对外汉语 百分网手机站

对外汉语教学之语音分析

时间:2017-07-14 11:51:29 对外汉语 我要投稿

对外汉语教学之语音分析

  语音出自说话人的口,经过空气的传递,到达听话人的耳,因此,可以从发音、传递、感知几个方面研究。下面是yjbys小编为大家带来的关于对外汉语教学之语音分析的知识,欢迎阅读。

对外汉语教学之语音分析

  一、语音研究的诸方面

  (一)语音的最小单位

  1、语音

  语音是人的发音器官发出的、表示一定意义的声音。

  语音出自说话人的口,经过空气的传递,到达听话人的耳,因此,可以从发音、传递、感知几个方面研究。

  生理语音学(发音学):研究发音。

  声学语音学(音响学):研究语音传递。

  听觉语音学(感知语音学):研究语音感知。

  它们研究的都是语音的`自然属性,语音的主要功能是表达意义,所以它还具有社会属性(本质属性)。研究语音的社会属性的科学是音系学(也叫音位学)。

  2、音节

  人们听觉上感到的最自然的语音片断。

  汉语中,一个音节往往对应着一个汉字。

  确定音节的基本方法是“肌肉紧张度”说。“花儿”“哩”“瓦/千瓦”

  音节、语素、汉字的对应关系:

  111书、一

  1多多花儿、书输\叔(同音)

  11多略(异体字)

  1多1米、花1/花2(同形同音字)

  多1多沙发、巧克力

  多11绿

  多多1省

  3、音素

  从音质上切分出来的最小语音单位叫作音素。

  音素是语言学家们为研究语言,在分析、比较了很多语言的基础上概括出来的最小语音单位。

  (二)音标

  1、音标

  记录音素的标写符号。

  2、国际音标

  (1)国际语音协会1888年制定、世界范围使用的音标符号。

  (2)国际音标的记音原则

  “一音一符,一符一音”。

  音——音素

  符——音标符号

  (3)国际音标通行世界的原因

  a.符号简易。(拉丁字母为主,辅以希腊字母)

  b.记音准确。(严格记录。合体、大写、倒写、变形)

  c.方法灵活。(宽式标音法,严式标音法)

  严式标音是把语言的实际读音,包括细微的发音特点都记录下来;

  宽式标音只把语言中能区别意义的声音记录下来。

  普通话中“鼓”,用严式标音是[ku],宽式标音是[ku];

  英语的bit(一点儿)严式标音是[bt],宽式标音是[bit]。


【对外汉语教学之语音分析】相关文章:

1.论对外汉语语音教学

2.对外汉语教学语音教案

3.对外汉语语音教学知识大全

4.对外汉语语音教学方法探讨

5.探析对外汉语语音教学策略

6.对外汉语语音教学方法及原则

7.对外汉语案例分析之拼音b、p的教学

8.对外汉语语音教学的13个小方法