关于中考语文试题

　　衢州语文篇一：浙江省衢州市2016年中考语文试题及答案

关于中考语文试题

　　一、语文知识积累（21分）

　　1．根据拼音书写词语，并给加点字选择正确的读音。（3分）

　　国学经典是民族文化的guī（1）宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。它qiányímòhuà（2）地滋养着一代又一代华夏儿女。我们要常读经典，亲近国学，通彻（3）（A．chaB．qia）文化精髓，培育充盈天地的浩然正气。

　　2．古诗文名句默写。

　　（1）会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》）

　　（2）江山代有才人出，。（赵翼《论诗》）

　　（3），后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）

　　（4）陆游《游山西村》“，”，既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。

　　（5）绿树青山，孟浩然与故人“”，是举杯对酌、闲谈农事的惬意；簌簌枣花里，苏轼一句“”，飘散着果蔬清新的气息。

　　3．解释下列句中加点词语的意思。（6分）

　　（1）陈太丘与友期行（）（2）愿为市鞍马（）．．

　　（3）缘溪行，忘路之远近（）（4）先生不知何许人也（）．．

　　（5）辍耕之垄上（）（6）肉食者谋之，又何间焉（）．．

　　4．名著阅读。（5分）

　　（1）阅读下面的文字，在横线上填写正确的内容。（2分）．．

　　短篇小说往往言简意赅。冯骥才在《》（书名）中勾勒了青云楼主、好嘴杨巴等市井人物，让人忍俊不禁又掩卷沉思。（作者）在《胖子和瘦子》《变色龙》中刻画了阿谀权贵的下层官员，鞭笞奴性入木三分。

　　（2）被作者的悲悯情怀打动是阅读中的难忘记忆，从下列作品中任选一项分享你的感受。（3分）

　　A．丰子恺《缘缘堂随笔》B．鲁迅《朝花夕拾》C．龙应台《目送》

　　二、现代文阅读（26分）

　　简·爱（节选）

　　【英】夏洛蒂·勃朗特

　　桌上点着两支蜡烛，壁炉上还有两支。沐浴着熊熊炉火的光与热，卧着派洛特——阿黛勒跪在它旁边。半躺在睡榻上的是罗切斯特先生，一只脚在靠垫上垫着。他正注视着阿黛勒与狗。火光照亮了他的脸庞。我认识这位赶路人，两道浓浓的粗眉，方方的额头，给横梳的黑发一衬，更方了。认识他那坚毅的鼻子，与其说漂亮，不如说更显示个性；他的大鼻孔，我认为，表明他易怒；他严厉的嘴唇、下巴与下颚——对，这三者都很严厉，一点儿不错。他的身材，此刻已脱去斗篷，我发现，与他方方正正的相貌很相称，大概算得上体育术语中所说的好身材吧——胸宽腰细，虽然既不高大也不优美。

　　①罗切斯特先生准已明白费尔法克斯太太和我进了门，不过他好像并不想理睬我们，因为我们走近时，

　　他连头都没抬。

　　?先生，爱小姐来了。?费尔法克斯太太平静地说。他点点头，仍旧瞧着那狗，那小孩。

　　?让爱小姐坐下吧。?他说。勉强生硬地点头，不耐烦却不失礼的腔调似乎在进一步表示?爱小姐来没来与我何干？这会儿我可不想跟她打招呼?。

　　我坐下来，不再窘迫。全套礼仪的接待反而令人慌乱，因为我无法报之以温文尔雅。但粗鲁任性使人不必拘礼。相反，合乎礼仪的沉默，古怪的举止，倒于我十分有利。再说，这种违反常情的做法也够刺激的，且看他如何进行下去。

　　他仍旧像尊雕像，既不开口也不动弹。费尔法克斯太太大概觉得该有人表示一下友好，就开始讲话。照常和和气气，照例老一套——对他忙了一天表示慰问，说他脚扭了一定疼得厉害，心里烦躁，又夸他忍受这一切的耐力与毅力。

　　?太太，我想喝点儿茶。?这是她得到的唯一的回答。她忙起身打铃，托盘送来之后，又动手摆好杯子、茶匙等等，殷勤又利索。我和阿黛勒走到桌前，但主人却并不离他的睡榻。

　　?请你把罗切斯特先生的茶送过去好吗?费尔法克斯太太对我道，?阿黛勒没准儿会弄洒的。?我照办，他从我手中接过茶杯。阿黛勒觉得这是为我提出要求的好时机，叫道：

　　?先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？?

　　?谁说起礼物来着？?他硬邦邦地说，?你期盼礼物么，爱小姐？喜欢礼物么？?他细细打量我的脸，目光阴沉、恼怒、刺人。

　　?说不上来，先生，对礼物我没什么经验。人们一般认为礼物令人愉快。?

　　?一般认为？那你怎么想？?

　　?请给我点儿时间，先生，才能给您一个满意的回答。一件礼物有许多方面，对不对？人得全盘考虑之后才能对礼物的性质提出看法。?

　　?爱小姐，你不如阿黛勒坦率，她一见我就大叫大嚷地要礼物，而你却拐弯抹角。?

