初中生物知识：区分动物的先天性行为的方法

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初中生物知识：区分动物的先天性行为的方法

　　初中生物知识：区分动物的先天性行为的方法

　　一、先天性行为

　　1)概念：是动物生来就有的，不依赖于个体生活的经验，通过遗传、自然选择进化而来的行为，又叫本能行为。

　　2)特点：1所有动物都具有先天性行为，2是动物出生后每一次遇到的某一特定刺激能做出的反应。

　　3)举例：蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫，哺乳动物幼崽吸吮乳汁等。

　　二、动物的后天学习行为：

　　1)概念：动物在后天生活过程中，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称后天学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。

　　2)意义：使动物对环境的改变作出有利于生存的反应。

　　3)特点：大多数动物都具有学习行为，不同动物的学习行为有较大的差异。

　　先天性行为和学习行为

　　一、动物行为的特点：

　　1、无论哪一种动物行为，都是一个运动、变化的动态过程，并且包括动物身体内部的生理活动变化。

　　2、动物行为与环境密切相关，对个体生存和种族延续作用重要。

　　3、每种动物行为的产生，都是动物体的神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果。

　　二、动物的先天性行为和后天性行为

　　1、先天性行为：

　　举例：育雏的母鸡和小猫，小鸟在池边喂金鱼等。

　　概念：动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。

　　2、后天性行为：

　　举例：训练蚯蚓走“T”字形迷宫的实验等。

　　概念：不是动物生来具有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。

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