家庭教育的名言(精选200句)

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言是人们在实践中的经验教训的提炼和总结。你还在找寻优秀经典的名言吗？以下是小编收集整理的家庭教育的名言(精选200句)，希望对大家有所帮助。

家庭教育的名言(精选200句)

　　1、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——宋·吕公著

　　2、人遗子孙以财，我遗子孙以清白。——《梁书·周舍徐勉传》

　　3、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。——元·无名氏《渔樵记》

　　4、儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。陶行知《怎样选书》

　　5、凡是不爱已的人，实在欠缺做父亲的资格。鲁迅《我们现在怎样做父亲》

　　6、有财无义，惟家之殃。《古今图书集成·家范典》

　　7、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。《古今图书集成·家范典》

　　8、为子孙作富贵计者，十败其九。宋·林逋《省心录》

　　9、父之爱子，教以义方。宋·司马光《论公主宅内臣状》

　　10、家庭不是别的，正是人类自己。[俄]叶甫图申科《家庭》

　　11、长者须是指导者协商者，却不该是命令者。鲁迅《我们现在怎样做父亲》

　　12、生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。鲁迅《随感录三十三》

　　13、家兴出孝子，家败出妖孽。中国谚语

　　14、国威不可内伤，家丑不可外扬。中国谚语

　　15、斗气不养家，养家不斗气。中国谚语

　　16、亲人间的他恨比蝎子还危险。阿拉伯谚语

　　17、生活在失去和睦的家庭里，等于生活在地狱里。土耳其谚语

　　18、君子居家，须是能容。《古今图书集成·家范范》

　　19、家弗和，防邻欺；邻弗和，防外欺。清·范寅《越谚》

　　20、父母之爱子，则为之计深远。《战国策·赵策四》

　　21、以德遗后者昌，以财遗后者亡。宋·林逋《省心录》

　　22、若一家自相纷争，那家就站立不住。《新约·马可福音》

　　23、不爱自己妻子和孩子的人，就是在家里养了一头母狮、孵了一窝不幸。

　　24、兄须爱其弟，弟必恭其兄。勿以纤毫利，伤此骨肉情。《古今图书集成·家范典》

　　25、有意义的生活必有计划。陶行知《湘湖教学做讨论会记》

　　26、为妻子儿女制造幸福的炉边气氛，是真正崇高热情的人生。[英]彭斯《致布赖克劳克医生》

　　27、人吵败，猪叫卖。中国谚语

　　28、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。鲁迅《答客诮》

　　29、无瑕之玉，可以为国器；孝悌之子，可以为国瑞。宋·林逋《省心录》

　　30、不严不能成器。清·曹雪芹《红楼梦》

　　31、和顺日子容易过，忤逆日子一时难。中国谚语

　　32、人道之兴，必由夫妇。《孔子集语·易者》

　　33、家和日子旺，人和事业兴。中国谚语

　　34、事要好，问三老；家要兴，看后丁。中国谚语

　　35、广积聚者，遗子孙以祸害；多声色者，残性命以斤斧。宋·林逋《省心录》

　　36、士有悍妇则良友不至，国有妒臣则贤士不留。明·刘基

　　37、传家两字曰读与耕，兴家两字曰俭与勤。《古今图书集成·家范典》

　　38、成家子，烘如宝，败家子，钱如草。清·石天基《传家宝》

　　39、我今仅守读书业，汝勿轻捐少壮时。宋·陆游《小儿入城》

　　40、修身而家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。《礼记·大学》

　　41、“听话”，自以为是教育的成功，待到放他到外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。

　　42、东好，西好，不如家里最好。[英]斯珀吉翁《农夫约翰》

　　43、为父而不能尽父之道，则家无孝友之子；为师而不能尽师之道，则门无行艺之士。《古今图书集成·家范典》

　　44、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。[俄]列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》

　　45、发家在于勤，败家多为淫。

　　46、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

　　47、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。

　　48、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　49、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

　　50、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。

　　51、造就子女成人是父母的一种神圣职责。

　　52、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

　　53、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　54、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。

　　55、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　56、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。

　　57、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。

　　58、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

　　59、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

　　60、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。

　　61、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

　　62、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

　　63、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。

　　64、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

　　65、怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。

　　66、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。

　　67、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　68、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。

　　69、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

　　70、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　71、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。

　　72、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。

　　73、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

　　74、不用辱骂来惩治孩子。

　　75、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　76、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

　　77、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

　　78、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　79、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

　　80、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

　　81、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

　　82、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

　　83、允许孩子玩各种废弃物。

　　84、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

　　85、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

　　86、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

　　87、丰富的想象力比书本知识更重要。

　　88、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

　　89、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

　　90、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

　　91、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

　　92、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

　　93、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

　　94、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　95、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

　　96、运动贵有恒，饮食贵有节。

　　97、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

　　98、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　99、诚实地评价自己对孩子的感情。

　　100、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

　　101、定期为孩子读点东西。

　　102、帮助孩子成为有个性的人。

　　103、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

　　104、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

　　105、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

　　106、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

　　107、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

　　108、让孩子从小养成读书的习惯。

　　109、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

　　110、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

　　111、让孩子做他力所能及的事情。

　　112、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

　　113、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

　　114、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

　　115、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

　　116、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

　　117、1l。帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

　　118、让孩子独立思考问题。

　　119、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

　　120、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

　　121、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　122、相信孩子的理智并信任他。

　　123、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

　　124、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

　　125、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

　　126、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

　　127、天赋如同自然花木，要用来修剪。

　　128、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

　　129、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

　　130、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

　　131、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

　　132、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　133、鼓励孩子编故事，去幻想。

　　134、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

　　135、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

　　136、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

　　137、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

　　138、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

　　139、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

　　140、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　141、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

　　142、没有体谅和信任，便没有友谊。

　　143、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

　　144、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

　　145、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　146、让孩子有机会真正作决定。

　　147、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

　　148、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

　　149、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

　　150、对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最真正的品质。 ——理查德·斯蒂尔

　　151、我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。 ——杨格

　　152、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。 ——切斯特菲尔德

　　153、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。 ——洛克

　　154、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 ——黑格尔

　　155、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。 ——洛克

　　156、一个头脑正常的人，是不会自满的。 ——圣西门

　　157、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齐

　　158、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。 ——洛克

　　159、习闲成懒，习懒成病。

　　160、人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。

　　161、积财千万，无过读书。

　　162、与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。

　　163、光阴可惜，譬诸逝水，当博览机要，以济功业。

　　164、见博则不迷，听聪则不惑。

　　165、夜觉昨非，今悔昨失。

　　166、不修身而求今名于世者，就貌甚恶而责妍影于镜也。

　　167、夫食为民天，民非食不生矣。

　　168、天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。

　　169、生不可不惜，不可苟惜。涉险畏之途，干祸难之事，贪欲以伤生，谗慝而致死，此君子之所惜者；行诚孝而见贼，履行义而得罪，丧身以全家，泯躯而济国，君子不咎也。