五年级语文《晏子使楚》同步练习

时间:2023-11-25 15:47:16 语文 我要投稿

五年级语文《晏子使楚》同步练习

  一、基础知识及应用(课文理解)。

五年级语文《晏子使楚》同步练习

  (一)、解释文中下列词语的意义

  1.方( ) 2.坐( ) 3.徒( ) 4.固( )

  (二)、下列句子中没有通假字的一句是( )

  A.齐人固善盗乎 B.缚者曷为者也

  C.圣人非所与熙也 D.系向牛头充炭直

  (三)、写出下列句中加点的古今意义。

  1.坐盗

  古义:________________,今义:__________________。

  2.其实味不同

  古义:________________,今义:__________________。

  3.寡人反取病焉

  古义:________________,今义:__________________。

  (四)、下列句子中与“何以也”句式相同的是( )

  A.晏婴,齐之习辞者也 B.缚者曷为者也

  C.圣人非所与熙也 D.为其来也

  (五)、阅读下面的文段,回答文后的问题

  晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗。”

  晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”正视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

  1.解释文段中加点的词语。

  习辞:__________何以:__________何坐:__________避席:__________

  2.晏子说“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,目的是想说明什么?

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  3.把“为其来也,臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。

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  4、本文说明晏子是怎样的一个人?根据课文分析说明

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  二、《晏子使楚》专题阅读

  阅读【甲】【乙】两段选文,完成1-6题。

  【甲】晏子使楚

  晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗。”

  晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣)王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

  【乙】师旷①撞晋平公

  晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人君!惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前,援②琴撞之。公披衽③而避,琴坏于壁。公曰:“太师谁撞⑥?”师旷曰:“今者有小人言侧者⑦,故撞之。”公曰:“寡人也。”师旷曰:“哑④!是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰:“释之,以为寡人戒。”

  (选自《韩非子》)

  【注释】①师旷:名旷,字子野,是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。②援:执持,拿。③衽:衣襟。④哑:表示不以为然的惊叹声。⑤除——除去。

  1.解释下列加点的词语。(4分)

  A.齐之习辞者也 ( ) B.王曰,何坐?( )

  C.晋平公与群臣饮,饮酣( ) D.是非君人者之言也( )

  2.选出下列加点词的意思用法相同的一项( )(3分)

  A.齐人固善盗乎 吾尝疑乎是

  B.吾欲辱之 送杜少府之任蜀州

  C.乃喟然叹曰 屠乃奔倚其下

  D.故撞之 而两狼之并驱如故

  3.用现代汉语解释【甲】文中划线的句子。(2分)

  译文:

  4.请根据提示,将【甲】文的故事情节依次填写在A、B两处。(2分)

  A ——楚王当堂羞辱—— B ——楚王自取其辱

  5.请你根据【乙】文内容展开想象,将不理平公躲避师旷“援琴撞之”的场面叙写出来。(要求:续写时要有晋平公的动作和神态描写)(3分)

  晋平公话音刚落,6.【甲】【乙】两文中,晏子和师旷都长于辞令,你更欣赏哪一个的说话艺术?请说说你的理由。(3分)

  答:

  (二)阅读【甲】【乙】两段选文,完成1-6题。

  [甲]晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:“使狗国者从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。”傧者更道,从大门入,见楚王。王曰:“齐无人耶,使子为使?”晏子对曰:“齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!”王曰:“然则何为使子?”晏子对曰:“齐命使,各有所主。其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。婴最不肖,故直使楚矣。”

  [乙]高缭仕(1)于晏子,晏子逐之。左右谏曰:“高缭之事夫子(2)三年,曾无以爵位而逐之,其义可乎?”晏子曰:“婴仄陋(3)之人也,四维(4)之然后能直。今此子事吾三年,未弼(5)吾过,是以逐之也。”注释:(1)仕:旧称做官为仕。 (2)事夫子:侍奉晏子。 (3)仄陋:狭窄浅薄。 (4)维:维系。引申为扶助。 (5)弼:纠正。

  1.下面句中加点字解释有误的一项是(   )(3分)A.为小门于大门之侧而延晏子(引进)    B.其义可乎(义务)C.故直使楚矣(只得,只好)        D.晏子逐之(他,指高缭)

  2.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中有“使”意思相同的一项是(   )(3分)A晏子使楚  B使狗国者从狗门入  C使子为使  D不肖者使使不肖主

  3.用现代汉语翻译下面两个文言句子。(4分)(1)然则何为使子。

  译文:

  (2)今此子事吾三年,未弼吾过,是以逐之也。

  译文:

  4.[甲]文中楚王为什么说“齐无人耶,使子为使”? (4分)答:

  [乙]文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的?答:

  5. [甲]文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”?[乙]文中晏子为什么要说自己是一个“仄陋之人”? (4分)答:

  6.从[甲][乙]两中可以看出晏子是一个怎样的人?(2分)答:

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