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教师新教育随笔

时间:2020-12-23 20:21:56 随笔 我要投稿

教师新教育随笔

教师新教育随笔1

  1.很多人都说,你们好辛苦呀,必须要有耐心才可以,否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的,我们还有细心,更重要的是要有一个爱心,这颗爱心要平等的对待每一个孩子,这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱,只有这样你不但能赢得孩子们的心,还可以赢得家长朋友的心。

教师新教育随笔

  爱孩子不是说在嘴上,要挂在心里,爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友,利用早上接待了下午离园的时间和家长交谈,了解孩子们在家的表现,身体状况和当时的情绪,以便我更好的在一日生活中观察孩子的,并有针对性的进行个别教育。

  爱孩子就是关怀孩子,幼儿园因为特殊的原因,孩子们尿裤子是经常发生的事情,发生这样的事情时,我总是不吭声为孩子换下尿湿的裤子,因为这是孩子的小秘密。

  爱孩子就是尊重孩子,我们有个孩子鼻子上总是带着鼻涕,我并没有嫌弃他脏而不理他,相反当我看见他的鼻涕流出来是给他送上纸,或亲自为他察干净。

  爱孩子就是责任,因为有了这份沉甸甸的责任,我们才会做的更好。孩子们由于年龄小,自立生活能力差,自我保护能力也不强,所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。

  2.作为一名幼儿教师,我们肩负着培育“祖国花朵”的重任,我们要用发展的眼光看待问题,与时俱进。在幼儿教育中,自认为我是一直尊重幼儿的潜能,尊重幼儿的个性,能运用“尊重”这把钥匙来打开孩子心灵的'金锁。

  今天发生的一件事情,让我有了深刻的反思。下午,我班一个孩子在外面走廊里发现了半个馒头,看样子是中午的,于是我在班级询问,没有人承认。此事让人头疼呀,然后让孩子们围圈站,我说:“如果你现在承认说明你是诚实的孩子,老师不会责怪你。”但是没有任何反应,于是我便一个一个询问,让孩子们看着我的眼睛回答,最后还是没有查到。我怎么也想不通,猜不到,觉得自己对他们已经很了解,看眼神可以分辨出来的,但是...于是我相信不是他们而是隔壁班,我拿着那个证据去了隔壁班,也没有。很失落地回教室,这时在教室门口傅英豪靠在桌子旁摆弄衣物,我又随口问道:“这是你丢的吗?”他看着我小声说:“不是。”我又问道:“真的?”然后我看到他留下了眼泪,承认了。我问他为什么刚才不说,为什么不主动承认错误,他哭着说:“我怕别人笑话我...”

  瞬间我感觉自己错了,不该去伤害孩子的自尊心。他们已经长大了,更在乎自己在集体中的地位,于是我承诺不再提这件事,不会让他成为大家的笑话。今天也给我上了一课,但愿以后不会再出现了。

教师新教育随笔2

  面对学生的错误,我们应该怎么做?

  答:人非圣贤,孰能无过。犯错误并不可怕,可怕的是知错不改。面对学生所犯的错误,我们要具体分析:是明知故犯,还是失误所致?是主观错误,还是客观错误?面对不同的错误,就要采取不同的教育方式了。以下是我个人的看法,愿能与君共分享。

  首次犯错,先讲理后警告。如果学生在没有意识到这是错误行为的情况下,对此,我们要进行说理教育。告诉学生这种行为的危害性的同时重申正确行为,并警告下次不能再犯此类错误了。班上的学生刚从小学升上初中,对初中生的行为规范并没有多大意识,于是经常不守时,不能安静自习。例如:开学初的一星期,学生经常在自习课时自由走动,要不借作业,借文具,要不交作业。有一个走动后,就有很多一些人走动,导致整个课室闹哄哄的。更重要的是:他们没有意识到这有什么不对的。于是,我叫停所有人,告诉他们以后在自习课时,不能离开座位走动,以避免混乱。经过我的强调后,第二天,只有一个同学在冲动下,还是走动了。直到接触到我严厉的眼光时,才意识到自己犯规了。再三强调后,自由走动的现象就没有发生过了。

  明知道不该这么做,可是在虚荣心的诱惑,还是犯错了。对此学生,首先要批评其明知故犯,然后告诉他虚荣心的危害性,最后警告学生,如果再犯此类错误,即将受到严厉惩罚。前几天,班上的小军在走廊里和同学聊天,其中有位同学刺激小军说:“小军,你敢站在楼梯栏杆扶手上吗?我打赌你不敢。”为了顾及面子,小军二话不说就站在栏杆扶手上了,还在上面摇晃了几下,同学们欢呼声一片。恰好这一切被我看到了。我把小军叫到办公室里。首先,询问他是否知道这是错误行为。他说知道。其次,就对他进行了严厉批评:批评他带来的坏榜样以及对自身的不负责任。同时,告诉他如何化解这虚荣心的诱惑。告诉他下次如果再犯同样的错误,就将受到严厉惩罚。

  面对喜欢说谎的学生,首先要给予充分的信任和理解。并讲解谎话的危害性。班上的小珍是个性格酷似男孩的女生,当全部同学都交完校服费时,她告诉我,她忘记跟爷爷拿钱了。好,没关系,我可以帮你先出钱,你下星期再给我。下个周一时,她说校车来得太快了,以致于没有拿到钱。又下个周一,她说钱放家里,忘记拿过来了。于是我无法淡定了,打电话给她爷爷,爷爷说她拿了校服费了。我找来了小珍,首先,询问她的生活方式还适应么?衣服够穿么?晚上会冷么?然后把之前她说的一个个借口重复一遍,询问她这该怎么解释?为何与爷爷的话对不上号?并慢慢地说出谎话的危害性。最后,她终于告诉我:她把爷爷给的校服钱用来买辅导书了。并写下了保证书:下周一定带来校服费。在今天,她终于实现她的诺言了。

  面对种种错误,我们少不了对学生的教育与指导,更少不了关心和耐心。希望我将总结出更多的方法与技巧。

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