大学英语综合听力技巧
导语：听力是指启动听觉器官，接收语音信息的一种能力。下面是由小编整理的关于大学英语综合听力技巧。欢迎阅读！
技巧攻略
听力理解是一种接受性技能，也是一个复杂、积极、多层次的思维过程。它是诸多语言技能的综合运用，涉及语音、语调、词汇、句型、句法、语言和非语言等诸多方面的知识。因此，要做好听力理解，必须具备以下一些基本技能。
一、掌握语音知识
语音对听力理解起着至关重要的作用，掌握正确的语音是听力理解的基础。语音因素是指学生的听觉对英语语音的敏锐度。这包括学生自己的发音，以及学生对于不同的英语口音，特别是美式英语和英式英语的区分。要注意区分和模仿正确的语音和语调。语音的改进对听力成绩的提高也大有裨益。很多学生虽然单词量很大，但就是听不懂自己认识的单词，甚至很简单的单词都听不懂。原因大致有两点：
1. 自己的发音不标准，平时都是按自己不标准的发音记单词，在标准发音的听力考试中，当然辨别不出来。
2. 不熟悉英语的发音习惯，包括英语的发音规则，如连读、失爆、清辅音浊化等现象，以及英语语调与汉语语调的区别等。
事实上，平时练听力时出现的“听不懂”现象，很重要的原因是分辨不出自己熟悉的单词，以及单词与单词之间的`界限。如果说阅读是凭借字母的组合形式去判断词义的话，那么听力则主要依靠声音确定词的意思。下面列出了英语音标表，供学生参考学习。本书还在附录中提供了听力语音表，希望对学生有所帮助。
1. 辨音
辨音，即辨别单词中出现的相似音素。英语中，由于音素相近或说话者的发音习惯会导致混音，使听者分辨不清，造成误解，所以辨音能力的高低是学生听力基本功强弱的直接表现，也是学生突破听力理解的重要一关。
一些易混的音如下：
1. 长音和短音，如：[u：]—[u]，[：]—[]，[i：]—[i]，[：]—[]，[ɑ：]—[]。
2. 清辅音和浊辅音，如：[p]—[b]，[k]—[g]，[t]—[d]，[f]—[v]，[s]—[z]。
3. 部分区域的人特有的障碍，如：[n]—[l]—[]，[h]—[f]，[r]—[l]。
4. 两个单词或词组发音相同，但词形、词义不同，如：our与hour。
5. 两个单词或词组发音、词形相近，但词义不同，如：horse与house。
6.
两个单词或词组发音相近，词形、词义相近，如：stock与stalk，读音分别为[stk]与[st：k]，stock是“树干”的意思，stalk是“茎，秆”的意思。
听力对辨音的考查主要利用单词或词组之间音、形、义的相似或不同，结合一定的语境，用读音中的一些细微变化设置各种不同的干扰项来迷惑学生，所以学生应：
1. “一锤定音”。相信自己所听到的音，不要被选项迷惑，同时注意联系语境。
2. 平时一定要注意自己的发音。
3. 系统、集中地掌握一些发音相同、相近的单词。
2. 失爆
失爆即爆破音的失去。如有两个爆破音或同一爆破音([p]，[b]，[t]，[d]，[k]，[g])连贯出现在同一单词中或连贯出现在前一单词尾与后一单词首，前一音只按其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作间歇后立即过渡到后一个音的发音部位并爆破，这种现象称为失爆。失爆在听力考试中较为常见，这就导致了很多学生在答题时误听或漏听。
失爆通常有以下几种情况：
1. 爆破音相遇要失爆，如：
doctor[ˋdkt]医生→[ˋdt]，与daughter[ˋd：t]女儿 的读音相近
obtain[bˋtein]获得→[ˋtein]，与attain[ˋtein]获得 的读音相同
a flat tire[ˋfltˋtai]瘪了的车胎→[ˋflˋtai]
a good time[ˋgudˋtaim]玩得好→[ˋguˋtaim]
a big cake[ˋbigˋkeik]大蛋糕→[ˋbiˋkeik]
2. 爆破音在[f]、[]、[s]、[]、[h]、[v]、[]、[z]、[]、[r]前要失爆，如：
absent[ˋbsnt]缺席的→[ˋsnt]
eighth[eit]第八→[ei]
a black shirt[ˋblkˋ：t]黑衬衣→[ˋblˋ：t]
best friend[ˋbestˋfrend]最好的朋友→[ˋbesˋfrend]
like this[laikˋis]像这样→[laiˋis]
3. 爆破音在[t]、[tr]、[ts]、[d]、[dr]、[dz]前要失爆，如：
picture[ˋpikt]图画→[ˋpit]