　　?因为配不配得到礼物，我不如阿黛勒有自信。她可以做为老熟人提出要求，也可以照老习惯这么做，她说你早就习惯送礼物给她。但非要我就此事发表看法，真不知该怎么说才好。我是陌生人，又没做过什么值得感谢的事。?

　　?哦，别用过分谦虚来帮忙!我考过阿黛勒，发现你在她身上下了不少功夫。她不机灵，也没天分，但时间不长，却进步不小。?[来源:学*科*网]

　　?先生，您已给了我一份‘礼物’，我感谢不尽。自己的学生受到夸奖，正是做老师最向往的东西。??哼!?罗切斯特先生哼一声，默默喝茶。

　　（选自《简〃爱》第十三章，黄淑仁译）

　　【注释】费尔法克斯：也有的译本为?费尔费克斯?。

　　5．第一段描写了简·爱对罗切斯特的观察，用意何在？（2分）

　　6．费尔法克斯太太是怎样一次又一次试图改变沉闷气氛的？（2分）

　　7．结合语境，品读下列语句，回答括号中的问题。（4分）

　　（1）“让爱小姐坐下吧。”他说。（将加点处改为“爱小姐，坐下吧”是否合适？简述理由。）（2分）．．．．．．．

　　（2）“先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？”（阿黛勒的这句话在文中有何作用？）（2分）

　　8．对于简·爱与罗切斯特两人的对话，作者的设计妙在何处？写出你的发现。（5分）

　　《如何阅读一本书》译序

　　郝明义

　　我是在1999年春节期间，第一次读《如何阅读一本书》，离这本书的初版（1940年），有六十年了。会知道这本书，极为偶然。

　　前一年，也就是1998年年底，我和一位译者讨论稿件之后，聊天聊到一部叫作《益智游戏》（QuizShow）的电影。电影是真实故事，主角是1950年代美国哥伦比亚大学一位英姿焕发的年轻教授，查尔斯〃范多伦（CharlesVanDoren）。查尔斯？范多伦书香门第，父亲马克〃范多伦（MarkVanDoren）不但是名教授，在美国文学史上也有其地位（《如何阅读一本书》里就提到他的一些著作）。查尔斯〃范多伦由于博览群书，才气过人，就参加当年风行美国的电视益智节目，结果连续拿下十四周冠军（今天网络上还可以找到当年的题目，难度非同小可）。查尔斯？范多伦固然因而成了英雄，但是他终究不敌良知的煎熬，最后坦承主办单位提供了他一些问题的答案。电影在查尔斯？范多伦得知他被学校解聘的黯然中结束。那天我在聊天中得知他后来如何又蒙艾德勒（MortimerJ．Adler）收留，以及他们两人后来的故事。艾德勒在美国学界和出版界都是个传奇的人物。早年因为想当记者，所以辍学去报社打工，后来为了改善写作，去上大学的夜间部课程。这时他读到了一本书，改变了他的一生。这本书就是19世纪英国重要的思想家密尔（JohnStuartMill）的自传。艾德勒在读到密尔竟然是在五岁就读了柏拉图的书之后，不但为此哲学所着迷，也开始了他在大学的正式求学。（【A】不过因为他拒绝上体育课，所以没能拿到学士文凭。但是他留校任教，最后拿到了博士学位。）

　　艾德勒除了任教，写过第一版的《如何阅读一本书》之外，还以主编过《西方世界的经典》，以及担任过1974年第十五版《大英百科全书》的编辑指导而闻名于世。

　　查尔斯〃范多伦和艾德勒一起工作后，一方面襄助艾德勒编辑《大英百科全书》，一方面把《如何阅读一本书》原来的内容大幅编辑增写，因此，今天我们读到的《如何阅读一本书》，作者是由艾德勒和查尔斯〃范多伦共同领衔的。

　　我因为对范多伦故事的好奇，而去买了《如何阅读一本书》。而最后满足的不只是我的好奇心，还有对阅读及出版的重新认识。

　　一气读完后，有两种强烈的感觉。

　　先是羞耻。我是个做出版工作的人，成日与书为伍，结果到那个春节前的两个月才知道这本书，到自己四十四岁这一年才读这本书，几乎可说无地自容。之外，也不免深感懊恼：如果在我初高中青少年时期，

　　就能读到这本有关如何读书的书，那我会少走多少阅读的冤枉路？

　　但，另一个感触则是：何其有幸。【B】在出版业工作了二十多年之后才读到这一本书，与其说是不幸，不如说是有幸。这么多年来，我在阅读的路上，思索固然很多，困惑也多，想清楚的有一些，想得模糊的更多。就如同书名《如何阅读一本书》所言，这本书帮我就读书这件事情的思索和困惑，作了许多印证和总结。如果没有经历这么多年的寻觅与颠簸，发现与失落，我读这本书的感受不会这么深刻，收获也不会这么丰富。因此不论就读者还是出版者的身份，我相信这本书都深远影响我的未来。

