带上梦想,负重前行励志文章

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带上梦想,负重前行励志文章

　　带上梦想,负重前行励志文章篇1

　　近日，看到一份媒体的考察讲演：三千多名受访者中，约75%的受访者认为家庭出身很大水平上决议了个人的职业发展，同时，只有近三成的受访者认可能改变人生。这也就意味着，十个人当中，只有三个人认可奋斗的意义，信任奋斗可能将他们从父辈的人生轨迹中带离，从而得到比父辈更优胜的社会地位与职业发展。这是一个令人心酸的调查成果，在我们提倡用常识与奋斗来改变命运的同时，许多人在努力过后，仍然发现，现实境况是如此的难以改变、如此的无力，并且它所给予人的扫兴与无奈却又是如斯的沉重。

　　这种社会地位、职业发展上的“世袭”，是社会阶层固化的体现，中国当下社会阶层的分化与固化正逐步刻画出一幅呆滞的图景，下层社会向上层社会流畅的渠道日趋狭小，“贫二代”实现翻身做“富一代”的梦想，变得遥不可及而又万分艰巨。

　　曾经被改变命运的不二抉择——教育，其推进社会流动的才能已陷入低潮，当社会在对教育体系一直质疑时，大家已经逐渐发明，中国当下的教育系统已经无奈承载寒门后辈一跃龙门的梦想了，贫苦的“世袭”已经变得颇为无奈。这种“世袭”并不仅是从大学毕业后走上社会的那一刻开始的，从我们考大学、考高中，甚至是进入幼儿园的那一刻，这种“世袭”就开始如影随形。强人从一开始就盘踞了丰富的资源，从而一路当先，而弱者，必需付出难以计数的尽力，也许才干和先天的强者“坐下来一起喝咖啡”。记得教育学者杨东平在对中国高级教育的公平问题进行调研时所得出的结论：中国国度重点大学里的乡村学生比例自1990年代就开始不断滑落。这个论断象征着，个人的出身同受教育程度之间的接洽愈发得严密，个人命运依附接收教育来改变也愈发艰苦。

　　这是一个越来越多的人所能感触到的广泛现实，社会各个层面都在召唤教育公平，然而信心与口号都是如此晶莹的时候，现实境况仍是令人绝望。上次我曾提到过的麻城课桌事件，它反应出了城乡教育之间的宏大差别，这些情况不只呈现在农村，城市里的边沿群体，也在蒙受着教育不公平的种种。近期，就随迁子女异地高考的前提所引发的争辩，所揭示的，恰是招生中以户籍来差别看待的不同等景象。一个为城市的发展做出多年奉献的群体，他们的孩子在高考时，却因户籍、父母有无稳固工作等等起因，诸多碰壁，甚至连加入高考的资历也奄奄一息，这是极其分歧理的。

　　始终以来，咱们在教育公平方面能够说是举步维艰，对于盘根错节的现状，兴许会有人企盼一场大张旗鼓、彻彻底底的变更，能一下子将所有都变得美妙顺遂，这是童话。就连钱理群在致力于基本教导的改造时，对本人的“屡战屡败”，他也以为教育的实质是耳濡目染的，教育的改革也要遵守“慢而不息”和长期斗争的准则。增进教育公正，进而畅通和拓宽社会下层向上层流动的通道，这将是一场长期的战争，在这场战斗中，最可悲的并非是这个进程所要耗费的时长，而是在这个过程中，众多冀望的打坏跟幻想的泯灭。就像一开端就提到的那份数据一样，十个同行者中，只剩下为数未几的三人坚信奋斗的主要，深信妄想还有实现的可能。

　　事实最恐怖的处所，就在于梦想的打碎，假使你屈从，那你就永远只能臣服于叫做“命运”、“出生”的这些货色。良多不从父辈那里继续到财产、位置的人们所面临的情形大多是：现实很繁重，将来很遥远。对于这些人来说，转变运气就是在负重前行，在前行的路上，梦想不应当是肩头的分量，而是助你翱翔的翅膀，它能减轻现实的痛苦悲伤感，能让你看到奋斗的意思。

　　无论如何，负重前行时，也请坚持向上的梦想。

　　带上梦想,负重前行励志文章篇2

　　近日，看到一份媒体的调查报告：三千多名受访者中，约75%的'受访者认为家庭出身很大程度上决定了个人的职业发展，同时，只有近三成的受访者认可奋斗能改变人生。这也就意味着，十个人当中，只有三个人认可奋斗的意义，相信奋斗能够将他们从父辈的人生轨迹中带离，从而得到比父辈更优越的社会地位与职业发展。这是一个令人心酸的调查结果，在我们倡导用知识与奋斗来改变命运的同时，很多人在努力过后，依然发现，现实境况是如此的难以改变、如此的无力，并且它所给予人的失望与无奈却又是如此的沉重。

　　这种社会地位、职业发展上的“世袭”，是社会阶层固化的体现，中国当下社会阶层的分化与固化正逐渐描绘出一幅凝滞的图景，下层社会向上层社会流通的渠道日趋狭窄，“贫二代”实现翻身做“富一代”的梦想，变得遥不可及而又万分艰难。