object[ˋbdikt]对象→[ˋdikt]
a white jacket[ˋwaitˋdkit]白夹克→[ˋwaiˋdkit]
a good chance[ˋgudˋtɑ：ns]好机会→[ˋguˋtɑ：ns]
odd jobs[ˋdˋdbz]杂活→[ˋˋdbz]，与all jobs[ˋ：lˋdbz]所有工作 读音相近
4. 爆破音在[l]前要失爆，如：
little[ˋlitl]小的→[ˋlil]
hard life[ˋhɑ：dˋlaif]艰苦的生活→[ˋhɑ：ˋlaif]
5. 爆破音在[m]、[n]、[r]前要失爆，如：
garden[ˋgɑ：dn]花园→[ˋgɑ：n]
lightning[ˋlaitni]闪电→[ˋlaini]
good morning[ˋgudˋm：ni]早上好→[ˋguˋm：ni]
let me[ˋlet mi]让我→[ˋlemi]
失爆现象虽然看起来规则很多，其实可以简单理解为“爆破音在大多数辅音前不发音”。
2. 连读
连读，指两个或多个属于不同单词的音素因语音规则、位置相邻或语速较快等原因连在一起读的现象，它同失爆一样，也是口语中经常出现的音变现象。
连读通常有以下几种情况：
1. 如果前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，这两个词通常连着发音，这是连读最基本的情况。如：worn
out连读后变成[w：ˋnaut]，rush hour连读后变成[rˋau]。
2. 元音与元音也可以连读。如：go out连读后应该是[gaut]，而不是[guˋaut];I am， you are， she
is分别连读为[aim]，[ju：ˋɑ：]，[ˋi：z]。
3. 在有些情况下，辅音与辅音也可以连读。如：would you的读音是[wuˋdu：]，而不是[wuˋdju：]。
注意：there be句型中的there is， there
are经常在口语中连读为[ˋriz]，[ˋrɑ：]。在听力考试中，连读现象较为频繁地出现在词组和习语中。
4. 语调和语气
语调可用来表示谈话者对事件的态度、感情、口吻和意图等。学生要培养从所听到的只言片语中抓住说话者态度的能力，这也是听力考试的考点之一。语调是英语的一种重要语音现象，不同的语调表达不同的感受和态度。一般降调表示肯定、夸奖，如：I
am a good student. ↘I passed the exam. 说明自己是好学生;升调表示怀疑、责备、否定，如：I am a good
student? ↗I failed the exam three times. 责备自己不是一个好学生。
听力中的语调通常有以下几种情况：
1. 用降调表示赞同、夸奖。I am a good student. ↘I passed the exam.
2. 用降调表示抱怨。Terrible. ↘It seems like the more the professor talks， the less
I understand.
3. 用升调表示否定、疑问或强调。I am a good student? ↗I failed the exam three times.
二、了解相关数字表达
数字涉及的内容主要有：时间、年代、日期、年龄、电话号码、价格、数量、房号、尺寸、大小等。数字的读法非常重要，会读，才会听。下面就听力中常遇到的数字表达做简单介绍。
1. 时间的表达
(1)时刻的读法
5：15读作 a quarter past / after five或five fifteen
2：45读作 a quarter to three或two forty-five
7：30读作 half past seven或seven thirty
9：10读作 ten past nine或nine ten
8：00读作 eight (o'clock) / eight (o'clock) sharp
14：00读作 two p.m.或fourteen hundred hours
00：25读作 twenty-five past / after midnight
(2)年、月、日的读法
1998年5月7日：May (the) seventh nineteen ninety-eight
2003年：two thousand and three
公元前1086年：one thousand and eighty-six B.C.