　　因此，我必须谢谢介绍这本书给我的汪怡先生。谢谢他那天下午在来来饭店的指点。

　　读这本书的时候，我还在台湾商务印书馆工作，所以一方面决定出版这本书，一方面也决定自己动手翻译。

　　但是一旦开始翻译之后，就知道实际的时间多么不够。事实上，这本书几乎全部都是朱衣翻译的。我的工作，则是把她的全部译稿再仔细校阅一遍。这样我们经过很长一段时间的琢磨，才完成了全部工作。如果读者发现翻译上的疏失（一定不免），责任由我们共同承担。

　　2003年3月31日亚马逊网络书店的排行榜上，《如何阅读一本书》排名第569名，历久弥新，由此可见。现在，就请好好享受这顿知识的盛宴。

　　（选自《如何阅读一本书》，略有删减）

　　9．关于自己与《如何阅读一本书》，作者介绍了哪些内容？请分别概括。（3分）

　　10．下列句子的内容符合文意的一项是（2分）

　　A．电影《益智游戏》介绍了查尔斯·范多伦博览群书，成了《如何阅读一本书》的作者。

　　B．译者坦言自己读完这本书后，有两种强烈的感觉：先是羞耻，之外，也不免深感懊恼。

　　C．郝明义直到1998年底在来来饭店和汪恰先生聊天时，才知道了《如何阅读一本书》。

　　D．因为这本书“几乎全部都是朱衣翻译的”，所以共同承担翻译上的责任是句客套话。

　　11．结合语境，简要回答下列问题。（4分）

　　（1）画线的【A】处，括号里的内容有什么作用？（2分）（2）画线的【B】处，“不幸”“有幸”分别指什么？（2分）

　　12．你认为这篇译序能吸引读者阅读《如何阅读一本书》吗？请结合本文简述理由。（4分）

　　三、古诗文阅读（13分）

　　金陵酒肆留别

　　【唐】李白

　　风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。

　　金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长？

　　13．李白的这首诗与他的《渡荆门送别》都借水抒写离情，你认为哪一首用得更好？请具体分析。（3分）

　　李白《渡荆门送别》：渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

　　①纪鸮鸣

　　【唐】林简言

　　（1）东渭桥有贾食于道者，其舍之庭有槐焉，耸干舒柯，布叶凝翠，不与他槐等。其舍既陋，主人独以槐为饰，当乎夏日，则孕风贮凉，虽高台大屋，谅无惭德，是以徂南走北，步者乘者，息肩于斯，税驾于斯，亦忘舍之陋。

　　（2）长庆元年，简言去鄜得息其下，观主人德槐之意，亦高台大室者也。洎二年，去夏阳，则槐薪矣。屋既陋，槐且为薪，遂进他舍。因问其故，曰：?某与邻，俱贾食者也。某以槐故，利兼于邻。邻有善作鴞鸣者，每伺宵晦，辄登树鴞鸣，凡侧于树，若小若大，莫不凛然惧悚以为鬼物之在槐也不日而至也。又私于巫者，俾于鬼语：‘槐于去，鴞不息。’主人有母者且瘵，虑祸及母，遂取巫者语，后亦以稀宾致困。?

　　（3）简言曰：?假为鴞鸣，灭树殃家，甚于真鴞，非听之误耶？然屈平謇谔②，非不利于楚也，靳尚一鴞鸣而三闾放；杨震訏谟③，非不利于汉也，樊丰一鴞鸣而太尉死。求之于古，主人亦不为甚愚。?

　　（选自《寓林折枝》，有删减）

　　【注释】①鸮（xiāo）：鸟名，俗称猫头鹰。②謇谔：正直敢言。③訏谟：远大宏伟的谋划。

　　14．用“／”为文中画线处断句（限断两处）。（2分）

　　莫不凛然惧悚以为鬼物之在槐也不日而至也

　　15．下列表述符合文意的一项是（2分）

　　A．东渭桥槐树下的饭店虽然简陋，但对槐树的装饰独具匠心，用翠绿的布条挂满树枝，留住夏日的凉

　　风，所以客人很多。

　　B．林简言离开夏阳的时候来到槐树下，发现大槐树没有了，只好去别人家，他向人打听了一番，才知道槐树被毁的原因。

　　C．邻居家的孩子善于学猫头鹰叫，他很喜欢这棵树，常常趁人不注意爬到树上乱叫，声音忽上忽下，忽大忽小，很滑稽。D．店主的母亲有肺结核病，听信巫师的鬼话，担心大祸临头，店主只好扔掉巫师的咒符，闭门陪侍母亲，以致于门庭冷落。

　　16．第（2）段中哪些词语表现了鸮鸣者的丑恶？请仔细品读，具体分折。（4分）

　　四、语言运用（60分）18．夏令营开展“用地图说家乡”活动，请根据下图拟写一段150字左右的发言稿，向来自全国各地的营员介绍衢州。

　　要求：①用一个比喻，让人记住地图的形状。②用一个主题词，凸显家乡的特点。（10分）

　　19．阅读下面这段文字，按要求作文。（50分）

　　某小学三年级学生文文近来闷闷不乐，妈妈再三追问，才得知孩子在学校里被同学小强欺负了。妈妈向老师了解情况，老师并不知情。放学时，文文指着一个男孩告诉妈妈：“就是他！打我好几次了，还不让我告诉别人。”妈妈生气地说：“他这么矮，你都打不过吗？”文文诧异地问：“妈妈，上次我把一个小朋友的鼻血打出来的时候，你不是告诉我不能打架的吗？”

