有什么的作文

有趣的方言作文

时间:2022-03-15 10:16:14 有什么的作文 我要投稿

有趣的方言作文(通用10篇)

  在现实生活或工作学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的有趣的方言作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

有趣的方言作文(通用10篇)

  有趣的方言作文 篇1

  中国的语言文化博大精深。每一个区域,每一座城市都有各自的方言,这些方言都承载了个个地方的文化和历史。而常州的方言又承载了怎样有趣的历史和文化呢?今天,就让我们一起看看吧!

  经过我的一番努力,终于知道了常州方言的历史。那是在中原地区文献记载中的语言材料表明。夏商以后至周代,常州地区的土著居民属于百越民族,有着与中原居民迥然不同的文化。尽管当时常州所处的江南地域,对于中原来说,仍属荒蛮的化外之地,经常是多个部族集体向南迁移殖民。于是,在江南就出现了双语现象。大多数居民说土越话,即土语。随着历史的演变,社会的发展,慢慢的形成了现在的常州话。

  现在的常州话有趣极了,有的还带一点儿俏皮。如“白相”是玩耍的意思,与白、相两词的原意根本没有什么关系。像这样的例子还有很多呢!如:“发欠”是发脾气的意思,“收骨头”是严格管理、上规矩的意思……常州话是不是很有趣呢?还有呢!做客时,常州人说你“体面”,不是说你穿着像样,而是说你漂亮,如果说你“老成”,不是说你老练成熟,而是说你老实。

  经过我的一段解说之后,你是不是更加了解常州方言了呢?

  有趣的方言作文 篇2

  “下饭辣辣吃眼滴”。妈妈经常跟我说这句话,小伙伴们是不是听不懂了,这可是我家乡———宁波的方言。

  宁波方言可有趣了!它生动,比如“灶跟间”,指的就是厨房的意思;它形象,比如“大肚皮”,指的是孕妇的意思,因为孕妇的最大特点就是肚子很大;它幽默,比如“人客”、“弯转”,解释成普通话就是“客人”、“转弯”,虽然调了个个儿,但丝毫不影响它的意思;它通俗,比如“风凉”,因为有风所以凉快,相信这个不用解释都能看得懂。

  宁波方言不仅生动、形象、幽默、通俗,它还有一个最大的特点就是“石骨铁硬”。人家都说“宁可跟苏州人吵架,也不要跟宁波人说话”,说的'就是这个特点。宁波方言的发音一般都是“去声”调,显得不够柔和,因此给人硬邦邦的感觉。

  呀!我都忘记解释第一句话的意思了,其实就是“菜要多吃点”。大家千万不要以为是饭吃下去辣到眼睛的意思哟。

  有趣的方言作文 篇3

  爸爸说我说温州话说起来像外地人,我也不愿意说方言。唉,谁叫我爷爷是马来人,又飘到海南生下我爸爸,我爸爸又娶了温州人,把我弄得“三混血”。对我来说,马来语好像比温州话还好讲一点,嘻!

  不过,这下外婆可乐了,平时她讲方言我都装作听不懂,现在有方言作业我不得不做呀。外婆一见我就像爆米花一样“噼里啪啦”地说了一大堆温州话。那时我思绪乱糟糟的,外婆又讲得快,我还没在脑子里“翻译”好,外婆又开始讲后面的了,问我语文考了没有,问我午餐吃得饱不饱……这时爷爷走来说我不会讲温州方言,我郁闷死了,谁说我不会说的,有证据吗?我只是一急又说成了普通话。

  我只好求外婆说慢一点,好让我在脑子里有个“翻译”的时间。晚上,我正在做科学作业,爷爷却以为我在玩,便问我在做什么,“嗯贼揍(我在做)……”妈呀,大脑短路!我忘了“科学”温州话怎么讲了。我涨红了脸,大脑一片空白。还好这位马来爷爷在温多年,也会讲一些方言,他告诉我“科学”的方言要说“阔喔”。我这算又学了一个方言新词了,但我的舌头已经发麻了,我不讲了,再讲下去我的舌头要成“蛋卷”了!

