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雷屯小学班主任工作考核制度
班主任对学校各项工作，其中特别是德育工作的顺利进行以及对学生的健康成长起着重要作用。为了搞好班级教育和管理工作，根据《石阡县中小学班主任工作管理细则》（石教字[2017]64号）、《铜仁地区教育局关于加强中小学班主任工作的意见》（铜教发[2017]91号）、《石阡县教育局关于全县义务教育学校绩效考核工作的指导意见》（石教字[2017]83号）和我校教育要求、班级教育目标、班主任工作职责和任务，特制定班主任考核制度，把德、能、勤、绩、廉五个方面内容具体量化，进行考核，主要考核班级的常规管理和学生的行为规范教育。
一、考核时间
一个学期考核一次。
二、所设分值及换算方法
分七个大项，总分100分。
考核得分换算方法：换算得分= ×班主任工作定分 100
三、考核内容及分值
（一）、班级常规管理工作（30分）
1、班干培养。（5分）
成立班委会，培养好学生干部，让他们成为班级管理的
主人、主力，发挥模范带头作用，锻炼管理能力。
2、纪律班风（5分）
（1）、经常对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育；
（2）、把班级培养为具有良好班风、积极向上、遵规守纪、文明礼貌的班集体。
3、安全工作（5分）
（1）、按学校要求对学生进行安全教育；
（2）、开展安全主题班会，有教案或记录。
4、劳动卫生工作（5分）
（1）将室内外卫生责任承包给学生，负责打扫、保洁、值勤，列出名单；
（2）接受和认真完成学校分配的其他劳动任务；
（3）周一下午，班科教师临场监督指挥学生。
5、财产管理（5分）
（1）教育学生爱护公物，树立“以班为家”的思想；
（2）班级财产管理责任落实到人，并经常监督管理；
（3）期初与后勤人员点清财产，期末办清移交。
6、应交资料（5分）
（1）期末统计各科成绩，统计项目如下：实考人数、总分、均分、及格人数、及格率、优秀人数、优秀率、任课教师。
（2）报名册上应注清学生姓名、性别、出生年月、住址、家长或监护人、外校生和转入学生（何校转入），转出学生用铅笔标在末尾。
（二）师德和廉洁自律（20分）
1、遵守《教师职业道德规范》和学校有关规章制度。
2、没有乱收费、摊派、资产占有等不廉行为。
（三）学生教育（10分）
1、对学生进行思想品德教育。
2、团结协调科任教师，利用各种机会开展德育教育活动。
3、上好品德课和班会课。
（四）教育活动（10分）
1、根据学校要求，配合学校中心工作，结合班级实际，积极组织开展班级社会实践活动、团队活动和各种文体活动，积极参加社会公益活动。
2、开展安全、禁毒、法制、文明礼貌等主题教育活动。
（五）学生转化（10分）
1、搞好学困生和问题学生的转化工作，做好转化记录和跟踪调查。
2、关注每位学生的全面发展，不放弃每一个学生，不歧视与驱赶学困生和思想、行为有偏差的问题学生。做好控辍保学。
3、搞好入学动员和流动学生返校动员。
（六）学生评价（10分）
1、按教导处要求搞好学生的成绩评定。
2、了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，从思想、学习、身体、心理、行为等方面综合评价学生。客观、公正、公平地写出评语，提出希望，避勉打击性评语。
3、填写好成绩通知书上的“注意事项”，注意收集家长反馈意见。
（七）家庭教育（10分）
1、按要求每学期家访本班学生三分之一以上。
2、一学期应召开一次家长会，并按学校要求备好会。
3、善于挖掘各种资源，充分利用社会力量，构建学校、家庭、社会“三位一体”的共同育人纽带。
四、每项扣分，扣完为止。
五、出现重大安全事故或违反师德师风的事件，由学校另行决定。
六、按评分高低，最高分为优秀班主任，所任班级为行进班级。
七、此考核只分配班主任津贴，换算得分计入期末业务考核，但换算得分不能分配剩余奖励性绩效工资。
雷屯小学班主任工作考核制度 [篇2]
一、指导思想：
班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。为进一步调动和发挥班主任的积极性、创造性、使班主任管理工作更趋正常化，规范化和科学化，并为班主任聘任，评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
二、考核说明：
考核分值设Ａ，Ｂ，Ｃ三个等级，得Ａ一次加５分，得Ｂ一次加３分，得Ｃ一次加１分。
1、对班主任的考核，在校长领导下由学校德育室负责具体实施。
2、考核以平时的检查记录、抽查记录、班主任所提供的材料为主要依据，坚持实事求是的原则。
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3、将考核主要内容量化成确定的分值，逐项考核，以定量考核为主，定性考核为辅。
4、每学期考核一次，根据各项得分累加，评选出优秀班主任15％，其余为合格班主任。若遇总分一样的，则作为并列，适当增加比例。
