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中班美术《送给朋友的礼物》活动及反思（精选5篇）
在快速变化和不断变革的新时代，我们的工作之一就是教学，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。我们该怎么去写反思呢？以下是小编收集整理的中班美术《送给朋友的礼物》活动及反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班美术《送给朋友的礼物》活动及反思 1
活动目标：
1.知道中班哥哥、姐姐要关心弟弟妹妹，增强做中班小朋友的光荣感。
2.能主动大胆地与朋友交往。
重点难点：会大胆地制作礼物去送礼物，能学会关心他人。
活动准备：
1.复习一些原来会做的折纸。
2.正方形纸若干。
3.简单的制作图示，作画工具。
活动过程：
一、复习歌曲复习歌曲《我是中班小朋友》，讨论：
1.中班的哥哥、姐姐应该怎样关心弟弟、妹妹？
2.回忆折纸过程，出示2-3件折好的范例作品，幼儿交流自己会折的东西。
二、幼儿自由折纸
1.提醒幼儿先想好内容，再折纸，折纸时要注意对齐、平整，对困难的幼儿，教师可以用范例启发，或示范一些容易折的'物品，帮助他们完成任务。
2.教师将幼儿的作品写上姓名和班级。
三、幼儿相互交流作品。
幼儿相互交流自己制作了什么礼物，是用什么方法制作的。
四、练习送礼物
1.幼儿送礼物时会用语言表达，如："弟弟（妹妹），这是我折的XX，你能高高兴兴上幼儿园，我把这个送给你。"在班上先练习说说。
2.带幼儿到小班送礼物，鼓励幼儿主动与弟弟妹妹交往。
教后反思：
这个美工活动主要是培养孩子关爱同伴的情感，并使孩子在设计和介绍作品的过程中，发展想象力、创造力和语言表达能力。生活中经常看到这样的场景：现在的孩子由于大人百般呵护，比较自私，从而使孩子处处以自我为中心，只知道索取，却不懂得回报。通过这个活动让孩子能学会感恩。
中班美术《送给朋友的礼物》活动及反思 2
一、活动目标
1、引导幼儿学习使用不同的材料和工具，如剪、贴、画等方法，来制作个性化的礼物。
2、鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计并制作独特的礼物，表达对朋友的情感。
3、在制作过程中，培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
4、通过活动，让幼儿学会感恩和分享，体验制作礼物的乐趣和成就感。
二、活动准备
1、准备各种制作材料，如彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2、准备一些简单的制作图示或样品，供幼儿参考。
3、安排一个展示区，用于展示幼儿制作的礼物。
三、活动过程
1、导入活动
教师与幼儿一起讨论什么是礼物，为什么要送礼物，以及送给朋友什么礼物最合适。
展示一些制作精美的礼物样品，激发幼儿的兴趣和创作欲望。
2、制作礼物
教师介绍各种材料和工具的使用方法，并演示一些基本的制作技巧。
幼儿根据自己的喜好和想象，选择材料和工具，开始制作礼物。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，给予必要的帮助和支持。
3、展示与分享
将幼儿制作的礼物摆放在展示区，供幼儿互相欣赏和交流。
鼓励幼儿向同伴介绍自己制作的礼物，分享制作的过程和感受。
教师对幼儿的作品进行点评和肯定，鼓励幼儿继续努力和进步。
四、活动反思
1、本次活动通过让幼儿亲手制作礼物，不仅锻炼了他们的动手能力和创造力，还让他们学会了感恩和分享。在制作过程中，幼儿们积极参与，互相学习，共同进步，展现出了良好的团队合作精神。
2、在活动准备方面，教师充分考虑了幼儿的年龄特点和兴趣爱好，准备了丰富多样的材料和工具，使幼儿在制作过程中能够充分发挥自己的想象力和创造力。同时，教师还准备了简单的制作图示和样品，为幼儿提供了参考和启发，使他们在制作过程中更加得心应手。
3、在活动过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和尝试，鼓励他们大胆创新，勇于尝试。同时，教师还及时给予幼儿必要的'帮助和支持，使他们在制作过程中能够顺利完成任务，获得成就感。
4、在展示与分享环节，教师充分尊重幼儿的作品和创意，让他们有机会向同伴展示自己的作品和分享自己的感受。这不仅增强了幼儿的自信心和表达能力，还促进了他们之间的交流和互动。
总之，本次中班美术《送给朋友的礼物》活动取得了圆满成功。通过活动，幼儿们不仅学会了制作礼物的基本技巧和方法，还体验到了创作的乐趣和成就感。同时，活动也促进了幼儿之间的交流和互动，增强了他们的团队合作精神和感恩意识。
中班美术《送给朋友的礼物》活动及反思 3
活动目标：
1、激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。
2、引导幼儿学习使用不同的美术材料和工具，如彩纸、画笔、贴纸等，进行手工制作或绘画。