  有趣的方言作文 篇4

  星期五早上,在课堂上听到不同的阅读声音,不同的阅读声音有不同的音调。发生什么事了?原来老师稍后会让我们用方言朗读课文。此刻,学生们都争先恐后地去练习!

  铃响时,老师也走进了教室。我们立刻坐了下来。老师看了看讲台前的四周,说道:“我们将从第一组的第一个学生开始,读下一段。段宗元,开始!”段宗元读的是安徽方言,听起来有些奇怪。读完之后,老师说:"最后几个字完全不同,前面的很好。"高从后座上被叫去念了一遍。她说了盛泽的本地话。“我没有听到心里有什么波澜……”严走上前来老师说方是我们组的第一名。再看完一个人,我就去。我开始紧张了。“一路踏着愚蠢的风,一路慢笑;想起荒山野岭和金的军队……”“不错,不错。”老师笑着说...

  “去吧。”老师拍拍我的桌子,笑着对我说。我赶紧拿起书,走向讲台。我的心“扑通扑通”跳,我用普通话向老师和学生解释:“我也用生字来读。”然后他读了课文:一路打着沉风,一路打散享受小;读完这本书后,我看到学生们开心地笑着,控制不住地笑。

  方言真的很有趣!

  有趣的方言作文 篇5

  身为真正的桐乡人,我却不会说当地方言,这令我有些惭愧。

  前几天,妈妈带我参加了社区的“方言学堂”活动。

  刚开始,老师点开了一首我们最熟悉的“家属歌”,大家兴致勃勃地跟着唱(普通话)。接着,老师给我们看了一张表格,上面写着家庭成员称呼的方言版,她指着黑板说:“小朋友们,你们看,这是一张人物关系表,谁会用方言来说一说?”一个男孩子高高举起了手,慢吞吞地红着脸说道:“奶奶是‘娘娘’,姐姐是‘阿大’,爷爷是‘嗲嗲’……”“说得不错。”老师称赞道,“这些比较简单,难不倒你们,接下来我们来学几个难一点的。”老师微笑着指着“端蛋汤”这几个字,说:“‘得蛋烫。’徐芷昕,你来念一遍。”我因为心里发虚,怕自己那古怪的发音会引来哄堂大笑,便轻轻地挤出一句:“得蛋烫。”果然,引得旁边几位同学捧腹大笑。

  老师正色道:“不要笑。普通话可以让你走得很远,但是方言,可以教你不要忘记你从哪里出发;普通话让你交流顺畅,而方言可以让你感受到无限的温暖。”

  老师又叫了好几位同学,大家的发音都不是很标准,学一个词,教室就“沸腾”一次。老师也笑着说:“看来还是有很多同学不会说,我们再来跟着念一念,玩耍——白相,时间——辰光……”我们学得非常投入,像是打开了新的大门呢!

  跟着方言,老师带着我们回忆童年,重温了“抓周”游戏。

  回到家,我冲着爸爸喊:“明朝我要去白相!”爸爸吃惊极了,忙问我哪儿学的。“嘿嘿,想不到吧,今天我参加了方言活动,当然是老师教我的!”我得意洋洋地笑道。

  方言记录了一个地方的风土人情,描绘着每个地方的礼俗文化。我感受到了其中的乐趣,以后生活中,我要尽量使用方言。

  有趣的方言作文 篇6

  星期五的早上,班级里传出了跟以往不一样的读书声,而且,这不一样的读书声还有不同的调调呢。怎么回事儿?原来等会儿老师要让我们用方言读课文,这会儿,同学们都在抓紧时间练习呢!