　　以上事件引发你的哪些感受、思考或评析？请据此写一篇文章。题目自拟，字数不少于500字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。

　　温馨提示：

　　使用下面这个表格可能对你的构思有所帮助。你可以在需要的条目后打“√”（也可以自己补充），再根据这些选择考虑写法，这个表格不用于作文的评分依据。

　　衢州语文篇二：2014年浙江衢州中考语文试题

　　语文试题卷考生须知：

　　1.全卷共四大题，23小题，满分为120分。考试时间为120分钟。

　　2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。

　　3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。一、语文知识积累与运用（18分）

　　1.阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（3分）

　　生命就像一江春水，有时会遇到悬yá⑴峭壁的阻拦，这时请你不要páihuái⑵不前，勇敢地穿越它，你会收获柳暗花明的喜悦；有时会遇到疾风暴雨的击打，这时你也不必zhānɡhuánɡ-shīcuò⑶，经过风雨的洗礼，你会积聚更顽强的力量。

　　2.古诗文名句默写。（7分）

　　让我们跟着古人走进丰富多彩的诗文世界：随白居易打马春行钱塘湖，寻找“乱花渐欲迷人眼，⑴”的春意；梨花落后清明，和晏殊一起邂逅“池上碧苔三四点，⑵”的惊喜；陪陈与义登上岳阳楼，发出“白头吊古风霜里，⑶”的感怀；听陆游咏梅，不仅知她风雨黄昏

　　中的寂寞盛开，更懂她“⑷，⑸”的芳魂永驻；看欧阳修酣饮醉翁亭，他那一句“⑹，⑺”，道出多少文人墨客寄情杯中之物的洒脱！

　　3.名著阅读。（5分）

　　⑴下面是《水浒》中的片段，阅读后回答问题。（2分）

　　武松在胡梯口听，只听得蒋门神口里称赞不了。只说：“亏了相公与小人报了冤仇，再当重重地答报恩相。”这张都监道：“不是看我兄弟张团练面上，谁肯干这等的事！你虽费用了些钱财，却也安排得那厮好。这早晚多是在那里下手，那厮敢是死了。只教在飞云浦结果他。待那四人明早回来，便见分晓。”

　　张都监要为蒋门神报的冤仇是①。武松听到他们这些话后，接下来发生的情节是②。⑵下面的叙述与《简·爱》原著有不相符之处，请改正。（1分）

　　牧师圣·约翰深爱着简·爱，请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但被简·爱拒绝了。⑶街上一位老人摔倒了，假如下列文学作品中的孩子在场，会帮扶老人吗？请选择一项，依据人物性格和相应内容作出分析。（2分）

　　A.《草房子》中的桑桑B.《童年》中的萨沙C.《城南旧事》中的英子

　　4.按要求完成任务。（3分）

　　六年级的小易是个“别字大王”，这次又把“闲暇”的“暇”、“浪费”的“费”、“教诲”的“诲”写错了。怎样才能避免写错别字呢？小易向你请教。请你从下表中任选一题，根据偏旁与字义的关系，结合词语为他讲解。二、现代文阅读（26分）

　　（一）（14分）

　　爬树的男孩尼古拉斯·保罗（英国）在夜深人静的时候，偷偷爬上那棵猴面包树，这是拉瓦一天中最期待的时光。可惜，美好的时光总是短暂的。仅仅只是两三分钟，耳边便会响起一声熟悉的口哨声，有人来了，他必须以最快的速度回到营房。

　　“看到了什么？”刚刚躺下，安德烈便拖着瘸腿凑过来问道。拉瓦不想回答，但安德烈就是那个吹口哨的人。两人约定，拉瓦每天爬上树冠看看周围，看看远方，下来之后再把看到的新鲜事儿告诉放风人，也就是安德烈。三年了，两人还算默契，在这座死寂的集中营，每天都有人因为严厉的禁锢而自杀，他们却因为那棵猴面包树而充满希望。

　　“我们就要自由了，等着吧！”安德烈一双粗糙的手在拉瓦头上抚摸，要不是因为拉瓦是黑人，连安德烈自己都会觉得眼前熟睡的少年就是自己的儿子。当然，拉瓦是不会明白安德烈的心情的，更不会想到，安德烈是戴高乐将军钦点的间谍。他并不是困在集中营，而是肩负特别使命潜伏在这片草原深处进行侦探。

