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如何对孩子进行劳动习惯的培养
培养意思是指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长。下面是小编为大家收集的如何对孩子进行劳动习惯的培养，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
如何对孩子进行劳动习惯的培养
首先，充分利用孩子的劳动愿望，给孩子提出力所能及的劳动任务。许多父母说，当他们的孩子很小的时候，他们为他考虑了一切，而现在却没法让他干一次拖地板的活。这就意味着孩子想劳动的"敏感期"被错过了。幼小的孩子具有一种为亲人做点事的强烈愿望，如果在家里能够为孩子提供一种劳动的条件，从而满足孩子的愿望，那么就会为克服孩子未来的懒惰奠定良好的基础。
其次，给孩子提出适当的劳动任务，并检查孩子完成任务的情况。这一方式对于提高孩子的自尊心具有重要的帮助，它可以使孩子感受到自己在家中的重要性，从而体会到自己的价值。这一自信心是形成孩子和谐个性的重要条件，同时也是适时地发展独立劳动需要的保证。
给孩子选择一定的劳动任务，并不是一件容易的事情。它需要注意以下几个方面：
１．托给孩子的任务必须适中，要适合他的年龄条件。
２．委托任务必须具有连续性、经常性。
３．委托的任务不能是凭空想出来的，应当是日常生活所必须的。
在对孩子的工作任务进行评估的过程中，不要过于苛刻，要善于发现孩子在任务执行过程中的闪光点。同时对其失误要和善对待，要予以耐心细致地纠正，家长应当认识到，孩子的自主劳动精神的养成，是他们与孩子双方共同努力的结果。家长有义务给孩子以无私的帮助与引导。
如何对孩子进行劳动习惯的培养
小学生的家务劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础，这事不能小看，我国的孩子每日家务劳动时间少，看来，与年轻家长认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”不无关系。其实，从小使孩子养成良好的劳动习惯，有助于孩子良好性格的形成。3岁的孩子进幼儿园后，他就慢慢懂得了怎样讲卫生、爱清洁、怎样自己的事情自己做，怎样帮助小朋友和从事一些扫扫地、擦桌椅等公益劳动等等。这些自小养成的劳动习惯，对孩子来说，是会受用终身的。
一些家长会说，“现在孩子学习负担重、回家作业多，没有时间做家务”。说实在的，眼下的小学生学习任务确实繁重，他们一回家就忙于作业，这也是事实，但他们并没忙得一天就抽不出一些做家务的时间。一些明白的家长把子女从事家务劳动，看作是孩子勤劳节俭品德的培养，每天固定一些家务让孩子作为任务来完成。孩子一有明确的任务，在忙完作业后，就认真去完成家长每天规定的家务事。例如扫地、洗碗、擦鞋子等等，好逐步培养孩子热爱劳动的观念。国外一些有识之士也十分重视孩子的家务劳动，美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会家务劳动，还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励，例如擦双皮鞋五分钱等等，使孩子一空下来就抢着做家务，从小养成勤劳节俭的好习惯。可见，从小培养孩子的劳动习惯，对培养孩子的优良人格是不无好处的。
从孩子自身的特点来说，由于他们好动，往往都很乐意自己动手干点什么。如果因势利导，让孩子参加些力所能及的轻微劳动，看来犹如在进行一场特别有趣的游戏，但久而久之能使孩子懂得劳动对人生的重要作用，懂得生活的艰辛，得到意志的磨炼，使他们从小萌发靠自己的劳动自立的思想，并逐步提高独立生活的能力。孩子是祖国未来的建设者，他们必须热爱劳动、善于劳动，所以要培养孩子从小热爱劳动、勤劳肯干的品质。
培养孩子热爱劳动可以从三方面进行。
