小学一年级下册英语教学总结（通用7篇）

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小学一年级下册英语教学总结（通用7篇）

　　时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，来为这一年的工作做一份教学总结吧。相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，下面是小编为大家收集的小学一年级下册英语教学总结，欢迎大家分享。

小学一年级下册英语教学总结（通用7篇）

　　小学一年级下册英语教学总结 1

　　这学期我继续担任一年级八个班和二年级六个班的英语教学。由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我这一学期以来的教学总结。

　　一、认识教材，了解学生

　　一年级学生初学攀登英语，按照教学目标要求，使学生能够用英语进行初步简单的交流，逐渐养成敢说英语的习惯，培养学生学习英语的自信心和兴趣。

　　今年我任教一年级四个班的攀登英语，每班有50个人。由于人多比较难于提高课堂效率。学生初步接触攀登英语，刚开始比较陌生，但是由于攀登英语的课程设置有歌曲、游戏、动画，正好符合这个阶段儿童爱唱、爱玩、爱模仿的年龄特征，所以学生们的兴趣很高，课堂表现也非常积极，渐渐适应了攀登英语的学习模式，也积累了一定的语言经验。由于评价机制的建立，学生的.小组合作和竞争意识也得到了培养，他们会为了自己的小组或个人多得奖励，而遵守课堂常规，大胆自信地表现。

　　二、因材施教，掌握难度

　　一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，1班和3班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而2班和3班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。一个学期下来，总体来看，4个班的成绩基本上持平。

　　三、调动气氛，参与鼓励

　　在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。

　　同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

　　四、加强巩固，分批对待

　　因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来。按照教学内容进度安排，我把每班分成5个组，4个班分别以颜色、水果、动物为组名，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。

　　而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的明显多了。

　　在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，参与我们英语组内的备课和说课，并且上公开课。通过这样的活动，有效的提高了自己对教材的理解。

　　在这一年的教学工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，希望以后能多向其他兄弟学校的老师前辈学习，不断提高教学水平。

　　小学一年级下册英语教学总结 2

　　随着春天的脚步渐行渐远，我们小学一年级的英语教学也即将画上圆满的句号。在过去的一学期里，我带领孩子们在英语的世界里遨游，一同感受语言的魅力，共同克服学习中的困难。以下是我对本学期英语教学工作的总结。

　　一、教学目标的达成

　　本学期，我根据教学大纲的要求，结合学生的实际情况，制定了切实可行的教学目标。通过一学期的努力，我发现学生们在英语听、说、读、写各方面都有了明显的进步。大部分学生能够流利地朗读课文，并能进行简单的日常对话交流。同时，学生们的词汇量也得到了显著的增加，能够正确书写和识别更多的英语单词。

　　二、教学方法的创新

　　为了激发学生的学习兴趣，我尝试了各种教学方法。我利用多媒体教学工具，将英语知识与图像、声音、动画等相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。此外，我还组织了各种英语活动，如英语角、英语歌曲比赛等，让学生在实践中运用英语，提高英语表达能力。

　　三、学生个性的关注

　　每个学生都是独一无二的，我在教学过程中注重关注学生的个性差异。对于英语基础较好的学生，我鼓励他们多阅读、多写作，提高英语综合能力；对于英语基础较弱的学生，我则耐心地辅导他们，帮助他们树立信心，克服困难。同时，我还与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同促进学生的英语学习。

　　四、教学反思与展望

　　回顾这一学期的.教学工作，我深感责任重大。在今后的教学中，我将继续努力学习新的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平。同时，我还将更加注重学生的个性发展，为每个学生量身定制适合他们的教学方案。我相信，在家长、学生和我的共同努力下，我们的英语教学工作一定会取得更加优异的成绩。

　　小学一年级下册英语教学总结 3

　　随着时光的流逝，我们小学一年级的英语教学工作已经告一段落。在这一学期里，我与学生们一同度过了充实而难忘的时光。以下是我对本学期英语教学工作的总结。

　　一、教学内容的丰富

　　本学期，我们学习了许多有趣而实用的英语知识。从简单的日常用语到生动的.英语故事，从基础的单词学习到初步的语法知识，我们一步一个脚印地向前迈进。我注重将知识与实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，感受英语的魅力。