　　那棵猴面包树就像一个梦想，它恰好坐落在集中营的中央。白天的时候，很多纳粹士兵坐在树底下休息，恨得拉瓦牙痒痒。只有到了晚上，他才觉得那棵树属于自己。

　　可惜，连安德烈也没想到，梦想会突然破碎。那天晚上，他吹了好几次口哨，可拉瓦就是不肯下来，直到听到一阵急促的脚步声奔来，他知道，出事了。

　　拉瓦毕竟是个孩子，熬不住接二连三的酷刑，便一股脑儿地全说了出来。但安德烈只是笑笑，即使两块火红的烙铁夹在他的双颊，也没吐出一个字来。

　　本以为必死无疑，却没想到生机犹在。半个月后，盟军终于发起了大反攻。因为安德烈提供的精确信息，纳粹分子瞬间溃败，整座集中营安全解放。

　　安德烈伤得很重，但令随军医护人员奇怪的是，哭得最伤心的竟然是一个黑人男孩。毫无疑问，这个男孩就是拉瓦。在安德烈昏迷的日子里，他一刻都没有离开他的“搭档”。尽管医生开玩笑地跟他解释：“只要挂上水（打吊针），一定能起死回生，你就放心吧。”可是，拉瓦就像听不懂一样，虽然一脸惊愕，却依旧没有离开寸步的意思。

　　当远处的炮声逐渐平息，安德烈终于睁开了眼睛。可是，拉瓦却不见了，几个医生都非常好奇地询问安德烈，那个黑人男孩到底是什么人，此刻又突然消失，他到底去哪了。安德烈点点头，良久，才吐出三个字：跟我来。

　　在安德烈的带领下，一行医生再次来到集中营。顺着安德烈的手指，他们看到，那棵猴面包树的.半个树冠已经不见了，树叶也是稀稀拉拉。显然，它遭炮击了，在烈日下显得奄奄一息。

　　但这跟拉瓦有什么关系？随行医生面面相觑，却听安德烈一声口哨，树干后便露出了一个脑袋。他手里正拿着一个医院的吊瓶，准备往上爬。安德烈这次也不再躲在一旁放风了，而是拖着腿往前奔去，也不知是为了那棵树，还是树后的男孩。（选自2012年第4期《微型小说选刊》谢素军译）

　　5.根据你对故事情节的理解，在下列横线上写出与人物有关的内容。（2分）

　　⑴拉瓦利用。

　　⑵安德烈利用。

　　6.品读下列句子，探究括号中的问题。（4分）

　　⑴[甲]但安德烈只是笑笑，即使两块火红的烙铁夹在他的双颊，也没吐出一个字来。．．．．

　　[乙]安德烈点点头，良久，才吐出三个字：跟我来。．．．

　　（甲、乙两句中加点处有什么不同的表达效果？）

　　⑵半个月后，盟军终于发起了大反攻。．．

　　（“终于”一词与前文哪些内容相呼应？）

　　语境，揣摩拉瓦此时的心理活动。（2分）

　　8.猴面包树在小说中有哪些作用？请联系全文，写出你的发现。（6分）

　　（二）（12分）

　　“书香浙江”网络平台操作指南7.文中写道：“拉瓦就像听不懂一样，虽然一脸惊愕，却依旧没有离开寸步的意思。”请结合

　　一、用户注册流程

　　第一，登陆“书香浙江”（http://zj.chineseall.cn）首页，在首页搜索项目中选择机构，并输入机构名称进行搜索。如：在搜索栏中输入“杭州外国语学校”，点击确认。

　　书香浙江登录注册

　　第二，搜索结果如下：

　　第三，点击搜索单位后，页面将跳转到学校平台，在学校机构平台首页的“登录/注册区”进行注册。

　　第四，进入注册页面后，按照页面提示注册个人信息，即完成注册。（注：须填写本人真实信息）注册账户上传照片添加书友

　　我们网站是实名注册网站，要求您注册时务必填写真实个人信息（包括姓名、机构、性别等），如果您填写的个

　　人信息有误，将无法参加在线阅读征文活动；如果您机构选择错误，也将导致您无法参加网站的各项活动；如果

　　选择机构时找不到您所在学校，请通知您所在学校老师，让您老师联系我们开通学校。

　　【修改】

　　用户名4-16位字符

　　密码6-16位字符

　　再次输入密码确认

　　如果您希望您的机构尽快通过您的申请，请填写真实姓名

　　二、参加读书活动发表作品流程

　　第一，注册成功后在自己学校机构首页点击“读书活动”频道，进入读书活动页面，找到“理想、诚信、快乐、感恩”主题读书征文活动，点击“活动详情”进入。如下图：

　　第二，进入该主题活动页面后，点击“上传作品”，按系统要求填写相应内容，提交作品。（图5-6）浙江省教育技术中心浙江教育报刊总社浙江教育出版社关于开展2014年全省中小学读书征文活动的通知各设区市教育技术中心：

　　为进一步推进全省中小学“书香校园”建设，培养广大学生读好书、好读书的良好习惯，决定开展全省中小学生读书征文活动。现将有关事项通知如下：

　　一、活动对象：全省小学三年级及以上中小学生。

　　二、活动时间：2014年3月至5月。

　　三、征文要求

　　（一）征文活动以“理想、诚信、快乐、感恩”为主题。征文内容围绕主题，表达自己在阅读中所收获的情感体验和精神成长。内容可以包括阅读与成长的经历、阅读与理想的树立、阅读中的感悟和乐趣、阅读带来的变化与成长等。

