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中考复习要抓四大要素及相关建议
随着新课标的实施，中考题型更加注重学科的核心价值观，实现立德树人的目的；更加注重考察学生的综合素质和在特定情境下运用知识和技能的能力；更加贴近时代主题，关注青少年的成长，考察学生的实践能力和综合素质。主要呈现以下特点：无情境不命题，真实情境下知识的应用；回归学科本质，意在培养学生的独立思考和批判性思维能力；命题题型灵活，更具开放新颖和发展性；试题设计多变，表现出反猜题的倾向；体现选拔功能，区分度明显，赋分更加合理。为此，后期复习备考建议如下：
1、心态决定一切
提高自信、建立潇洒心态很多考生临考前出现焦虑、紧张的情绪大多是源于对自己缺乏自信。
有意识地转移注意力拨出一些时间从题海中走出来，享受一下自然的美丽，也许可以帮助你扫除学习的疲劳。
调整呼吸眼微闭，全身放松，深呼吸，同时轻念：松。
适当参加体育锻炼对于考生来讲，适当参加体育活动对于你的复习效率和情绪都有极大的帮助。
2、抵御网络诱惑
作为家长不要片面地对网络进行否定，可以对孩子进行正确引导，利用网络资源来帮助解决学习问题，以此来转移孩子的注意力；其次，让孩子多多体验成功的感觉，培养孩子养成广泛的兴趣，尤其是加强户外运动。最重要的是引导孩子学会交往，避免虚拟时空对他们的诱感。
3、学习要有战略
你所学的知识先有了体系，然后再开始做题，从中你可以发现自己的薄弱环节，根据自己的需要再进行加强，如果还不能解决问题，你可以选择请家教进一步加强或者提高。
4、必要紧张有助于发挥
那么应该如何调动考试的情绪，做到适度紧张呢？首先认真地思考考试的目的和意义，激发自己的竞争原动力；其次找一个成绩略好于自己的参照物，比较一下谁的进步比较大，以此激起自己的竞争欲望；还有感受周围的迎考气氛，多与同学交流、讨论体验，在交流的过程中紧张的气氛也同样会感染到你。
盘点中考考场上的“合法品”和“违禁品”
中考有严格的考风考纪，为这场规模达16余万人的考试“把关”。对于哪些物品可以带入考场，哪些物品不能带入考场，考生要做到心中有数，不“犯禁”。
“合法品”
√ 准考证
√ 普通手表
√ 蓝、黑色水的钢笔或圆珠笔
√ 直尺
√ 圆规
√ 三角板
√ 铅笔
√ 橡皮
√ 标准化考试模板
“违禁品”
寻呼机、手机、文曲星、MP3等无线通讯工具或电子存储记忆录放设备
涂改液、修正物
随身夹带文字材料及其他与考试无关的物品
把耳朵叫醒——中考英语听力答题策略
1、要明白长元音、短元音、辅音浊化、失去爆破、连续和省音等现象。做题时，要在录音播放前的有限时间内，尽可能把所有问题的备选答案浏览一遍，做到心中有数。
2、对问题中提出的5个“W”和1个“H”，即“Who，What，When，Where，Why和How”，以及关键性的词语，如：“名词、动词、频度副词、数字、日期”等，甚至有时对数字还要做简单的运算，对会话和短文可边听边速记某些重要的词(只要自己明白在平时听力训练中自己设定的符号即可)，这些重要的词包括人名、地名、时间、起因、经过和结果等。
3、如果遇到有的单词没听清和有的句子没听懂时，应冷静思考，根据上下文的内容和说话的语气，进行判断并选出正确的答案，切忌停留在某个单词或句子那里，费时思考，影响听下面的内容。这样会影响整个听力测试的成绩
4、短文选择答案和填写单词时，既要听懂全文，又要对全文正确理确，选择的答案或填写的单词，既要符合短文的意思，又要符合语法的要求。
5、要注意听名词是否加-s或es，过去式或过去分词是否加-ed等，因为它们既很难听清楚，又对答题起着非常重要的作用。
备战中考高效学习方法：及时复习 温故知新
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。
俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理，使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化，能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大，既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单，孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。
想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好，为建造“知识大厦”备好料;二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉，逃避艰苦思考的人，是不可能真正掌握好知识的;三要学会科学地思维。
学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子
●勤问老师，对症下药
“哪门功课差，就尽快去找该门课代课老师，让他告诉你以前学过的最关键的知识点是哪些，然后在短期内补上，目的是能大致跟上现在的教学进度，能听懂老师讲授的新知识点。”教院附中一位初三教师称。
“找准之后，赶紧把关键知识补上，补的时候要想办法让你现在的任课老师‘一对一’地进行辅导，手把手地教会你‘补’的方法。同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系。但很多学生一做题又可能没了信心，因为不少题光靠书本，根本无从下手。”因此得出的结论是，看书固然重要，做题更重要。看完书“马上做题”是关键。
