小学语文基础知识总复习汇总

　　语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。下面是小编精心整理的小学语文基础知识总复习汇总，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学语文基础知识总复习汇总

　　实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们）

　　1、词性划分

　　虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚）

　　2、近义词和反义词

　　（1）意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”

　　（2）意思相近的词：

　　词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析

　　词义的范围不同：“战斗”和“战役”

　　词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”

　　词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”

　　词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人）

　　（3）反义词：

　　绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷” 辨析角度：意义和感情色彩

　　相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低 ”

　　3、词语归类——分类记忆法

　　例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。

　　4、词语结构

　　AA：“一群群”

　　AABB：“重重叠叠”、“干干净净”

　　ABAB：“研究研究”

　　5、成语和谚语。

　　诀窍“三多”：多读、多想、多记。

　　【语句】

　　1、单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情）

　　2、复句：

　　（1）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…

　　（2）递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……

　　（3）选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…

　　（4）转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……

　　（5）假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……

　　（6）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……

　　（7）因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……

　　3、理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解（2）联系上下文理解

　　4、扩句、缩句和合并句

　　扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。

　　扩句的原则：（1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。

　　扩句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干词语前面添上合适的修饰词语（3）检查句子是否通顺

　　缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。

　　缩句的主要方法：

　　（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”

　　（2）找出句子主干

　　（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。

　　合并句：省略重复的`部分，将多句合成一句。

　　合并句的方法

　　（1）用关联词把两句合一句

　　（2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。

　　（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。

　　5、语序（4种排列方式）

　　（1）事情发展顺序

　　（2）时间先后顺序

　　（3）先总述后分述顺序

　　（4）空间推移顺序

　　6、句式转换

　　（1）“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。

　　（2）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号：“”→，。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。

　　7、修改病句

　　（1）成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明”

　　（2）用词不当。例句“妈妈非常关爱我”

　　（3）搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”

　　（4）语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一个发言”

　　（5）词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣”

　　（6）前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”

　　（7）指代不明。例句“王老师和李华是好朋友，他经常到他家一起学习。”

　　（8）不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”

　　修改病句技巧：

　　（1）了解病句常见类型

　　（2）保留愿意

　　（3）从语法角度入手，抓句子主干

　　（4）从词法角度入手看词语搭配

　　（5）从逻辑事理入手

　　8、修辞（6种常见修辞）

　　（1）比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。 “本体”+“比喻词”（像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是）+“喻体

　　（2）拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

　　( 3）排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。

　　（4）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？”

　　（5）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！”

　　（6）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺”

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