　　杭州外国语学校

　　张*娟

　　王**

　　**年级2班

　　B组

　　作品内容

　　第三，如何查找已发表的作品？在网站顶部导航中的“我的书房”下拉选项中点击“我的作品”，即可显示您已提交的作品内容。

　　（摘自“书香浙江全民阅读网”，有改动）

　　9.下列选项中的图与“用户注册流程”的第三条相匹配的是（）。（2分）

　　杭州外国语学校

　　10.判断下列各项表述的正误，将序号分别填写在相应的横线上。（4分）

　　⑴浙江省各中小学都能使用该网站，该网站只接受实名注册，且能识别注册人信息的真伪。⑵注册成功后即拥有“我的书房”，如杭州外国语学校在该网站有3003个“个人书房”。⑶该网站“最热门活动”于2014年5月13日结束，这个活动引导广大学生理解“中国梦”。⑷图5中的通知不完整，但我们可以推知落款单位是浙江省教育技术中心和共青团中央。

　　正确项：错误项：

　　11.下面是发表作品的操作步骤，请按正确的流程进行排序，序号填写在横线上。（2分）

　　①点击“读书活动”②填写作品信息③搜索学校④选择具体活动项目

　　12.这份指南是为参加“理想、诚信、快乐、感恩”读书征文活动的中小学生写的，你认为适合他们阅读吗？请阐述你的观点。（4分）

　　三、古诗文阅读（26分）

　　（一）（4分）

　　惜分飞富阳僧舍代作别语

　　毛滂(宋)

　　泪湿阑干花著露，愁到眉峰碧聚。此恨平分取，更无言语空相觑。

　　断雨残云无意绪，寂寞朝朝暮暮。今夜山深处，断魂分付潮回去。【注释】毛滂：浙江衢州人。这首词是毛滂辞别病中妻子，赴任途中所作。

　　13.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有“我寄愁心与明月”，如果用此句替代这首词中的“断魂分付潮回去”，是否合适？请根据词的内容作出分析。（4分）

　　附李白诗：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

　　（二）（10分）

　　秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣

　　衢州语文篇三：浙江省衢州市2015年2月高三语文教学质量检测(2015.2)

　　一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）

　　1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）

　　A．乜(miē)斜叨(dāo)扰央凂(měi)穷兵黩(dú)武

　　B．赧(nǎn)然嗾(sǒu)使使劲(jìng)蓦(mò)然回首

　　C．傩(nuó)神伽(jiā)蓝麇(qún)集义愤填膺(yīng)

　　D．脚癣(xuǎn)着(zhuó)意庠(xiáng)序令人咋(z?)舌

　　2．下列各句中，没有错别字的一项是（）

　　A．他的文章充满浓郁的爱国热情，紧密地联系社会现实，切中时弊，击浊扬清入木三分，令读者拍案惊叹。

　　B．近年来，一些大型的电子商务网站一般会利用11月11日这天举行大规模的打折促销活动，此举引发的购物狂潮，令许多人自嘲已是入不付出。

　　C．2014十大流行语，既有宏大叙事，也有小清新；既有生命开阔情怀，也有人文关怀，它们不可能涵盖2014年全部的状态，但是仍能让我们感受到语言的气息和魅力。

　　D．文学是一种语言艺术，是蕴籍的审美意识形态，强调“若隐若现，欲露不露，反复缠绵，终不许一语道破。”

　　3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）

　　A．人生如潮水，起起落落，若处高处，不必浊浪排空，目空一切，睥睨众生；若处峰谷，也不必显得分外落寞，一蹶不振，妄自菲薄。

　　B．父亲遭遇车祸，重病卧床，五岁男童带父行乞，稚能的肩膀扛起抚养父亲的重担，让人感动且又让人心酸。

　　C．尽管中央和地方政府在处理私挖滥采、治理矿难等问题上的态度是坚决的，措施是严厉的，但实际效果却差强人意。

　　D．后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以我们不必为曾经犯过的错误而在心里一直耿耿于怀。

　　4．下列各句中，没有语病的一项是（）

　　A．记忆远不如它本身那么确定，而是始终处于遗忘和被遗忘的持续斗争中，也就是说，我们仅仅能拾起历史的碎片、断裂的痕迹、稍纵即逝的且几乎无法理解的人类命运。

　　B．规模宏大设计独特的重楼环屋建筑群以其考究的营造方式和内在装饰，极大地超越了中国历史建筑内装，在古代建筑史上具有重要意义。

　　C．专家指出，“高考移民”损害高考的公正性，但学生是无辜的，各地政府都应以人本角度出发，维护莘莘学子的权益，加强户籍、学籍管理，防堵漏洞。

　　D．自唐至清，历代都对西湖进行疏浚，1400年来，主要工程就有23项，如果没有历代的疏浚，西湖恐怕早已湮没不存，今日的西湖文化景观遗产也就无从说起。

　　5.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）

　　①从古希腊人立下塞基洛斯墓志铭甚至更早的时候起，人们写作、歌唱与演奏音乐的目的就是为了赞颂神的荣光与人世的美好。②但即便如此，对丑与恶的表现也仅仅是停留在艺术层面上的，从未有人鼓励人们在实际生活中也如此操作。③当音乐史的长河逐渐流淌至近现代，作曲家们发现对暴力、扭曲、阴暗的描写同样是艺术美的一种④古典音乐一定不会是助长人性中“恶”的一面的催化剂。⑤将艺术与生活区分开来，对于大多数人来说都没有什么难度。⑥听过斯特拉文斯

