。我意识到，作为一名教师，我不仅要有扎实的教学技能，更要有高尚的师德师风，才能真正做到“为人师表”。

　　为了改进自己的不足，我制定了一些具体的措施。首先，我决心在课堂上更加注重与学生的互动和交流，多听取他们的意见和建议，让每个学生都能感受到自己的存在和价值。其次，我会在处理学生问题时更加耐心和细心，多从他们的角度思考问题，给予他们足够的理解和关心。同时，我也会积极向身边的优秀教师学习，借鉴他们的教学方法和经验，不断提升自己的教育教学水平。

　　通过这次师德师风专项整治活动，我深刻认识到了师德师风对于教师职业的重要性。我相信，只有具备了高尚的师德师风，才能真正做到“教书育人”的崇高使命。

　　师德师风专项整治心得体会 8

　　近期，学校开展了师德师风专项整治活动，作为一名教育工作者，我深感此次活动的重要性和必要性。通过这段时间的学习、反思和实践，我对师德师风有了更为深刻的理解和认识，也对自己的教学行为有了更加清晰的审视。

　　在学习的过程中，我认真研读了相关的文件精神和政策要求，对师德师风的标准和要求有了更加明确的把握。同时，我也积极参与了学校组织的各类讨论和交流活动，与同事们分享彼此的心得和体会，从中汲取了许多宝贵的经验和启示。

　　通过反思，我认识到自己在过去的教学工作中，虽然一直努力做好本职工作，但在某些方面还存在一些不足之处。例如，有时在面对学生的问题时，我可能会因为缺乏耐心而显得急躁；在与家长沟通时，我也曾因为沟通方式不当而引起误解。这些问题都反映出我在师德师风方面还有待提高。

　　为了改进这些问题，我制定了以下措施：首先，我将更加注重与学生的沟通和交流，耐心倾听他们的需求和困惑，努力为他们提供更为精准和有效的帮助；其次，我将加强与家长的沟通和合作，积极听取他们的`意见和建议，共同为学生的成长和发展创造更好的条件；最后，我还将不断学习和提升自己的专业素养和教育理念，努力成为一名更加优秀和合格的教育工作者。

　　经过这段时间的整治活动，我深刻感受到了师德师风对于教育工作的重要性和影响。作为一名教育工作者，我们不仅要传授知识、培养学生的能力，更要注重培养他们的品德和素养。只有具备了高尚的师德和良好的师风，我们才能真正成为学生的良师益友和引路人。

　　师德师风专项整治心得体会 9

　　在参与这次师德师风专项整治活动中，我深感这是一次对自我职业素养和道德标准的深度反思与提升的机会。作为一名教育工作者，我深知师德师风对于培养学生、塑造社会未来具有不可替代的重要性。

　　整治活动伊始，我们被要求深入学习师德师风的相关文件和政策，这让我对师德师风有了更加清晰和深刻的认识。我意识到，师德师风不仅仅是教师个人的道德修养和职业操守，更是对学生、家长和社会的庄重承诺。它涵盖了教师的教育教学行为、与学生和家长的`沟通方式、以及对待工作的态度和责任心等多个方面。

　　在整治过程中，我们开展了多种形式的自我剖析和反思。我通过回顾自己的教育教学生涯，发现了许多不足之处。例如，我在课堂教学中有时过于注重知识的传授，而忽略了对学生情感和思维的培养；在与家长沟通时，我有时缺乏耐心和细致，导致家长对我产生误解和不满。这些问题虽然看似细微，但却可能对学生产生深远的影响，因此我必须予以重视并努力改正。

　　为了提升师德师风，我采取了多种措施。首先，我加强了自身的学习，通过阅读相关书籍和文章，提升自己的教育教学理念和道德标准。其次，我积极向身边的优秀教师学习，借鉴他们的教学方法和沟通技巧。同时，我也注重与学生的交流和互动，努力成为他们的良师益友。此外，我还主动与家长保持联系，及时了解他们的需求和意见，以便更好地为他们服务。

　　师德师风专项整治心得体会 10

　　自从我踏入教育这片神圣的土地，我深知作为一名教师，不仅承载着传授知识的重任，更肩负着塑造学生灵魂的使命。近期，我们学校开展了师德师风专项整治活动，让我有了更深刻的认识和体会。

　　活动伊始，我们学习了相关的文件和规章制度，对师德师风有了更明确的认识。我意识到，师德师风不仅是对教师职业道德的要求，更是对学生、对社会的一种承诺。一个优秀的教师，不仅要有扎实的.专业知识，更要有高尚的师德师风。

　　在整治过程中，我们针对日常教学中存在的一些问题进行了深入的剖析和反思。我意识到，自己在某些方面做得还不够好。比如，有时因为工作繁忙，对学生的关心不够；有时因为情绪波动，对学生的态度不够温和。这些问题虽然看似微不足道，但对学生的影响却是深远的。

　　通过这次整治活动，我深刻认识到师德师风的重要性。它不仅关系到教师的形象和声誉，更关系到学生的成长和发展。一个教师如果缺乏师德师风，不仅会失去学生的信任，更会影响学生的价值观和人生观。

　　为了改进自己的不足，我制定了具体的计划和措施。首先，我要加强自身的学习和修养，不断提高自己的专业素养和师德水平。其次，我要更加关心学生，关注学生的成长和发展，为学生提供更多的帮助和支持。最后，我要保持良好的心态和情绪，以积极的态度面对工作和生活。

　　通过这次师德师风专项整治活动，我深刻认识到自己的不足和需要改进的地方。我将以此为契机，不断提高自己的师德师风水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

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