八年级下册政治重点知识归纳

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八年级下册政治重点知识归纳

　　想学好八年级下册的政治，首先我们要熟悉课本的知识内容，针对重点和次重点熟悉，平时还要对这些知识点进行反复记忆。下面是百分网小编为大家整理的八年级政治知识要点总结，希望对大家有用!

八年级下册政治重点知识归纳

　　八年级下册政治重点知识归纳1

　　拥有财产的权利

　　1.财产所有的归属划分

　　有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。

　　2.公民合法财产的范围

　　根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其它合法财产

　　3.财产所有权

　　指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。

　　4.保护合法财产的所有权的意义

　　对于维护公民正常生活，保障其积极参加社会主义现代化建设具有重要意义。

　　5.保护合法财产的所有权方式有那些?

　　①法律：宪法;

　　民事法律(民法通则和物权法)是保护公民合法财产及其所有权的重要武器;

　　刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。

　　②方式：请求确认财产所有权、强令非法占有人返还原物、排除妨害、赔偿损失等。

　　5.当我们的财产所有权受到侵害时，应该怎么办?

　　所有权归属发生争议时通过诉讼确认归属，被他人非法占有拒不返还时通过诉讼要求返还，受到不法侵害已经毁坏或者灭失时通过诉讼要求赔偿，出现行政违法现象时通过诉讼要求依法撤销裁决或予以行政赔偿。

　　6.遗产：被继承人遗留的个人的合法财产作为遗产的必备的条件：

　　一、必须是公民死亡时遗留的财产;

　　二、必须是公民个人所有的财产;

　　三、必须是合法的财产

　　法律上将遗留财产的死者称为被继承人，将依法继承死者遗产的人称为继承人，根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的

　　7.继承权

　　指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。

　　8.法定继承

　　既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

　　第一顺序继承人：配偶、子女、父母;

　　第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

　　注意：继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。

　　遗产份额的分配原则：一般情况下均等分配，特殊情况可以不均等分配。

　　9.遗嘱继承

　　继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。

　　其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。

　　10.遗赠

　　公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人

　　遗赠不属于遗嘱继承。

　　11.当遗产(财产继承权)发生争议时，我们应该怎么办?

　　(1)我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华民族传统美德，践行社会主义道德。

　　(2)当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

　　八年级下册政治重点知识归纳2

　　心有他人天地宽

　　一、海纳百川，有容乃大

　　1.金无足赤，人各有别

　　(1)宽容的含义是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。

　　(2)“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础

　　(3)人人都会犯错误，需要宽容对待

　　2.宽容他人，悦纳自己

　　宽容的重要性：

　　⑴宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短;我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友

　　⑵宽容是一种境界。一个人真诚的宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级;一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。

　　⑶生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

　　3.宽容是有原则的，要讲究策略。

　　4.宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽;既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。

　　二、换位思考，与人为善

　　1.己所不欲，勿施于人

　　(1)“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

　　“己所不欲，勿施于人”对我们提出怎样的要求?

　　“己所不欲，勿施于人”实质：关心他人、尊重他人、理解他人。

　　(2)“己欲立而立人，己欲达而达人。” 的含义：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。

　　“己欲立而立人，己欲达而达人。”对我们提出怎样的要求? P106

　　2.理解至上，善待他人

　　(1)换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

　　在交往中，需要相互理解，相互谅解。

　　(2)换位思考

　　换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。

　　换位思考对我们提出怎样的要求?

　　换位思考实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。

　　(3)学会理解欣赏他人

　　我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。

　　三、平等尊重你我他

　　1.人生而平等

　　(1)平等的表现：人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。

　　在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

　　(2)不平等的表现：以财压人，以才压人，以权压人，以力压人

　　金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。

　　(3)怎样对待人与人之间的差异?P110

　　(4)关注弱势群体：在社会上处于不利地位的人(妇女、老人、未成年人、残疾人、农民工、下岗工人等)，我们要自觉维护其合法权益，为其提供力所能及的帮助。

　　2.尊重从我做起

　　(1)尊重他人：原因，具体表现(或如何尊重他人)

　　(2)尊重社会：原因，具体表现(或如何尊重社会)

　　(3)尊重自然：原因，具体表现(或如何尊重自然)

　　八年级下册政治重点知识归纳3

　　多元文化“地球村”

　　一、世界文化之旅

　　1.文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗(特别是节日)表现出来。世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

　　2.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。

　　3.怎样尊重文化的多样性?(怎样唱响和谐的文化乐章?)

　　⑴语言有差异，不分优劣;文化有差异，各有千秋。尊重各种文化发展的权利。

　　⑵在经济全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

　　⑶.面对文化差异，我们要相互学习，相互借鉴，求同存异。

　　二、做友好往来的使者

　　1.面对不同文化，开放的胸怀意味着什么?