首先要教育孩子热爱和尊敬劳动者，让他们认识各行各业劳动的社会价值，并从小立志做个光荣的劳动者。
其次，要教育孩子爱惜劳动果实。要让孩子知道他吃的、穿的、用的、玩的都是叔叔、阿姨或其他前辈们劳动的结果，因而要珍惜。家长应该要求孩子：吃饭不掉饭菜；随手关灯；节约用水；爱护图书；对家里的各种用品和自己的衣物鞋袜等要爱惜。要让孩子懂得这些用品、物件是经过许多人的劳动才制得的，不能随意浪费。
最后，要培养孩子的劳动习惯。不仅是为了让孩子掌握一些简单的劳动技能，更重要的是让他们从小就有劳动光荣、不劳而获可耻的观念和勤劳俭朴的品质。
如何对孩子进行劳动习惯的培养
一、劳动观念：
1、善待自己劳动的岗位。
劳动的一个重要特性就是平等性，意思是说劳动虽然有分工、专业、条件和环境等诸多方面的差别，但就劳动本身而言，是没有高低贵贱之别的。
2、充分认清劳动与财富之间的关系。
劳动创造着财富，财富也体现着劳动的价值。劳动不但创造着有形的物质财富，也在创造着无形的精神财富，劳动在丰富物质生活的同时，也在塑造着劳动者的精神世界。正确的劳动观，是既重视物质财富的产出，又重视精神财富的产出，既重视物质上的回报，又重视精神上的满足。
二、养成良好的劳动习惯途径：
1、要充分认识劳动教育在教育体系之中具有基础性和全局性地位。
2、要让青少年认识到劳动的意义，培养与劳动人民的深厚感情。
3、要丰富和创新劳动教育方式，引导广大青少年牢固树立热爱劳动的思想、养成热爱劳动的习惯，为祖国发展培养高素质劳动者。
如何对孩子进行劳动习惯的培养
1.家长应该重视劳动教育
生活中，很多家长心疼孩子，怕孩子吃苦受累，不让孩子劳动；有的家长则是担心孩子干不好；有些家长认为孩子学业重，功课多，不想占用孩子的宝贵时间；有的家长观念里认为孩子的任务是学习，劳动作为一种技能以后自然会做……
久而久之，孩子就养成了等着大人来帮他代办一切事务的习惯，日常生活自理能力弱。甚至很多上小学四、五年级的孩子还不会自己收拾书包。
要想让孩子爱上劳动，首先家庭成员们一定要重视劳动教育，要让孩子做一些力所能及的事情，让孩子明白他作为家庭一份子，应当为家庭贡献自己的一份力量。
2.教孩子劳动的方法
做事要讲究方法，方法对了做起来才能事半功倍。劳动也一样有一定的方法，需要一定的技能。
家长如果只是单纯地将劳动任务分配给孩子，孩子没有掌握方法，做起来就会困难重重，一开始就遇到各种挫折，孩子以后就会对劳动产生畏惧心理。
所以，父母应该将劳动的不揍和方法，以及该项劳动的注意事项和操作技巧都教给孩子。
根据“学习曲线”揭示的客观规律，学习任何事情都是刚开始的时候比较难，父母不应该将方法教给孩子之后就甩手不管，而是应该耐心地教孩子实践。
在孩子遇到困难的时候，及时为他提供必要的支持，让孩子感受到学习劳动的过程虽然有一定难度，但是他是可以学会的。给予孩子适当的鼓励和表扬，让孩子在劳动体验中感受到快乐和信任。
3.为孩子创造劳动实践的机会
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，孩子学会劳动的方法之后，爸爸妈妈应该在日常生活中尽量为孩子创造更多可以实践劳动技能的机会。
比如每天晚饭后让孩子洗碗、平时自己洗内衣和袜子等。让孩子熟能生巧，在劳动方面获得成就感，当孩子越做越好，他就会越来越愿意劳动。
4.尊重孩子的劳动
对于孩子的劳动成果，不要用过高的标准来衡量，只要孩子做得有进步就一定要及时予以表扬，让孩子获得自豪感。
为了避免孩子在做家务的时候太拖拉，可以跟孩子约定好做这项家务的时间，这样即可以培养孩子有效率地完成任务的意识，又能不挤占孩子用于学习和玩耍的时间。
如果孩子对劳动有抵触或者想办法逃避，家长可以对孩子的想法表示理解，但是不认同他的行为。
切忌将家务当作惩罚孩子的手段，或者将完成家务与金钱奖励挂钩，因为他们之间没有因果关系，不要人为制造不合理的因果关系，造成孩子认知障碍。
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