　　曾经被改变命运的不二选择——教育，其推动社会流动的能力已陷入低潮，当社会在对教育体制不断质疑时，大家已经逐渐发现，中国当下的教育体系已经无法承载寒门子弟一跃龙门的梦想了，贫困的“世袭”已经变得颇为无奈。这种“世袭”并不只是从大学毕业后走上社会的那一刻开始的，从我们考大学、考高中，甚至是进入幼儿园的那一刻，这种“世袭”就开始如影随形。强者从一开始就占据了丰厚的资源，从而一路领先，而弱者，必须付出难以计数的努力，也许才能和先天的强者“坐下来一起喝咖啡”。记得教育学者杨东平在对中国高等教育的公平问题进行调研时所得出的结论：中国国家重点大学里的农村学生比例自1990年代就开始不断滑落。这个结论意味着，个人的出身同受教育水平之间的联系愈发得紧密，个人命运依靠接受教育来转变也愈发艰难。

　　这是一个越来越多的人所能感受到的普遍现实，社会各个层面都在呼唤教育公平，然而决心与口号都是如此明亮的时候，现实境况还是令人失望。上次我曾提到过的麻城课桌事件，它反映出了城乡教育之间的巨大差异，这些情况不只出现在农村，城市里的边缘群体，也在承受着教育不公平的种种。近期，就随迁子女异地高考的条件所引发的争论，所揭示的，正是招生中以户籍来区别对待的不平等现象。一个为城市的发展做出多年贡献的群体，他们的孩子在高考时，却因户籍、父母有无稳定工作等等原因，诸多受阻，甚至连参加高考的资格也岌岌可危，这是极其不合理的。

　　一直以来，我们在教育公平方面可以说是举步维艰，对于盘根错节的现状，也许会有人企盼一场轰轰烈烈、彻彻底底的变革，能一下子将一切都变得美好顺遂，这是童话。就连钱理群在致力于基础教育的改革时，对于自己的“屡战屡败”，他也认为教育的本质是潜移默化的，教育的改革也要遵循“慢而不息”和长期奋斗的原则。促进教育公平，进而畅通和拓宽社会下层向上层流动的通道，这将是一场长期的战役，在这场战役中，最可悲的并非是这个过程所要消耗的时长，而是在这个过程中，众多期望的打碎和梦想的泯灭。就像一开始就提到的那份数据一样，十个同行者中，只剩下为数不多的三人坚信奋斗的重要，坚信梦想还有实现的可能。

　　现实最可怕的地方，就在于梦想的打碎，倘若你屈服，那你就永远只能臣服于叫做“命运”、“出身”的这些东西。很多没有从父辈那里继承到财富、地位的人们所面临的情况大多是：现实很沉重，未来很遥远。对于这些人来说，改变命运就是在负重前行，在前行的路上，梦想不应该是肩头的重量，而是助你飞翔的翅膀，它能减轻现实的疼痛感，能让你看到奋斗的意义。

　　无论如何，负重前行时，也请保持向上的梦想。

　　带上梦想,负重前行励志文章篇3

　　人生如海，我们是一只只不起眼，默默无闻的蚌，滔天的巨浪一次次将沙烁推向我们柔软的身体，我们只能不断分泌胃液，将其包裹，以减少痛苦。历经风浪的洗礼，经过沙石的磨砺，我们渐渐成长……。

　　并不是所有蚌都能孕育出美丽的珍珠，也不是所有人都能真正成长，在人生道路上不再迷惘。青春年少，人人心中都藏着一个梦，就如蚌的心中对珍珠的虚影，这个梦总会在一次次的失败下，嘲讽下变得虚弱无力。此时的梦想脆弱如同泡泡，看似依旧光鲜美丽，实则一触就破。

　　卑微的梦想没了信念的支撑，哪怕再好都只能是虚影，成功这座房子的地基，说来说去都是信念，梦想也需架立在它的上面，才能完成飞跃。所以，我们要坚守信念，就像当红作家郭敬明，在《小时代》里的经典语录：即使我们陷入墨水一般浓稠的黑暗里去。被失望拖进深渊，被疾病拉进坟墓，被挫折践踏地体无完肤，被嘲笑、被讽刺、被讨厌、被怨恨、被放弃。但是我们却总是在内心里保留着希望，保留着不甘心被放弃的跳动的心。我们依然在大大的绝望里小小地努力着。

　　在人生的大海中，沙烁和风浪都是挫折的代表，仅有信念也是不够的，想要战胜他们，还要学会“卧薪尝胆”的坚忍和“精卫填海”的执著。越王勾践轻浮自大，败仗之后，做了敌国的亡奴，忍辱负重，被赦免还乡后，卧薪尝胆，虚心纳谏，操练精兵，终于一举拿下吴国，成为佳话。精卫的不幸身亡，带给人们诸多惋惜，可精卫即使化作鸟儿，也不忘报仇雪恨，日复一日，年复一年，不停地填海……

　　蚌孕育出珍珠，需要有信念的支撑，对苦难的坚忍，经受住时间的考验和磨练……正如，痛苦中孕育出美丽，我坚信，暴风雨的来临，是为了在空中铺满那些水珠，好为了映射出彩虹的绚烂。

　　我肩上的背包里，盈满了沉甸甸的梦想，我已准备好，负重前行。

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