八年级语文上《大道之行也》习题精选（附答案）

　　一、基础知识

　　1．给下面的黑体字注音

　　选贤与能（）男有分（）

　　讲信修睦（）货恶（）

　　矜寡孤独（）幼有所长（）

　　2．下列句子中黑体词解释正确的一项是（）

　　A．故人不独亲其亲（“以……为亲”）

　　B．矜、寡、孤、独、废疾者（病）

　　C．女有归（回家）

　　D．故外户而不闭（用门闩插门）

　　3．解释下列黑体词语的含义

　　（1）选贤与能（）

　　（2）男有分（）

　　（3）谋闭而不兴（）

　　（4）货恶其弃于地也（）

　　（5）故外户而不闭（）

　　（6）是谓大同（）

　　4．找出下列各句与原文不相符的一项

　　A．大道之行也，天下为公。

　　B．货恶弃其于地也，不必藏于己。

　　C．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

　　D．力恶其不出于身也，不必为己。

　　5．把下列句子译成现代汉语。

　　①故人不独亲其亲，不独子其子。

　　②男有分，女有归。

　　③是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

　　④故外户而不闭，是谓大同。

　　二、课内精读

　　大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

　　1．找出排比句、对偶句，并指出其效果。

　　2．①本语段可分为_____层，每一层的大意是______________。

　　②这几层的关系是：____________。

　　3．总领全文的语句是___________________，照应此句的是____________________。

　　4．作者所描绘的大同社会的景象是___________________________________。

　　5．本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？

　　6．“大同”社会管理者是怎样产生的，社会成员关系是如何呢？请用原文回答。

　　7．本文体现作者什么样的理想？

　　8．“大同”社会跟陶渊明描绘的`那个“世外桃源”有没有相似的地方？

　　三、课外拓展

　　阅读下面文言文，完成文后题目

　　①昔者仲民与于蜡宾，事毕，出游于观之上，喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也。言偃在侧，曰：“君子何叹？”孔子曰：“②大道之行也，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。男有分，女有归。

　　货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。③大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇智，以功为己。故谋用是作，而兵由此起；禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。④以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。⑤如有不由此者，在势者去，众以为殃。是为小康。”

　　1．翻译文中画线的句子。

　　2．“大同”与“小康”的区别是什么？这里的“小康”与我们现在提出的“全面建设小康社会”中的“小康”相同吗？请谈谈你的看法。

　　四、写作训练

　　桃花源是根据“大同”社会的体制构思出来的，是艺术再现“大同”社会的生活风貌，请你用流畅语言描绘一下“大同”社会的生活风貌吧！（语言概括简洁，150字）

　　【参考答案与提示】

　　1．jǔ；fèn；mù；guān；zhǎng

　　2．D

　　3．（1）与通举，选拔；

　　（2）职业、职守；

　　（3）发生；

　　（4）憎恶；

　　（5）从外面把门扇合上；