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幼儿园语文听课记录

时间:2021-07-08 16:00:58 语文 我要投稿

幼儿园语文听课记录

  听课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动,下面一起看看幼儿园语文听课记录吧~

幼儿园语文听课记录

  幼儿园语文听课记录【1】

  一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样?

  二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的?用勺子,请后勺子放回盒子家里。(幼儿常规引导)3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚,前后滚一滚,绕个圈儿滚一滚)4、请小朋友一起来滚画。

  三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡,请完后勺子放回哪里? 4、请小朋友帮老师念儿歌,老师来滚画

  四、小朋友操作,教师帮助念儿歌

  五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了?2、 它怎么样?

  六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料,可以是不同颜色的,可以选两颗。 2、现在看看你的手套变怎么样了

  七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了(怎么办,老师没有作回应)B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六色的了

  评价:一、这是一个小肌肉运动的训练,操作后有幼儿的交流。 二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透,不需要示范可以这样来引导幼儿:“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作,“玩一玩,发现什么了”围在孩子身边引导,不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色,看颜色的变化。 三、小班常用儿歌来引导,一个活动就用一个中心儿歌来引导。(小弹珠圆又圆,跳进盒子玩一玩,摇一摇,晃一晃,变出许多小线条,小线条像什么,像......像......像......)

  幼儿园语文听课记录【2】

  1、教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。

  幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

  2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

  3、分辨并表现音乐的快慢。

  教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。

  4、游戏:“秋风和小树叶”。

  幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

  幼儿园语文听课记录【3】

  一、故事导入

  1、“你们见过彩虹吗?它有哪些颜色?”(出示红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色)

  2、“在一个美丽的村子里,住着一位美丽的彩虹姑娘,她喜欢穿七彩的衣服和鞋子,她还留了一头美丽的七彩头发,她特别的勤劳、勇敢,人人都喜欢她。”

  二、引导幼儿从线条、颜色、布局等方面观察示范画。

  1、出示老师示范画,提问:彩虹姑娘的头发有哪些颜色?脸和脖子是什么颜色?衣服是什么颜色的?怎样画头发的?彩虹姑娘的五官是什么样的?她的身上还有什么?

  2、引导幼儿观看画面的饱满度,让幼儿知道要把画面画满。

  三、幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆绘画,大胆涂色。

  四、幼儿作品展览。

  评价:请小朋友介绍自己的作品。学习评价别人的作品,哪里画得好,哪里画得不好。

  幼儿园语文听课记录【4】

  1、老师出示背景图,示范编故事:

  有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!

  2、小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!

  3、幼儿分组创编故事

  (1)组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)

  (2)请个别小组讲述

  (3)鼓励小组间相互讲述。

  反思与建议:

  整个活动都是由易到难,循序渐进的。所以感觉活动开展的很流畅。在最后的环节中老师可以采用把作品布置出来后,一起讲,这样可能混乱的现象会好点。

  幼儿园语文听课记录【5】

  1、介绍故事的题目:

  师:老师带来了一本书,从封面上能看出讲了一个什么故事吗?从哪里看出来的? 国王生病了,他的表情怎么样呢?

  小结:故事题目就叫《国王生病了》。

  2、讲述、理解故事:

  (1)看第一幅图,老师讲故事第一段(国王生病了)。

  (2)看医生开出的运动计划表,提问:看了计划表,你觉得国王生了什么病?

  小结:听听医生怎么说。(看图讲述)

  (3)边看图边讲国王每天的运动。

  星期一:大王子和大臣抬轿子送国王上山。

  提问:国王是怎么做的?大王子和大臣是怎么做的?看上去怎么样?

  星期二:看图请幼儿根据图片讲故事:国王是怎么骑马的?

  幼儿讲述后,老师小结。

  星期三:国王又去做了什么?和旁边的好朋友说一说。

  请小朋友用几句话来告诉大家:星期三发生了什么事?

  星期四:国王叫大臣陪他去打棒球。

  老师讲述故事。

  星期五、星期六:国王要去干什么?(跑步、做操)

  他是怎么跑步、怎么做操的?

  星期天:休息。国王怎么样?大臣、王子和皇后怎么样?(累死了)

  (4)国王觉得很奇怪,去问医生:“怎么会这样?”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么? 幼儿讨论后,老师讲述。

  国王听了医生的话,缍知道自己错在哪里了,决定认真锻炼。

  3、与国王一起锻炼:

  听音乐,和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼:

  周一:爬山 周二:骑马 三:游泳…

  小结:运动后你感觉怎么样?

  国王和大家一起锻炼后,精力充沛,身体也好了

  4、制定运动计划表:

  (1) 你们平时锻炼身体吗?你们都参加过哪些运动呢?

  (2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢?

  (3)我们也来制作运动计划表吧!

