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小学语文草原课后练习题

时间:2021-06-28 11:45:28 语文 我要投稿

小学语文草原课后练习题

  一.在括号里填上合适的词语。

小学语文草原课后练习题

  空气( )天空( )回味( )表演( )

  奇丽的( ) 手热乎乎地( ) 静寂的( )

  二.造句。

  那么……那么……——

  既……又……——

  三.根据课文内容填空。

  “在天底下, ,而并不 ”是说 。

  那些小丘的线条那么 ,就像只用绿色 ,不用墨线( )的中国画那样,到处 ,轻轻流入 。这里把小丘比作 ,“不用墨线勾勒”指的是小丘和平地 。

  忽然,像被一阵风吹来的,远处小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着 ,马 , ,像一条彩虹向我们飞过来。这句话中把马上的男女老少比作彩虹是因为 。

  羊群一会儿 ,一会儿又 ,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了 。这一句把 比作 ,把 比作 ,句子流露出了作者 的思想感情。

  四.回答。

  课文是按什么顺序写的?哪些地方是“静态”描写,哪些地方是“动态”描写?

  五.阅读习作,回答问题。

  记崂山太平宫——狮子峰之游

  青岛碱厂子弟小学四年级二班于峣

  早晨,我跟爸爸乘上了去崂山的公共汽车。一个多小时后,我们来到了偎山临海的仰口海湾停车场。

  我们下车后,沿着蜿蜒曲折的石级小路向上走。山路上游人熙来攘往。我们随着游人往上走,过了几座别致的小桥和亭子,来到了坐落在群峰之中的太平宫门前。我看见砖石围成的院落,高高的石级上面有很高大的'门楼,门楼的红漆门上铜钉闪闪发光,院墙顶上露出灰瓦的殿顶。

  我走进正殿。殿内当门有一个高约五米的神像。他身穿盔甲,瞪着一双大眼睛,手执一对竹节钢鞭,威风凛凛。在它的两侧,各有一尊略小的塑像,也都身穿盔甲,手执兵刃,威风凛凛。室内烟雾缭绕,香上的轻烟袅袅上升。着蓝衣的道士在拈香祷告。

  我到了院东,一眼认出了“绵羊石”。它的形状酷似一只大绵羊。“绵羊石”上还刻着臧克家的诗。“绵羊石”后面有个石头钟亭,内悬一口很大的仿古钟。钟粗大到要两个大人拉手才能抱过来,有一人多高。据说这钟声能传到十几里外的地方。此系崂山一大景观,名叫“上宛晓钟”。

  走出太平宫东门,猛抬头,狮子峰矗立眼前。它那么高,棱角分明,巍然耸立,像一头威武的狮子,昂头怒吼,在薄雾的笼罩下,更显得雄伟壮丽。峰顶,“狮子峰”三个鲜艳的红漆大字闪闪发光。

  我听说“狮峰观日”是崂山的又一大景观,就振作精神,沿着陡峭的小路,扶着两侧的铁链往上攀,一口气攀到了狮子峰顶。可惜我来得晚了,太阳已经升起了老高。但我并不为此感到遗憾,因为我看到了另一幅壮丽的景色:仰口海湾,碧波荡漾,闪闪烁烁,像一幅巨大的闪光缎;远处隐隐可以看到状似太阳帽的小岛和点点渔帆;在视线尽头,海天相接,成了米黄颜色。

  转视南西两面,层峦叠嶂,峻峭雄奇;北面群山跌宕起伏,云雾缭绕,气象万千。我为家乡的壮丽山河感到骄傲,不禁立下誓言,努力学习,长大把家乡建设得更美好。

  本文获中央电视台少儿部、《小学生优秀作文》编辑部“我的家乡”征文比赛优秀奖

  发表于中国少年儿童出版社《参观.游记》97—98页

  指导教师:朱维山

  1.依次写出小作者到达的地点。

  2.小作者是按什么顺序描写在狮子峰顶上看到的景物的?

  3.结尾一句话有什么作用?

  六.总结出参观游览访问一类文章的写作知识。

  七.写一篇习作,向别人介绍你去过的一个地方的风景名胜或风土人情。

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