班级管理经验交流稿-让花木融入精神文化

时间:2022-11-26 19:21:39 经验交流 我要投稿
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班级管理经验交流稿-让花木融入精神文化

  班级管理案例——让花木融入精神文化

  (万永忠)

  绿萝吐翠,吊兰喷青;栀子花开,鹅掌醉红。在四季有绿、四季有花的教室里学习,是不是一件很惬意的事儿?如果再给这些花木盆景赋予一种精神,是不是更能振奋师生的斗志?答案不言而喻。

  求学梦想树

  教室前方一角,摆放着一盆长势茂盛的栀子花,它四季常青,清翠欲滴。今年四月初,它开得特别旺盛。一朵朵雪白的花儿散发着清幽的香气。看着养眼,嗅着醉人;老师高兴,学生欣喜。尽管有专职人员伺候它,但全班同学包括我在内不约而同地都成了护花使者。

  说起这盆花,是有来历的。为了打造以“双优目标——做更优自己,创更优班级”为特色的班级文化,2014年秋我又接手七年级一个新班,一开学,我们就开展了美化教室活动。要求学生集思广益,献计献策,自己动手。用花草盆景扮靓教室便是方法之一。你一盆仙人球,我一盆竹叶青,很快教室亮了起来。如何让这些花草融入一种精神,我一直在寻求机会,寻找切入点。

  一日栀子花的主人张洺铭,正在给花儿浇水,我眼前一亮,机会来了。他是一位品行优秀但学习还不算拔尖的学生,他的梦想是到省重点高中就读。他和我住在一个小区,上学、放学同路。一天走在回家的路上,我有意和他谈及升学的事,对他说:“我们来个约定,让栀子花承载你求学的梦想。如果你考到省重点高中,这盆栀子花就献给学校,让它陪我传承下去,让它成为你言行一致、勤奋进取、追梦逐梦想的见证,是你师弟师妹学习的楷模;如果没能实现,我将它买下,作为你师弟师妹求学的警示树。”他表示赞同。私下约定不够分量,我趁热打铁,又去家访。当我把这一想法告诉他家长时,他家长完全赞同。为了让全体师生都知道这棵树承载着他的求学梦,我们又专门召开了名为“栀子花开,承载梦想”的班会,会上经过大家热烈讨论,我们把这棵栀子花更命为“求学梦想树”,赋予它“言行一致、勤奋进取、追梦逐梦”的精神内含。

  这棵梦想树,现在已经成了教室一道亮丽的风景。它不仅时刻激励着张洺铭本人不忘目标,奋勇前进,也激励着全班同学,勤奋好学,去追逐自己的梦。

  和谐常青树

  教室后方墙边,还摆放着一盆盆景——和谐常青树。它一米多高,枝繁叶茂,也备受大家青睐。它原名叫发财树,是一种极其普通的树。后来更名“和谐常青树”,也是有一段故事的。

  今年五一期间,我到北京培训,班上杨某和邵某两位学生,在课间嬉闹中,杨某意外踢到邵某右手食指上,导致指甲脱落,指头骨折。在处理药费2654元赔偿中,本该双方都要承担责任,结果杨某家长念及邵某受伤有疼痛之苦,而乐意承担了全部责任。结算药费时,我特意自掏500元钱补偿给杨某。双方家长听说后,杨某将钱退回,邵某家长也退回500元给杨某。一个很好的教育时机来了,我当即召开了一个班会,庆祝这件事的圆满解决。同时决定,我给的500元杨某继续带回家,邵某退回的500元中300元给杨某、200元买一棵易养易活四季常青的发财树。我建议大家给这棵树重新取一个名字,最终更名为“和谐常青树”。它寓意着五班师生、家长在面对矛盾时,能做到“互谅、互让、互爱”,寓意着五班是一个“和谐、友爱、团结”的班集体。

  为了精心呵护这棵树,我们采取了以下办法:一是杨、邵两位学生共同制作了一个温馨提示牌挂在树上,牌上写着:惟宽可以容人,惟厚可以载物,愿五班和谐之树常青;二是录下杨、邵二人呵护常青树的影像,在家长会上播放;三是组成护树小组,浇水、松土、施肥、搬晒。寒暑假也安排学生专人养护。这棵高高大大的常青树,不仅陪伴着这届学生,也会陪伴着后来的一届届学生。这个和谐树的故事,我也会不断地讲下去,讲下去。

  我们教室还有很多花草树木,如四季红叶一品红,娇美清爽君子兰、名贵小叶紫檀树。我会创造机会、把握机会,让一定的精神融入到更多的盆景之中,并把富有文化精神的盆景传承给一届届学生,让班级文化在传播、积淀、弘扬中更有底蕴,更能鼓舞土气,更能振奋人心。

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