小学五年级语文第二学期期末考试题答案参考
五年级年级语文学科期末试卷答案第一部分基础知识与运用(共40分)
一、看拼音,写词语。(每空1分,5分)
1.擞羞涩瞪姹嫣
2.咀嚼寂寞
二、用“雅”字组成不同的词语填空,不能重复。(每题1分,共3分)
1.雅观2.幽雅3.优雅
三、在下面的空白处按要求或情境填写合适的内容。(每空1分,7分)
1.一言不发2.红楼梦王熙凤(“凤辣子”)3.程门立雪
4.拜见就,于是
5.忠言逆耳利于行
四、把下面歇后语补充完整(每空1分,共5分)
1.生死之交2.巧用天时3.说变就变4.无(吴)用5.小菜一碟
五、先将《清平乐村居》补充完整,再按要求做题。(10分)
1.溪上青青草锄豆西东最喜小儿无赖溪头卧剥莲蓬
2.B
3.吴地的方言互相逗趣、取乐
4.无赖顽皮、淘气
5.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪
6.表达了作者热爱农村宁静的生活的思想感情。
六、仔细回忆本学期所学内容,按要求填空。(10分)
1.收信人收信人寄信人2.白了少年头,空悲切
3.天连碧水水连天4.入木三分5.君子以自强不息
6.烽火戏诸侯7.《三国演义》
第二部分阅读积累与运用(30分)
一、让我们漫步在课文乐园里,呼吸别样的新鲜空气。(每空1分,共10分)
1.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风2.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳
3.史记完璧归赵、渑池之会、负荆请罪勇敢机智,不畏强暴,顾大体识大局(答案不唯一,意思对即可)
这篇,是特地为大家整理的小学五年级语文下学期期末考试题分析,希望对大家有所帮助!
一、“积累运用”部分:
1、字、词
本次测试对单纯字词的考核,是考学生记忆词语的,难度不大,因为平时复习较透,学生记得牢固,都能够准确地写出来。
2、句子
其中包括了对句子的抄写、关联词语的选择以及平时句子积累的运用。翻看学生的试卷,发现他们答题的时候,都能做到卷面整洁、美观,字迹端正,这点非常让人欣慰。在选择关联词的时候,学生也基本上回答比较好。在“把句子补充完整”一题中,所考核的是学生对于平时句子积累的运用,比如歇后语、名句等。这样,就加强了语文学习和生活的联系,丰厚了语文知识积累,把语文学习和知识运用紧密结合起来。只是在让学生用幽默、富有情趣或发人深省的语言来改写“请勿浪费粮食”一题时,一部分学生回答得并不理想。
3、段、篇
考核的落脚点在于学生对于文章名篇名段的掌握情况,以及与文章有关的基本常识的了解。判断题回答得不错,个别回答错误的,是因为马虎,没看清句子的意思。填空题,展示的是对名篇名段的积累以及本册人物形象的体会。学生的回答也是比较不错的。
二、“阅读理解”部分:
包含了2个课内选段和1个课外选段。《晏子使楚》选段侧重的是对人物形象的把握和体会,学生写得不错,但是在填写标点符号的时候,学生完成得不是很好。歇后语的填写中“搬起石头——”小部分学生写不出来,应该是平时的积累不够。对比片段《自己的花是让别人看的》和《彩色的.非洲》,问题:我发现这两个片段都写出了?我还发现这两个片段在写法上的不同?第一个问题还好些,第二个问题就显得有些难度,学生的回答也逊色多了。课外阅读《藏羚羊的跪拜》,呼唤的是人性和关爱。对于句子“老猎人在藏北草原消失了”的理解,回答应该是多元化的,精彩纷呈的,但是学生的回答没有期待中的精彩。
三、“习作表达”部分:
这是一个话题作文,如果不认真审题,容易偏题甚至跑题。有几个学生的习作就是因为没有认真审题,而出现了偏题或跑题。初一看题目:以“朋友”为话题,有的学生就匆匆握笔,信心满满地开始写了。然而,关键的要求“写一写你们之间的友情”,有个别学生却视而不见,真是纠结。其他同学基本上符合要求,但词句不够优美,这和平时缺乏好词好句的积累以及和平时看作文书欠少都有关。
分析总结是为了更好地提高,针对本次测试情况,在以后的教学中,我将做如下方面的改进:
1、新课程背景下依旧要加强语文知识基础的训练。每单元的重点生字和读读写写的词的巩固和运用,是小学语文教学的最主要的基础任务,句、段、篇等基础阅读、写作兴趣的培养和遣词造句等基本作文能力的培养,它们是学生继续学习和发展的前提,应该扎实打好这个学习和发展的基础。
2、充分发挥学生的积极性与主动性,课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,课外学生要主动读书,主动积累,完成作业与扩展练习。
3、抓好中下学生的学习辅导和提升工作,积极做好后进生的学习引领,重视发掘其闪光点,以充分调动他们学习的兴趣,增强学习的主动性,努力减小落后面,缩小层次间的差距。重视学生良好学习习惯的培养、力学习的勇气和积极进取的精神,认真对待每一件事,并尽最大努力去完成,以促进学生综合素质的提高。
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