　　二、教学方式的多样

　　为了激发学生的学习兴趣，我采用了多种教学方式。我利用游戏化教学的方式，让学生在游戏中学习英语，提高学习效率。同时，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们多听、多说、多读、多写，提高英语综合能力。

　　三、课堂氛围的营造

　　我注重营造积极向上的课堂氛围。在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，勇于表达自己的想法。同时，我还注重培养学生的团队合作精神，让他们在合作中学会分享、学会倾听。在这样的课堂氛围中，学生们不仅学到了知识，还收获了友谊和成长。

　　四、教学成效的总结

　　经过一学期的努力，我发现学生们在英语各方面都有了明显的进步。他们的口语表达能力得到了提高，能够流利地进行简单的日常对话交流；他们的阅读能力也得到了增强，能够读懂简单的英语故事和文章；他们的写作能力也得到了锻炼，能够写出简单的英语句子和段落。这些成绩的取得离不开家长的支持和配合，也离不开学生们的努力和付出。

　　在未来的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们创造更好的学习环境。我相信，在大家的共同努力下，我们的英语教学工作一定会取得更加辉煌的成就。

　　小学一年级下册英语教学总结 4

　　随着时光的流转，我们小学一年级的孩子们在英语学习上也迎来了一个新的里程碑。在这一学期的英语教学中，我始终坚持以学生为中心，以激发学生的学习兴趣、培养学生的基本语言技能为目标，取得了显著的成效。以下是我对本学期英语教学工作的总结。

　　一、教学内容与方法的创新

　　在教学内容上，我紧密结合一年级下册的英语教材，注重基础知识的巩固与拓展。我通过生动有趣的课堂教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，我积极尝试多种教学方法，如游戏化教学、情景模拟等，让学生在参与中感受英语的魅力，提高学习兴趣。

　　二、听说能力的培养

　　在英语学习中，听说能力是基础。因此，我在课堂上注重培养学生的听说能力。我鼓励学生多听多说，通过模仿、跟读、表演等形式，让学生在实践中锻炼听说技能。此外，我还积极与家长沟通，建议家长在家中与孩子进行英语交流，共同提高孩子的英语听说能力。

　　三、读写技能的训练

　　除了听说能力外，读写技能也是英语教学的重要组成部分。在本学期的教学中，我注重培养学生的读写技能。我通过教授字母、单词、句子等基础知识，让学生逐步掌握英语读写的基本技能。同时，我还鼓励学生多阅读英语绘本、观看英语动画片等，拓宽他们的英语视野，提高他们的英语阅读能力。

　　四、课堂氛围的营造

　　课堂氛围对学生的学习效果有着重要影响。因此，我始终注重营造轻松愉快的课堂氛围。我通过设计有趣的课堂活动、与学生进行互动交流等方式，让学生在课堂上感受到英语学习的乐趣。同时，我还鼓励学生之间相互帮助、共同进步，培养他们的合作精神。

　　五、教学反思与展望

　　经过一个学期的努力，学生的英语水平有了明显的提高。他们在听说、读写等方面都取得了显著的'进步。然而，我也意识到在教学中还存在一些不足之处。例如，有时课堂节奏把握不够准确，导致部分学生跟不上教学进度。在未来的教学中，我将更加注重教学细节的把握，努力提高教学效果。

　　展望未来，我将继续秉承“以学生为中心”的教学理念，不断探索新的教学方法和手段，努力提高学生的英语水平。同时，我还将加强与家长的沟通与合作，共同为孩子的英语学习创造更好的条件。

　　小学一年级下册英语教学总结 5

　　随着小学一年级下册的结束，我对于本学期的英语教学工作有了深刻的体会和总结。以下是我对本学期英语教学的回顾和反思。

　　一、教学目标的达成

　　在本学期的教学中，我始终围绕教学目标展开教学工作。我注重培养学生的英语学习兴趣和基本语言技能，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。通过一学期的努力，学生的英语水平有了明显的提高，他们能够在课堂上积极参与，主动发言，与老师和同学进行英语交流。

　　二、教学方法的多样化

　　在教学中，我注重教学方法的多样化。我根据教学内容和学生的.特点，采用游戏化教学、情景模拟等多种教学方法。这些教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的学习效果。同时，我也注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在家中自主学习英语。