  上课铃声响起,老师也走进了教室,我们马上正襟危坐,老师在讲台前环视了一下,说:我们从第一组的第一位同学开始,读完一段下一位同学接着读。段宗原,开始吧!段宗原是用安徽话读的,听来有点儿怪,读完以后,老师说:最后几句完全不像,前面还好。又让后座的高奕涵上来读,她说的是盛泽本地话,我听了心里并没有起任何的波澜……方俊炎上来吧。老师说,方俊炎是我们组的第一个,再读完一个人就到我了啊,我渐渐紧张起来。踏一路蠢风,撒一路缓笑;想荒山野岭锦军……不错不错。老师满脸笑容地说……

  去吧。老师拍拍我的桌子,笑着对我说。我连忙拿起书去讲台边。我的心扑通扑通跳,我用普通话向老师和同学们说明:我也用盛泽话朗读。然后便读起了课文:打一路沉风,撒一路欢小;向杭珊哑岭进金……,读完之后,看同学们脸上笑得那么欢,自己也不受控制地跟着笑起来……

  方言真有趣!

  有趣的方言作文 篇7

  这是一个推广普通话的年代,方言的使用在日常生活中不断减少。可是,我们却上了一堂有趣的语文课,一堂让我们感受到方言魅力的语文课。

  那堂课讲的是一篇文言文《诫子书》。起初,课还和原来没有什么区别,先讲作者生平,再讲写作背景。可是,课就在讲完写作背景后发生了变化:老师让我们用自己老家的方言朗读一遍《诫子书》。顿时,我们教室乱成了一锅粥。虽然班上大都是本地人,说客家话,但也有不少例外:有四川的,有湖南的(比如我),甚至还有陕西的、香港的。我虽是湖南人,但却在广东长大,所以既不会湖南话,又不会客家话。

  齐读完毕,老师就让我们上台表演。第一位同学用的是客家话,也是班里最多人会讲的方言。那位同学讲的不是很流利,毕竟在班里都是用普通话。接着,老师用一口“标准”的客家话念了一遍。哇!不听不知道,一听吓一跳,原来老师还有这一手!老师念的就像新闻主持人一样(尽管是方言)。接着,老师让我们用白话念,因为她说用白话念很好听。我们班只有两位是香港人。一位是一个很害羞的同学,另一位却说他不会讲。终于,那位害羞的同学开口了,可是,由于害羞,她的声音小得像蚊子叫。于是,那两位同学也下了台。老师说:“没有别的人了吗?我要加作业啰!话音刚落,就有一位同学走上了讲台。老师诧异地问:“你要干什么?”他他大手一挥,说:“四川话!”于是,新的一轮表演开始了。“夫(fú)君(jūn)子之行(xǐng),静(jǐn)以修身(sēn),俭(jiān)以(yǐ)养(yāng)德(děi)……”一番浓重的“川味儿”把我们全班逗得哈哈大笑,前仰后合。

  就这样,一堂有趣的语文课在欢笑声中结束了。

  有趣的方言作文 篇8

  方言是文化的传承,是知识的开始,每一个地方都有自己的方言。作为中国人,你必须学会方言。

  今天,我们小区开了一场关于“方言”的晚会,为的就是考考别人知不知道方言。“亲爱的家长孩子们,敬爱的爷爷奶奶们,大家晚上好!欢迎来到我举办的方言晚会。废话不多说,我们现在开始。首先你们知道什么叫方言吗?”我一看,激动的目光投了过来,只有几个同学举手,其中有一位说:“方言是地方的语言。”

  我不禁拍拍手,激动的说:“不错,但你们知道‘吃厨饿顿’是什么意思吗?”我抬头一看,我惊讶极了,一个人都没举手,这时一个老奶奶含泪说到:“我们以前吃一顿就要饿一顿,现在这些孩子都忘了方言的意思了,他们是没经过艰苦的生活啊!

  我感动极了,我被眼前这位奶奶的生活状况惊呆了!是啊,以前的生活是多么艰难啊!其实我也是刚刚认识方言,现在我真怕同学们都把自己家乡的方言忘了,那是种文化失传。

  就在这时,一个小男孩哭了感动地说:“老奶奶,您放心,我们不会辜负您对我们的期望,虽然现在生活好了,我们还会要求自己学会方言。”

  我们展开了方言的讨论。过了一会儿,晚会结束了。在回家的路上,我思考着,今后要多办这样的晚会,让孩子学习很多的知识啊!