中考考生逃避学习和中考压力怎么办？
距离中考越来越近了，但在这是有的学生现在反倒是一种比较“放松”的状态，回家做完作业就抓紧时间看电视上网，对父母的劝诫很抵触甚至会在言语上顶撞父母。这些孩子的家长也反映，孩子以前不是这样，学习还是很认真的，不知道因为什么原因现在对学习一点也不关心，而且经常记错记漏老师布置的作业。家长眼看着孩子越来越不拿学习当回事却一点办法也没有。
其实孩子选择这种方式虽然表面上是厌学，或者可以归结为叛逆期在作怪，但是深究原因这些考生还是在逃避学习压力，逃避中考的压力。初三的学生在初二的第二学期就开始逐步加大学习进度和强度，最明显的表现就是老师讲课进度加快，学生课后作业量加大，考试开始变得频繁。对于这种改变，学习自主性比较强的孩子可能很轻易的接受这种转变，不过对于学习自主性比较差的学生，也就是我们常说的“不爱学习的聪明孩子”是比较排斥这种变化的。这也就是为什么有的学生初一的时候学习还很好但一到初二成绩就明显下滑的原因。
进入初三，学生的压力就不单纯的局限在课业和考试上了，老师和家长的期望也会给学生造成很大的精神压力，中考的逼近又无时无刻不笼罩着孩子的生活，层层重压之下，孩子就会产生消极逃避的心态，逃避责任，逃避升学的压力。这时候家长一定要适当的给孩子“减压”，给孩子营造一个比较轻松的生活环境，初三的孩子正处在一个比较特殊的时期，学习上既需要家长和老师的督促引导，心理上却比较排斥家长和老师的监管。所以老师和家长在和孩子进行学习和生活方面的交流和沟通的时候一定要注意方式和方法。了调整孩子的心情，建议家长可以经常在早上或者吃饭时间放一些孩子比较喜欢的音乐或者在课余时间带孩子去做一些比较有挑战性的运动，比如攀岩、滑雪、登山，这样既可以锻炼孩子的身体又可以激励孩子的斗志。
孩子这时候更需要的是信任和鼓励，不管作为家长还是老师，都应该尽最大的努力给孩子创造一个积极、阳光的学习氛围。还有最关键的一点就是，家长和老师要逐步引导孩子正视中考，承担中考的压力和责任。老师和家长在中考中扮演的角色虽然非常重要，但毫无疑问孩子才是这场“战争”的真正主力，只有把孩子的最好状态激发出来才能打赢这场硬仗。虽然现在的孩子多多少少都会有逃避责任的心态，但这并不意味着他们不能承担中考的责任。家长和老师可以多和孩子深入的聊些学习、生活等方面的话题，多了解孩子在想什么，在烦恼什么，只有真正掌握了孩子的心理才能对症下药，解决孩子的问题。相信在老师和家长的正确引导下，初三的孩子们一定会勇敢的挑起中考的大梁，成为直面压力的勇者。
一、回归教材，夯实基础
初三学生复习需要回归教科书，夯实基础知识，记住课本上的概念和公式，研究透书上的例题，课后的练习题需要全部过关。初三学生复习需要把考点融会贯通，灵活运用知识，要理解定理、公式推导的过程，领悟其中蕴含的重要解题方法和规律，领会解题思路分析过程。
知识梳理、技能强化和应试训练。中考复习，这三步缺一不可，而且顺序不可以颠倒。有些初三学生复习时没有程序，基础知识和强化训练等胡乱复习一通，这样的效果自然就会不好，复习时应该先从知识梳理开始，把基础内容学会，再一步步提高。
二、总结分析，弥补漏洞
初三学生需要明白，试卷是由简单题和难题互相搭配，按照一定比例来设计的，所以初三学生中考复习要做题，但不要死抠难题。做题要选择“模型做题”，通过掌握典型题目，可以通过其类似性找到同类题目解题的思路和方法，在做这样的题目时，得不断问自己为什么这样解，为什么做错了，不断反思后能够真正掌握同类题目。
中考复习时做错了题，初三学生一定要反复钻研，反复练习，找出错误的原因，做到同样的题型不再出错。初三学生需要安排时间攻克自己不会做的题，要针对自己的薄弱环节，巩固知识。每一个问题，都要分析总结涉及到的知识点有哪些，考察了什么，思考过程、解题过程需要注意什么，怎么样防范各种陷阱。
三、用好生物钟，高效复习
由于生理条件和生活环境、习惯的不同，每一个初三学生的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的学生的学习最佳时间在上午，有的学生在下午……初三学生在了解了自己的最佳学习时段之后，将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。
为了提高复习效率，初三学生要适当给自己“压力”，对每一科目的复习要做到三限制：限定时间、限定速度、限定准确率。这样可以使注意力高度集中，提高复习效率。初三学生适当地安排一些限时解题的训练，重点解决会而不得分的问题，切实提高解题的速度和正确率，拿到应拿的分数，做到“该得的分一分不能少，能得的分一分不能丢”。
四、抓住各学科复习要点
中考语文需要重视写作，要重视审题立意又要注意细微之处。选引材料要注意点题、扣题；开头不必标新立异，可开门见山直入正题；结构切忌一段到底，要层次明晰；字迹规范，不要涂改，字数七八百字为宜。中考作文需要重视小、实、真的有思想、有真情、有材料的作文训练。
中考数学要注意知识间的联系，找准突破口。在考试时要合理分配时间，留足检查时间。如果遇到不会做的题目，不要慌张，带着问题继续做后面的题目，也许后面的题目会得到启发和灵感。
中考英语的作文第一段用复合句直接展示文章主题或意图，让阅卷老师感受到写作功底和实力。考前针对不同文体和话题，积累相关表达，用时自然落笔成文， 首尾呼应，适当升华，必要时可使用总结性连词，结尾句可选择倒装句加强语气。
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