数学复习资料之小数的意义和性质

　　数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。以下是小编帮大家整理的数学复习资料之小数的意义和性质，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学复习资料之小数的`意义和性质

　　1、小数的意义：分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。

　　2、小数是十进制分数的另一种表现形式。

　　3、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001…

　　4、每相邻两个计数单位间的进率是10。

　　5、小数的读写法：

　　读法：整数部分按照整数读法来读，小数部分要顺次读出每一个数。

　　写法：整数部分按照整数的写法来写，整数部分是0就写0，小数部分依次写出每一个数。

　　6、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。注意：小数中间的“0”不能去掉，取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。

　　7、小数大小比较：先比较整数部分，整数部分相同比较十分位，十分位相同比较百分位…

　　小数的意义和性质教学设计

　　教学目标：

　　1、进一步掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化。

　　2、能根据要求正确移动小数点的位置。

　　3、感受数学知识的严谨，养成认真、仔细的习惯。

　　教学重点：

　　进一步掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化。

　　教学难点：

　　根据要求正确移动小数点的位置。

　　教学过程：

　　一、基本练习

　　1、小数点位置移动引起小数大小变化的规律是什么？

　　2、练习十六第3题。

　　学生独立看懂表格，注意找准整数的小数点位置，并指名让学生说说他们的方法。

　　二、独立练习

　　1、练习十六第4，5题教师强调：写得数时注意位数不够用"0"补足。

　　2、学生独立完成第6，7题。

　　三、拓展练习

　　练习第11题。

　　引导学生思考：两个因数同时缩小10倍、100倍、1000倍，由此引起的积的变化。

　　四、小结

　　哪些同学愿意谈谈今天的收获？

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