  回家,我想查更多的方言,并记住它们,努力吧!

  有趣的方言作文 篇9

  “诶,好好好,慢着点儿的……”走在大街上,随处可以听到文登方言,一种朴实的亲切感扑面而来。这,是我的家乡话,也是最亲切最熟悉的语言之一。每当这些方言萦绕在耳畔,心中的热爱便一次又一次油然而生。

  文登这座小城,着实不大,但有亭台楼阁的朦胧烟雨,转角长廊的淡淡回风,更有文化中引人注目的特色方言,成为摇曳在心头永不散去的记忆。

  印象中第一次仔细听文登话是街坊邻居的问候:“你是没吃晌?”“诶,吃了。”随后便是一阵攀谈。当时不解风情的我扑哧笑了,这是什么话?从音调到节奏都是那么“土味”,但“土味”之中还有那么一点让我热爱的风情和热情。

  自那以后,“土味”方言彻底进入了我的生活。某个周末,我路过一家路边摊,那上面插着的糖葫芦一个个又大又红,表面镀上的糖在阳光下几乎反光,当真像是冰塔!我刚准备过去,瞟见卖糖葫芦的老人——皮肤黝黑粗糙,脸上手上的褶皱像是没被熨烫过的衣服,我不禁怀疑他的可信度。我悻悻地被食欲驱赶过去。“多少钱?”我盯着他的眼睛。“俺这也不贵,小姑娘要几根?反正一根三块,两根五块!”说完,朴实的笑容浮现在他脸上。

  不知为何,从他发声的那一刻起,我的心就好像突然有了着落,一股暖流涌上心头。原本心中的这样那样的担忧全部消失了,那一刻,我才知道,家乡话在我心里已经生根发芽了,我对它的热爱早已萌动。

  后来,当我在外旅游时,听到家乡话,听到这“土味”的文登方言,便像回了家似的,那种熟悉感是其他事物如何都换不回来的啊!

  文登方言可能并不闻名于世,但这也是文化的一大重要部分,是成百上千年历史的沉淀。纵使“土味”,里面包含的也是文登人民的热情好客,我爱这“土味”方言。

  无论何时何地,希望文登方言能真正扎根于我心底,能作为一种文化的传承让我对它始终保持一颗炽热的心。今天你问候“吃了么?”了吗?

  有趣的方言作文 篇10

  每一个地方都有自己的方言。我的家乡在哈尔滨,我们说的就是东北话。

  记得在我三四岁的时候,妈妈下班回家,看到满墙的涂鸦,气得和爸爸说:你咋回事啊?孩子往墙上画得胡愣半片儿,把屋子造得皮儿片儿的,你也不管呀?爸爸摸着头笑着说:孩子喜欢就让她爱咋咋地吧。我想你要不是东北银一定不知道他们说的是啥,我从小就在这旮瘩长大,虽然没听过,但是我也知道的胡愣半片儿。我知道妈妈生我的气了,怕妈妈隔应我,就用哇哇大哭来逃避惩罚。

  我们一家三口去湖南看奶奶,周围的人说着我完全听不懂的方言,我听着像说外国的语言,我才知道了不光外国的话我听不懂,中国话我也听不懂啊。去张家界时,爸爸实在不知道怎么走,就找人打听,爸爸刚说完,只听那个人和我们一样说东北话,顿时倍感亲切,真是老乡见老乡,两眼泪汪汪啊!

  当然,我也有苦恼的时候。写作文时,老师一再强调用书面语写作文会很出彩,可是我总是用白话,不达标。老师告诉我,要注意积累好词好句。我一定努力把东北方言变成优美语句,争取把作文写得完美。

  我还是很喜欢东北方言,只是适当的时候我要美化它,使它更美,但是不会改东北味,因为我是土生土长的东北妞。

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