3、通过制作礼物的过程，让幼儿体验到友情的珍贵，学会感恩与分享。
活动准备：
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸、丝带等美术材料。
一些成品示例（如手工卡片、小盒子、装饰瓶等）。
幼儿围裙或旧衣服，以保护幼儿衣物不被弄脏。
一张展示桌，用于展示孩子们完成的作品。
活动过程：
1、引入话题：以故事的形式开始，讲述一个关于友情和分享的小故事，引出“礼物”的主题，激发孩子们的兴趣。
2、讨论分享：引导孩子们讨论自己收到过最喜欢的礼物是什么，以及为什么喜欢。接着讨论如果要给好朋友送礼物，他们会想要送什么，为什么。
3、示范指导：教师展示几种简单的手工礼物制作方法，如折纸心、绘制个性卡片、装饰小盒子等，并强调安全使用工具的重要性。
4、分组操作：将孩子们分成小组，每组分配不同的材料和工具。鼓励他们发挥想象力，设计并制作一份独特的礼物给自己的朋友。老师巡回指导，帮助有需要的孩子。
5、分享展示：制作完成后，邀请每个孩子上台展示自己的作品，并简单介绍这份礼物是为哪个朋友准备的.，以及想传达的祝福或心意。
6、情感教育：在活动结束时，进行一次简短的情感教育，强调友谊的价值，以及通过亲手制作礼物表达感激和爱意的美好。
活动反思：
成功之处：通过实践活动，孩子们不仅学会了使用各种美术材料，还加深了对友情的理解，增强了社交技能。制作礼物的过程促进了孩子们的创造力和动手能力，同时也是一次情感教育的好机会。
改进空间：部分孩子可能因为年龄较小，在使用剪刀等工具时需要更多的一对一指导，未来可以考虑增加成人助手的比例，确保每位孩子都能安全地参与。此外，活动前的准备阶段可以更详细地介绍每种材料的使用方法，减少活动中可能出现的困惑。
后续活动建议：可以在本次活动后组织一次小型的交换礼物仪式，让孩子们亲自将自己制作的礼物送给朋友，体验给予与接受的喜悦，进一步深化友情的体验。同时，可以通过讨论会的形式，让孩子们分享收到礼物后的感受，促进情感的交流与理解。
中班美术《送给朋友的礼物》活动及反思 4
活动目标：
1、培养幼儿对美术创作的兴趣和热情。
2、让幼儿学习基本的绘画和手工制作技能。
3、增强幼儿对朋友情感的体验和表达。
活动准备：
彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料
范例作品：不同风格的手绘卡片或立体小礼物
音乐：轻松愉快的背景音乐
活动过程：
1、导入：播放关于友情的儿歌或故事，激发幼儿对朋友的情感。
2、观察与讨论：展示范例作品，引导幼儿观察并讨论这些作品是如何制作的，有哪些元素可以表达对朋友的`情感。
3、创作指导：
手绘卡片：指导幼儿用画笔和颜料在卡片上画出自己和朋友一起玩的场景或是对朋友的祝福。
立体小礼物：提供彩色纸、剪刀和胶水，引导幼儿制作小房子、小花等立体作品，表达对朋友的关爱。
4、幼儿创作：教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，表达自己的想法。
5、展示与分享：将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏并分享创作过程和感受。
6、总结与延伸：表扬幼儿的作品，并鼓励他们在日常生活中多表达对朋友的情感。
活动反思：
本次活动中，幼儿们表现出了极大的兴趣和热情。通过观察和讨论，他们了解到了不同的表达方式，并在创作过程中展现了自己的想法。但在活动中也发现了一些问题，如部分幼儿对绘画和手工制作的技能还不够熟练，需要更多的练习和指导。此外，教师在指导过程中也需要更加细致和耐心，确保每个幼儿都能得到充分的关注和支持。
中班美术《送给朋友的礼物》活动及反思 5
活动目标：
1、激发幼儿的创造力和想象力。
2、培养幼儿对朋友情感的认知与表达。
3、引导幼儿通过合作完成美术作品。
活动准备：
各类废旧材料：如瓶盖、废旧布料、纸杯等
颜料、画笔、胶水等美术工具
合作任务卡：标明不同任务的小组分配
活动过程：
1、热身游戏：通过“找朋友”的游戏，让幼儿体验与朋友互动的乐趣。
2、任务分配：教师分发合作任务卡，让幼儿根据自己的兴趣和特长选择任务。
3、创意讨论：幼儿分组讨论，如何运用废旧材料制作一个特别的礼物来送给朋友。
4、合作创作：幼儿按照任务卡上的要求，与小组成员一起合作制作礼物。
5、作品展示：每个小组展示自己的作品，并讲述创作过程和想法。
6、互赠礼物：教师组织幼儿互赠礼物，表达对朋友的祝福和感谢。
活动反思：
本次活动中，幼儿们通过合作创作，不仅锻炼了自己的'创造力和想象力，还增强了与同伴之间的沟通和协作能力。在创作过程中，幼儿们积极投入，互相学习，互相帮助，共同完成了任务。但在活动中也发现了一些需要改进的地方，如部分幼儿在合作中缺乏主动性，需要教师的引导和鼓励。此外，教师在组织活动时也需要更加注重活动的流畅性和时间管理，确保每个环节都能得到充分的实施。
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