5、班主任如有以下情况者，不能作为优秀考核对象。
（１） 不能经常深入班级，深入学生，不关心学生的学习、生活、学生和
家长意见较大者。
（２） 因失职造成班级学生较大事故者。
（３） 因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排
而导致工作无法开展者。
（４） 有体罚或变相体罚班中学生的行为者。
（５） 向家长索要财物者。
（６） 在校内与同事或家长争吵，造成不良影响者。
6、考核实行三个公开原则，即内容公开，程序公开，结果公开。
三、具体考核项目及分值达标要求：
１、《班主任手册》
Ａ：能根据内容要求按时、认真填写，并做到实事求是，不臆造。（得５分）
Ｂ：能根据内容要求基本填写完整，能做到实事求是，不臆造。（得３分） Ｃ：能基本填写完整，但有虚编现象或抄袭现象。（得１分）
２、纪律情况
Ａ：所在班级学生能自觉遵守学校各项规章制度和小学生日常行为规范，无事故
发生，课间和放学排队纪律好，常规检查或抽查无扣分情况。（得５分） Ｂ：所在班级学生基本能遵守学校各项规章制度和小学生日常行为规范，无严重
违法违纪现象，课间和放学排队纪律较好，常规检查或抽查扣分较少。（得３分）
Ｃ：出现较严重违法违纪现象，课间和放学排队纪律较差，常规检查或抽查扣分较
多。（得1分）
3、卫生情况
A：坚持一天三扫：晨扫，午扫，下午第三节课后扫；教室内外，地面，墙壁，
走廊等能保持清洁，教室内的物品摆放整齐有条理，常规检查或抽查无扣分者。（得５分）
B：坚持一天三扫：晨扫，午扫，下午第三节课后扫；教室内外，地面，墙壁，走廊等比较整洁，教室内的物品摆放基本有条理，常规检查或抽查扣分较少。（得３分）
C：不能坚持一天三扫；教室内外，地面，墙壁多次出现脏，乱现象；常规检查
或抽查扣分较多。（得1分）
4、两分钟预备铃
A：两分钟预备铃快，静，齐；学习用品准备工作充分；学生有组织进行古诗朗诵等，能做到老师在与不在一个样。常规检查或抽查无扣分者。（得５分） B：两分钟预备铃快，静，齐；学习用品准备工作基本充分；在老师提醒下能有组织进行古诗朗诵等，常规检查或抽查扣分较少。（得３分）
C：两分钟预备铃不能做到快，静，齐；学习用品准备工作不充分；常规检查或抽查扣分较多。（得1分）
5、黑板报
A：每月按规定时间及要求出好黑板报，主题明确，内容具有针对性，排版美观合理。（得５分）
B：每月按规定时间及要求出好黑板报，主题明确，内容一般。（得３分） C：有时不能按规定时间更换黑板报。（一学期中只要发现一次）（得1分）
6、课外活动
A：能指导学生认真，规范地开展体育锻炼；按时做好眼保健操，课间操；学生课间活动规范，不奔跑，不打闹，不喧哗；常规检查或抽查无扣分者。（得５分）
B：能指导学生认真，规范地开展体育锻炼；按时做好眼保健操，课间操；学生课间活动基本规范；常规检查或抽查扣分较少。（得３分）
C：能指导学生认真，规范地开展体育锻炼；有时不能按时做好眼保健操，课间操；学生课间活动不够规范，有奔跑，打闹，喧哗现象；常规检查或抽查扣分较多。（得1分）
7、会议出席
A：能按时参加学校组织召开的德育（班主任）会议，会风好，认真记录。（得５分）
B：能参加学校组织召开的德育（班主任）会议，但有迟到现象。（得３分） C：无故缺席会议，或出席会议迟到达半小时之久（特殊原因除外），会风较差（得1分）
8、上交材料
A：能按时按质完成各项上交材料。（得５分）
B：能完成各项上交材料，但有拖延现象。（得３分）
C：经常不能按时完成各项上交材料。（一学期出现3次以上）（得1分）
9、交办工作
A：对学校临时布置的交办工作完成的好，主动性强，态度好。（得５分） B：对学校临时布置的交办工作能勉强接受，完成较好。（得3分）
C：对学校临时布置的交办工作经常无故拖辞，主动性较差，不能很好完成。（得1分）
10、参加学校活动
A：积极认真组织班级学生参加学校举行的各项集体活动，纪律好。（得５分）
B：积极认真组织班级学生参加学校举行的各项集体活动，纪律一般。（得3分） C：不能积极认真组织班级学生参加学校举行的各项集体活动，纪律较差。（得1分）
11、家校联系
A：经常与学生家长取得联系，一学期联系率100%（电话家访等），重点对象、特殊生平时加强联系，有记录。（得５分）
B：能和学生家长保持联系，但联系方式仅限于电话，无家访。（得3分） C：与学生家长联系很少，平时对特殊学生联系不够，记录较少。（得1分）
加分工作
1、学生好人好事受到社会相关组织表彰或组织学生走向社会发展一些有益活动，影响较大或收到表扬信等。（加５分）
2、班主任工作有特色，经常开展丰富多彩的快乐中队建设活动，指导带领学生参加社会实践活动。（加５分）
3、每月至少有3次向学校递交学生新闻。（加3分）每入选一次，（加3分）
4、在学校组织的各项比赛中，获一次团体第一名。（加5分）
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