　　(1) 面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。

　　(2)保护本民族的文化是我们义不容辞的责任，同时也要保护其他民族的文化。

　　(3)任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

　　2.怎样搭起文化的桥梁 ?

　　(1)对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。

　　(2)继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。

　　(3)对外交往的原则和方法

　　面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑;消除误解，尽量保持客观宽容的态度;提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言;寻找能联结双方的相似点;入乡随俗，尊重当地的风俗习惯;探索有效地沟通技巧;在交往时，不卑不亢，以礼相待……

　　(4)我们不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。

　　3.为什么要弘扬中华文化?(P63第二段)

　　⑴只有中华文化是延续至今，形成一个自我更新，不断发展而又兼容并蓄的开放体系。

　　⑵中华文化对人类文明发展做出了巨大贡献。

　　⑶是青少年的历史责任。

　　八年级下册政治重点知识归纳4

　　1.什么是人格尊严权?

　　是指享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重的权利。表现为自尊和他尊两个方面。是人格权中的核心权利。

　　2.人格尊严权具体表现在哪些方面?

　　人格尊严权具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

　　对未成年学生和儿童进行体罚和变相体罚是侵犯人格尊严权的行为。

　　3.名誉

　　人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。名誉集中体现了人格尊严。客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经济效益。

　　4.什么是名誉权?

　　所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。

　　5.侵犯名誉权行为表现及后果怎样?

　　公然辱骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为;无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。这些行为既是侵权行为，又是不道德行为，轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

　　6.什么是肖像权?

　　肖像：以容貌为中心的人体形象再现。肖像与特定人的人格不可分离。

　　肖像权：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。

　　法律规定：

　　公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。此外，恶意损毁、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。

　　7.什么是姓名权?

　　姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

　　法律规定：年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

　　盗用、冒用他人姓名，都要承担相应的法律责任。

　　八年级下册政治知识归纳

　　1.隐私的含义和内容

　　人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的个人秘密;总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等;个人私事，如日常生活、社会交往等;私人领域，如住宅、个人行李、书包等。

　　2.保护隐私的必要性

　　当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。

　　3.隐私权的含义

　　是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

　　4.法律保护隐私的意义

　　法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。

　　5.隐私权的内容

　　隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。

　　公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法有员不得无视法定程序非法搜查。

　　公民有权对个人信息保密。如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。

　　公民有权对个人通信内容保密，对的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。公民有权自己决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动，如将自己特殊的生活经历写成自传，公开自己的信件等。

　　6.侵犯隐私权的后果

　　侵扰他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究。

　　7.我们应该如何尊重他人隐私?

　　(1)尊重他人隐私，就要树立隐私意识。

　　(2)尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。隐私权两种最忠实的守护------责任和信誉

　　8.隐私权受侵犯时的做法

　　当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请示司法保护等方式，要求侵权人停止侵权、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

　　9.侵犯隐私权的行为表现有哪些?

　　侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵犯隐私权的行为，要受到法律的追究。

　　10.维护隐私不等于自我封闭

　　增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。

　　八年级上册政治基础知识

　　竞争合作求双赢

　　一、竞争?合作?

　　1. 竞争的两面性：

　　⑴竞争的积极作用 P90第一段

　　⑵竞争的消极作用 P90第二段

　　2.忌妒心理的危害P91

　　3.竞争的规则是公平

　　道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则

　　4.竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步

　　5.合作的重要性：

　　⑴合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量

　　[2]合作的力量是巨大的。

　　⑶合作是事业成功的.土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

　　二、合作!竞争!

　　1. 竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。

　　2.在合作中竞争的内涵

　　一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

　　3.我们学会在合作中竞争的意义

　　我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。

　　4.如何“在合作中竞争”?

　　⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

　　⑵竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。

　　⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。

　　2.在竞争中合作

　　“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。

　　在竞争中合作的意义P98第一段

　　怎样“在竞争中合作”?

　　⑴我们在竞争中合作应体现“双赢”原则。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

　　⑵处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习;要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。

　　⑶“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。

　　含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

　　八年级下册政治重点知识归纳5

　　1、人民是区别于敌人的政治概念，公民是法律概念，是只具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有和承担义务的人。

　　2、我国公民享有的权利和应履行的义务：公民的基本权利包括人身自由权、受教育权、生命健康权、人格尊严权、个人隐私权、通信自由权等；公民的基本义务包括维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家的安全和荣誉、依法纳税和服兵役等。

　　3、我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

　　4、立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护；司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

　　5、言论自由不是无限制的绝对自由。

　　6、我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

　　7、人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

　　8、国家尊重和保障人权。

　　9、一切权力属于人民，我们该怎么做？

　　10、如何忠实履行义务？

　　11、什么是违法行为？

　　12、我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。

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