  交待要求:分小组制作在幼儿园里运动的计划,商量好后画下来,每天的运动要不一样。

  (4)讲评:谁来介绍一下你们制定的运动计划表?

  小结:你们制定的运动计划表合理吗?有没有运动到身体的各个部位呢?把计划表贴到教室,每天按计划运动就可以看看是不是合理了。

  幼儿园语文听课记录【6】

  1、导入活动:

  师:小点心师傅坐好了吗?

  小手洗干净了吗?放在膝盖上藏好。

  2、看一看:

  师:桌上有什么?(饼干)

  (1)师拿一块圆饼干:它是什么形状?(圆圆的)

  还有什么东西也是圆圆的?

  (2)这块饼干长得什么形状?(方方的)

  还有什么东西也是方方的?

  (3)介绍夹心饼干:

  师从口袋里变出一块圆形夹心饼干,引导幼儿观察:它有个好听的名字,叫什么?它有几片饼干组成?中间还有什么?两片饼干长得怎样?(一样)

  3、做一做:

  (1)找一找:找两块一模一样、可以做好朋友的饼干。

  老师检查:两块饼干可以头碰头,一样大小的。

  谁找到了圆圆的.好朋友?谁找到了方方的好朋友?把它们头碰头,脸贴脸,看看是不是一样的?

  (2)师:饼干的芯还没有,想想可以放什么做它们的芯?

  老师介绍白布下的果酱。

  (3)老师示范介绍夹心饼干的做法:在饼干光滑的一面,涂上一点果酱,不要太多,也不要太少,拿另一块饼干和它头碰头,脸贴脸,就做好了。

  这儿有圆形和正方形的盆子,把做好的饼干送到它们家里去。做的圆饼干送到圆盘子家里,方饼干送到方盘子家里。

  (4)幼儿操作。

  4、尝一尝:找一块你喜欢的饼干尝一尝。

  愿意送给客人老师尝一尝吗?

  带着饼干去给哥哥姐姐也尝一尝,结束活动。

  幼儿园语文听课记录【7】

  1、 图片导入。 师:在美丽的森林里,住着谁?(青蛙、苍蝇、鸽子……)

  大青蛙在哪里?鸽子呢?这些小动物在干什么呢?

  2、 教师清唱歌曲,幼儿倾听,学习唱“嘘嘘,它睡着了”。 师:小动物们怎么了?小动物们睡着了我们应该怎么做?(嘘嘘~)

  出示图谱:O O Z ZZ Z (嘘嘘,它睡着了)

  3、 学唱歌曲。

  (1) 师幼合作,学唱第一段,边唱便完成图谱。(教师唱前面,幼儿唱后面) 青蛙 O O Z Z Z Z

  苍蝇 O O Z Z Z Z

  小老鼠 精灵 小绵羊 O O Z Z Z Z 0

  (2) 学唱第二段。 ??

  出示图谱:大灰熊 O O Z Z Z Z 鸽子 O O Z Z Z Z …… 师:这么多动物都睡着了,我们要怎样?为什么?

  出示最后一句图谱 (两只手、两只脚丫) _

  4、 幼儿跟老师完整演唱。

  5、 认识休止,学习控制。

  (1) 出示O :看到它可不能发出声音,就想看到红灯就“停”. (2) 把休止填入图谱来演唱。用休止替代“嘘嘘”,变拍手。(3) 个别幼儿演唱。

  (4) 大家一起完整演唱,休止控制不唱。

  6、 演唱表演。

  1) 出示魔法棒,小朋友变成小动物。魔法棒点到谁,小动物就坐下睡觉。(空拍处点,歌曲唱完,一起点完。)

  (2) 请几名幼儿当魔术师来点魔法棒,其他幼儿当小动物唱歌。 ???

  7、 分角色集体表演:幼儿扮演小动物找家,演唱表演。

  8、 替换歌词演唱:第二天太阳公公出来了,它们都睡醒了,用“睡醒了”替换“睡着了”演唱。

  听课反思:

  这是一首旋律非常优美的歌曲,而老师的音色也是非常棒,所以老师的第一遍演唱,就深深吸引了孩子,也吸引了我们听课的老师。这首歌很长,歌词很多,让幼儿来学唱是很难的。但朱老师从易入手,找到了很好的切入口,即反复最多的“嘘嘘,它睡着了”,让幼儿来学唱,一下子把幼儿带进了歌曲的情境中。而图谱也比较有效地帮助幼儿来记忆歌词,在老师的带动下,孩子们不知不觉的唱起这首歌来。在学唱歌曲的基础上,再进一步学习演唱休止,增加难度,层层深入。同时老师采用了丰富的演唱表演形式,让幼儿能够投入其中,反复演唱而了此不疲,体会到了歌唱的乐趣。

  幼儿园语文听课记录【8】

  一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

  师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)

  这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

  那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

  二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述

  师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……) 听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!

  师:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?

  幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

  请个别幼儿讲述

  请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。

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