前天：the day before yesterday
后天：the day after tomorrow
每隔一天：every other day或every two days
下星期这个时候：this time next week
两星期：a fortnight
10年：a decade
100年：a century
一般来说，正确答案不会是直接听到的时间，往往是在意思上与之相同或相近，或换了一种方式表达，或要求在听到的时间信息基础上进行简单的运算。做这类题时，听清时间与所发生事件之间的关系是关键。另外，还要注意以下有关时间提前或推后的表达法：
提前或提早20分钟：twenty minutes early， twenty minutes ahead of time， twenty
minutes ahead of schedule， early by twenty minutes等。
推后或迟到20分钟：twenty minutes late， twenty minutes behind schedule， late by
twenty minutes， to be delayed/postponed for twenty minutes等。
注意：有时对话或选项中会故意设置起干扰作用的时间选项，主要是同音与近音的干扰。如：对话中说的是8：30(eight
thirty)，选项中则可能设置18：30(eighteen
thirty);或者对话中同时设置几个时间，而正确答案只有一个。对这类题，一定要仔细听、仔细辨别，才能排除干扰项，从而正确答题。
2. 多位数的表达
以1，368，863，393为例，它由以下部分构成：1 billion(十亿)，368 million(百万)，863
thousand(千)，393，读为one billion three hundred and sixty-eight million eight
hundred and sixty-three thousand three hundred and ninety-three。
在听力中这种长而复杂的数字极少出现，即使出现，也是整数的形式，如：18 billion， four
million等，但学生一定要熟悉多位数的表达方式及其相应的读法。
3. 数序的表达
英文表达数序时常用序数词，但也有用基数词的情况，如：
第三中学：No.3 Middle School; 第110号房间：Room 110
第六课：Lesson 6(The sixth lesson)
表达日期时一般用序数词，如：
7月3日：July 3rd;21世纪：21st century
4. 分数和小数的表达
分子为1的分数，以one为分子，序数词为分母。其中，1/2与1/4两个分数较为特殊，应加以注意。如：1/2—one half，1/3—one
third，1/4—one fourth(或one quarter)。
分子不是1的分数，分子为基数词，分母为序数词并加s。如：2/3—two thirds，5/11—five elevenths，2 3/4—two
and three quarters，4 3/5—four and three fifths。
小数的读法比较简单，按照词的顺序逐个读，小数点读作point，零读作zero。如：0.3—zero point three，9.7—nine
point seven，1.45—one point four five，3.862—three point eight six two。
5. 货币名称和价格的读法
1美元：one dollar; 25美分：a quarter; 10美分：a dime
5美分：a nickle; 美分/便士：cent / penny
$17.84：seventeen dollars eighty-four cents
6. 其他与数字有关的词
还应注意couple(一对)、dozen(一打)、daily(每天)、monthly(每月)、twice(两倍)、double(翻倍)、triple(三倍)、score(二十)等与数字相关的词。
在时间与数字题中，还要注意以下两点：
1. 如果遇到两个相同的数字，口语中常读作double，零常读作“O”或zero。如：Room 605读作room six o five;
8579906读作eight five seven double nine o six。
2. 应注意区别一些易混淆的数字，特别是-teen和-ty。首先，-teen
和-ty在发音上不同，前者为[ti：n]，后者为[ti];其次，这两个后缀构成的音节在单词中的重音有区别，前者构成的数字的两个音节都重读，后者构成的音节不重读。
三、了解一些基础知识
了解一些基础知识对听力来说可谓有百利而无一害，为了增加学生的知识储备，本书特在附录为学生提供听力场景相关词汇及表达、常用人名地名表、常用短语汇总、常用句式和新闻高频词汇等，为学生积累一定的基础知识。
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