美国留学：美国GRE考试备考攻略
第二
除了对以往的习题进行总结之外，考生还应该拿出足够的时间进行模考。解题能力与考试能力之间还是有所区别的，平时的复习中考生往往是单项练习，间断的练习，这与考试中各题型连续出现的考察有很大区别。考生应该进行严格的模拟考试以检验自己的考试能力。模考的目的主要有两个：一是评估自己的水平，根据模考的正确题数，由分数对照表可以换算出估计的考分;二是练习考试的时间与顺序方案，考场上考生应该有一套自己的时间控制标准，每种题应该花多少时间。由于每种题对于考分的贡献相同，然而做对不同题型的代价显然不同，结合考生自己的情况应该确定一个既定的考场做题顺序。
第三
单项突破。在最后的备考时间里，对于填空，阅读，词汇以及数学的复习应该有不同的侧重点，针对自己比较薄弱而又可以有效提高的环节重点复习。比如词汇，大部分同学在最后时刻都会继续巩固词汇，这是很有道理的。词汇的复习周期较短，而且从目前的考试形式来看，verbal部分38道题中有20道是词汇，词汇过关，考分就有所保障了。相比之下，阅读的复习更多依赖的是平时的复习，考前主要应该做的是保持状态，在考前的几天希望大幅度提高阅读能力比较困难。对于填空，考生主要应该分类复习主要的考察套路与解题技巧。数学部分，考生最好把数学词汇熟悉一遍，复习容易出错的考题和生疏的考点。
第四
宁缺勿滥，在就要考试的关头，很多同学希望把之前所有的内容全部复习一遍，一网打尽。由于复习GRE考试所需要的时间长，内容多，在如此短的时间里全部过一遍相当的困难，很可能贪多嚼不烂，还容易造成考生的紧张情绪。因此，考前的复习应该是专精的、有选择的;能看的看透，能掌握的掌握好，其余部分不必强求。
第五
宁缺勿滥，在就要考试的关头，很多同学希望把之前所有的内容全部复习一遍，一网打尽。由于复习GRE考试所需要的时间长，内容多，在如此短的时间里全部过一遍相当的困难，很可能贪多嚼不烂，还容易造成考生的紧张情绪。因此，考前的复习应该是专精的、有选择的;能看的看透，能掌握的掌握好，其余部分不必强求。
GRE数学题型解析与解题技巧
所提供的样题来看，数学部分所考察的数学知识范围、运算复杂程度基本没有变化，而主要是在题目数量、题目比例、题型方面作了一些改动
下面针对GRE数学样题中出现的一些新题型作一个简单的分析：
一、出现了无选项计算题。
即要求考生根据题目条件直接计算答案，而不能从已有选项中排除。这意味着对于考生解题思路的要求更高了。对于有些比较复杂的题目，如果采取这种形式，考生将无法从选项中获得提示。
例：The average (arithmetic mean) of the 11 numbers in a list is 14. If the average of 9 of the numbers in the list is 9，what is the average of the other 2 numbers?(11个数的算术平均数是14。若其中9个数的算术平均数为9，则剩下的.2个数的平均数是多少?)
本题考察的是考生对算术平均值这一概念的认识。如果N个数的算术平均是X，则这N个数之和为NX。只要掌握了这一点，对于那些考察算术平均值的题目就应该迎刃而解了。从这里我们也可以看出，在改革后的GRE数学中，对于一些统计学的数值 (比如算术平均、极差、标准方差、中数等)的理解要求提高了
二、出现了多项选择题。
要求考生把所有符合题意的答案都选出来。
由于GRE的数学部分所考察的数学知识并没有变难，所以这种题型仅仅是增加了考生的思维的复杂性，并要求考生更加细心。
例：In triangle ABC，the measure of angle A is 25 and the measure of angle B is greater than 90. Which of the following could be the measure of angle C?
Indicate all possible values.
A.12
B.15
C.45
D.50
E. 70
本题考察的是三角形的基本性质：内角和等于180度。由题意可知角A角B之和大于115度，由此可以得出A、B、C、D为正确答案。
三、出现了判断题，即要求考生判断某一等式或命题的对与错。
例：The symbol “?” represents one of the four operations of addition, subtraction， multiplication，and division，and 3 ? 1 = 3.
For each of the following equations，indicate whether the equation must be true， must be false, or could be either true or false.
Equation
Must Be True
Must Be False
Could Be True or False
6 ? 2 = 3
6 ? 2 = 4
6 ? 2 = 12
GRE中出现的非常规数学符号可以看成ETS自己定义的一种运算。本题中，符号“?”代表的是加、减、乘、除四种四则运算中的某一种，而且3?1=3。由这些已知条件可以推出:?可以是除以，也可以不是除以。接下来就考察考生对于must be true、could be true这类逻辑判断语言的理解了。Must be true意为必然正确，在任何时候都不可违背;Could be true意为可以正确，即存在正确的可能。
因此第一个等式6?2=3在?代表除以时正确，但在?代表加、减、乘时错误，因此第一式应为could be true or false，即有可能对，也可能错;
第二个等式6?2=4不论?代表除以或不代表除以都不正确，因此第二式应为must be false，即一定错误;
第三个等式6?2=12，在?代表乘时正确，但在?代表加、减、除时错误，因此第三式同第一式一样，也是有可能对也有可能错。
对于数据充分性题目，相对而言，数学部分中的数据填充题(Data Sufficiency)比较麻烦一些。它不仅要求考生具备基础的数学知识和熟练的计算技巧，而且更注重检验考生分析定量问题的能力，即根据已给出的数据，辨认哪些数据与问题有关，确定在何种情况下所给数据能满足问题的要求，以此来检验考生的推理和综合分析的能力。