　　基《春之祭》的人不会真去搞这么一场献祭仪式，热爱马勒交响曲的乐迷们也不会因为受其中悲观厌世情绪的影响而真去做什么轻生之举。

　　A.④①③②⑥⑤B.⑤⑥④①③②C.④②①③⑤⑥D.③②④①⑤⑥

　　6.生活处处有哲理，我们熟知的事物中往往蕴藉着独到的处世哲学，请仿照示例，选取两种其他的事物，用简洁的语言揭示其蕴含的哲理。（4分）

　　示例：筷子——生正直，为别人尝尽酸甜苦辣。

　　电梯——从不计较位置的高低，一生磊落，能上能下。

　　7.阅读下面的文字，写一段关于莫迪亚诺的简介。（5分）

　　10月9日，瑞典文学院宣布2014年诺贝尔文学奖获得者为法国作家莫迪亚诺。诺贝尔奖评委会的颁奖词称，莫迪亚诺的作品“唤醒了对最不可捉摸的人类命运的记忆”，捕捉到了“二战”法国被占领期间普通人的生活。

　　莫迪亚诺是当今仍活跃于法国文坛并深受读者喜爱的著名作家之一，他1945年出生于法国巴黎西南郊，自幼喜爱文学，十几岁便开始尝试小说创作。就读大学一年后，他便离开学校专心从事写作。1968年，他的处女作《星形广场》一经出版便备受瞩目，其代表作有《暗店街》、《八月的星期天》等，还有《夜晚巡逻队》《环城大道》《凄凉的别墅》等被翻译成多种语言的畅销佳作，并获得过法国法兰西文学院小说奖和龚古尔文学奖。

　　北京大学法语系教授董强认为，莫迪亚诺的作品主题永远是关于回忆，“二战”的阴影随处可见，有点像水墨画，是忧郁的。著名翻译家柳鸣九认为，寻找是莫迪亚诺小说题材中常见的母题。主人公们到处寻找自己的避难所，或是寻找自己的血缘父亲，或是在寻找自己的过去。总之，他小说中的人物，就像漂泊的浮萍似的，都在寻找自己的根。

　　二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）

　　（一）阅读下面的文字，完成8—10题。（9分）

　　中国服饰文化的观念意蕴

　　中国古代的服饰文化，之所以在其形制质料上注重葛麻丝帛和推崇黄色，在其社会功用上讲求森严井然的等级秩序，除了华夏民族所处自然环境的影响、中国封建社会政治体制的决定，还有其更为深层的文化背景和文化意味。

　　中国古代的服饰制度，首先是与祭天结合，敬天祭祖、崇拜神灵，成为一种礼制。《礼记·玉藻》正义引用郑玄之言：“名曰玉藻者，以其记天子晚服之事也。”这说明中国古代的服饰制度，首先源于皇帝祭天活动的有关服饰记录。“天子玉藻，十有二旒，前后邃延，龙卷以祭”，这记录了当时天子大祭时所穿服饰的形制，即头戴饰十二旒的冠冕，每旒要以五彩丝线穿玉，前后下垂齐肩，身穿天子专用的龙袍，然后才可以祭祀天帝宗庙。

　　周代的礼仪，多出记录了敬天崇神的服饰规则：季春之月，“后妃斋戒，亲东向躬桑，禁妇女，毋观，省妇使，以劝蚕事。蚕事既登，分茧称丝效功，以供郊庙之服，无有敢惰”这就规定在这个月令里，尽量减少妇女劳务，严格禁止妇女过分地妆扮修饰，以便专事蚕桑丝服之事。因为所有这些都关系到祭天祭祖的礼服问题。所以不得有误，，从这里可以看出，周代的服饰首先是关系到崇敬天地的祭祀活动，这是一种“天人合一”的观念，天神通过特定的服饰和一定的仪式与人相连。可见当时的礼仪离不开华服，包括服饰制度在内的一系列礼制典章，就构成了一条沟通“人”与“人”的情感纽带，这也就是周礼中问什么对人们衣着服饰有着详细而又繁琐的规定的原因了。

　　这里，“别禽兽”的“衣”与人逐渐统一，且作为社会化的个人符号，化为各种各样不同的“衣”，这样，服饰便进一步由“天”“人”合一的中介，一变而为人的符号化指意，并向上天传达人的崇拜与祈福，从而达到高度的“天人合一”。，此后的统治者，出于统治国家的需要，改造或沿用周代之礼，将礼仪、宫舆、服饰的等级制度与修齐治平文化道统结合起来，所以从汉代起，封建帝王制定了新的服饰制度，将森严的等级制度与虔诚的祭天仪式合为一体，相提并论，从而使服饰制度成为了国家政治生活中的一个重要内容。所以后代统治者虽然政治主张不尽相同，但在大一统文化氛围的影响和“天人合一”的哲学观念的统摄下，中国的舆服制度虽历代翻新，但万变不离其宗，始终是追求森严的等级和尊卑的秩序为其主要目标，而这种追求又是以根本上寻求天上的秩序在人间的具象化为其深层意蕴的。