　　三、课堂氛围的营造

　　课堂氛围对于学生的学习效果有着重要影响。因此，我始终注重营造轻松愉快的课堂氛围。我通过设计有趣的课堂活动、与学生进行互动交流等方式，让学生在课堂上感受到英语学习的乐趣。同时，我也注重培养学生的合作精神，让他们学会相互帮助、共同进步。

　　四、学生个体差异的关注

　　在教学中，我注重关注每个学生的个体差异。我通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等方式，了解他们的学习情况和需求。对于学习困难的学生，我给予更多的关注和帮助，鼓励他们树立信心，克服困难。

　　五、教学反思与提升

　　虽然在本学期的教学中取得了一些成绩，但我也意识到还存在一些不足之处。例如，有时我对于课堂节奏的把握不够准确，导致部分学生跟不上教学进度。在未来的教学中，我将更加注重教学细节的把握，努力提升教学效果。同时，我也将不断学习新的教学理念和教学方法，为学生提供更好的英语教学服务。

　　小学一年级下册英语教学总结 6

　　随着时光的流逝，本学期的英语教学工作也告一段落。在此，我针对小学一年级下册的英语教学工作进行总结与反思。

　　一、教学目标完成情况

　　本学期，我根据教学大纲和教材要求，结合学生实际情况，制定了明确的教学目标。通过本学期的教学，学生基本掌握了本册书的'单词、短语、句型和语法知识，并能够进行简单的日常英语交流。同时，学生的英语学习兴趣也得到了显著提升。

　　二、教学内容与方法

　　教学内容：本册书涵盖了多个生活场景，如学校、家庭、动物、食物等，内容贴近学生生活，易于理解。我注重词汇的积累与运用，通过歌谣、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

　　教学方法：我采用了多种教学方法，如直观教学、情境教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们多听、多说、多读、多写，提高他们的英语综合运用能力。

　　三、学生反馈与问题

　　通过课堂观察和课后反馈，我发现大部分学生能够积极参与到课堂教学中来，对英语学习表现出浓厚的兴趣。然而，也有部分学生存在一些问题，如发音不准确、单词记忆困难等。针对这些问题，我及时进行了个别辅导和集体讲解，并鼓励学生多加练习，争取在下学期取得更好的成绩。

　　四、教学反思与改进

　　教学反思：本学期，我在教学中取得了一些成绩，但也存在一些不足。例如，在教学方法上还需要更加多样化，以更好地满足学生的需求；在作业布置上还需要更加科学合理，避免给学生造成过大的压力。

　　教学改进：针对以上问题，我计划在下学期进行以下改进：一是加强教学方法的研究与实践，尝试采用更多元化的教学手段；二是优化作业设计，确保作业量适中且有针对性；三是加强与学生和家长的沟通与交流，及时了解学生的学习情况和需求。

　　小学一年级下册英语教学总结 7

　　经过一学期的努力与付出，小学一年级下册的英语教学工作已经圆满结束。在此，我对本学期的教学工作进行总结如下：

　　一、教学成效显著

　　本学期，我按照教学计划有序开展教学活动，注重培养学生的英语学习兴趣和综合能力。通过本学期的教学，学生普遍掌握了本册书的词汇、语法和句型结构，并能够进行简单的'日常英语交流。同时，学生的英语听说读写能力也得到了显著提高。

　　二、教学亮点与创新

　　情景教学：我充分利用教材提供的情景对话和图片等资源，创设真实的语言环境，让学生在模拟的情境中学习英语。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还有助于培养学生的语言运用能力。

　　合作学习：我鼓励学生之间开展合作学习活动，通过小组讨论、角色扮演等方式进行合作与交流。这种学习方式不仅有助于培养学生的团队协作精神，还有助于提高他们的语言交流能力。

　　多媒体辅助教学：我充分利用多媒体教学资源辅助教学，通过播放英语儿歌、动画片等方式激发学生的学习兴趣和好奇心。同时，我还利用多媒体展示单词和句型结构等知识点，使教学更加直观和生动。

　　三、教学问题与反思

　　虽然本学期的教学工作取得了一定成效，但也存在一些问题和不足。例如，部分学生的发音不够准确，需要进一步加强训练；部分学生的单词记忆困难，需要采用更有效的记忆方法。针对这些问题，我计划在下学期加强发音训练和单词记忆方法的指导，并鼓励学生多加练习和巩固所学知识。同时，我也将反思自己的教学方法和手段是否足够多样化和有效性，以便更好地满足学生的需求和提高教学质量。

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