　　林少雄《中国服饰文化的观念意蕴》（文章有删改）

　　8.下列不属于古代服饰文化注重特定材质和颜色，讲求等级秩序的原因理解的一项是（）

　　A．既得利益者为了保证自己对财富的长久占有，必须要将自己同贫穷阶层加以区别，于是在服饰上便对色彩、样式进行规定，以便使服饰形成一定的形制。

　　B．古时气候温暖湿润，草木茂盛，山间河谷枝条随处可见，葛藤纵横交错且其纤维细长柔韧，适宜纺织编织，制成的麻衣“冬则不轻而温，夏则不轻而清”。

　　C．中国服饰质料上以葛藤丝帛为主的特征，不仅在外观上使人类和大自然亲密与共、和谐相处，而且在内蕴上也无形中激发了人们回归自然、融入自然的精神追求。

　　D．礼仪离不开华服，包括服饰制度在内的一系列礼制典章，就构成了一条沟通“人”与“人”的情感纽带，这其中蕴含着大一统的文化思想和“天人合一”的哲学观念。

　　9.下列各项表述，符合原文意思的一项是（）A．因为关系到祭天祭祖的礼服问题，古代妇女在季春之月都被严禁过分地妆扮，以便专事蚕桑丝服之事。

　　B．周代以后的统治者，处于治理国家的需要，改造并沿用周代之礼，将礼仪、宫舆、服饰的等级制度与修齐治平文化道统结合起来。

　　C．《礼记·玉藻》引用郑玄的话，说明古代的服饰制度首先源于皇帝祭天活动的有关服饰记录。

　　D．服饰与人逐步融合，并进一步发展为“天”“人”合一的媒介，又一变而为象征人的身份、地位等的社会化符号。

　　10.中国服饰文化的观念意蕴具体表现在哪些方面？（3分）

　　（二）阅读下面的文字，完成11-15题。（20分）

　　雨夹雪

　　刘正权

　　雨夹雪，半个月！

　　爹放下收音机对我说：“你把砍刀给我寻出来，我明天上山打两担柴，天气预报说了，后天有雨夹雪。”

　　我们这地方气候很特别，一热热个死，一冷冷个死，好多年不下雪了，陡然来十天半个月的雨夹雪，会把人冻苕的，唯一的办法就是烤火，乡里人不习惯捂被窝。烤火就得上山砍栗树棒子，现在都用液化气做饭炒菜，谁家还备有柴禾。好在村后就是山，山上杂树多，封山育林这么多年，人们的砍刀都生锈了。

　　爹吩咐完我，跟着冲厨房打了声招呼，我出去转转，晚饭不要等我！

　　“转转？你当你还是村长啊！”爹愣了一下，爹才想起自己旧年里已下了台，不该操这份心了。

　　爹嚅动嘴巴：“我也就顺便跟大伙说说，这雨夹雪的天气没火烤很难熬的！”“是你的村长后遗症难熬吧！”娘不依不饶地损了一句，也是的，娘有太多的牢骚，自打爹当村长起，家里地里就没伸过一根手指头，还落背后叫村民骂。可爹还是出了门，娘在厨房里使劲捣了一锅铲骂道，贱！天生的贱命！回头又冲我说：“不等他了，吃饭！”

　　吃这么早的晚饭？我知道娘是故意难堪爹，爹不当村长了，谁还管他晚饭，眼下的人，势利得很！

　　爹是裹着寒气进的门，倒春寒的前兆呢，爹使劲跺了跺脚，他的老寒腿这会肯定疼得不行。

　　我问爹：“吃晚饭没啊？”

　　爹说，“家家忙着寻砍刀呢，没空吃！”

　　娘把留在锅里的饭菜狠狠墩在爹面前，爹苦笑了一下，没作声，埋头呼呼吃起来，吃相很狼狈，没一点村长风度。

　　像是为自己补过似的，爹二天大清早就背好绳索拎上砍刀就出了门。

　　我吃完早饭后好久，才见村民三三两两结伴上了山。也是的，两担柴，好弄，栗树棒子熬火，十天半月很好打发的。

　　我坐在门口看书，还有个学期就高考，我压力很大，爹娘只准我看书，别的什么也不许我插。不到中午，有人挑了柴禾三三两两回来了，娘在门口搓了搓围裙，不说话，脸上比天上还阴。

　　我躲进屋里看书，不看天，看天我担心爹的老寒腿，也不看娘，看娘我害怕娘的刀子嘴。

　　爹到底回来了，都下午二点半了。爹挑着一担柴禾，却是一些荆条枝子，这哪是烤火的柴啊，生火还差不多。

　　我问爹饿不饿，爹偷眼瞅着娘的脸说不饿不饿，农村的饭两点半，正是时候呢！爹卸柴禾时明显趔趄了一下，是饿得没劲呢，还是老寒腿打颤呢，不得而知。娘说，山上栗树都死绝了吧！

　　爹说，没呢，多了去！