《夜上受降城闻笛》教学设计（精选5篇）

《夜上受降城闻笛》教学设计推荐度：
相关推荐

《夜上受降城闻笛》教学设计（精选5篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《夜上受降城闻笛》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《夜上受降城闻笛》教学设计（精选5篇）

　　《夜上受降城闻笛》教学设计 1

　　教学目标

　　1、理解诗文意思，把握作者情感。

　　2、体味诗的含蓄美。

　　3、培养热爱祖国文化的情感。

　　一、起

　　你想读出什么味道？

　　（明确：生对读古诗的把握）

　　二、承

　　你能读出什么味道？

　　1.导入：

　　咱们中国人向来崇尚中庸之道，月未圆，花开半，总是令人着迷，几千年的熏陶造就了中国人对含蓄美的追求。在生活中如此，在古诗中更是如此，美就美在若隐若现，欲语还休之间。这是美的至境，那么今天我们就随着李益，再回大唐，去回味一首因蕴藉含蓄而流传千古的七绝。

　　2.解题。

　　3.介绍作者。

　　4.朗读指导

　　5.在万籁俱寂的`夜里作者独自登上受降城看到了什么？请同学们快速思考，用老师给的句式，来规范自己的回答。

　　从xx,看到、听到了x?

　　6.本诗的含蓄美是如何表现的呢？（可从用词、写法、修辞等角度分析）

　　我觉得这首诗的含蓄在x。

　　1、比喻的运用。

　　2、《折杨柳》怀人思乡的曲子。

　　3、特定的动作。

　　4、环境。

　　5、景物。

　　三、转

　　你还能读出什么味道？

　　1、背景

　　2、创设情境，联读诗歌

　　3、小结

　　4、拓展延伸《春夜洛城闻笛》

　　四、合

　　作业布置

　　你来感受下作者的情是怎样抒发的，含蓄美又是怎样表现的？

　　五、板书设计

　　夜上受降城闻笛

　　李益

　　景：月如霜沙似雪凄清

　　声：芦管《折杨柳》思乡

　　情：征人尽望乡含蓄

　　《夜上受降城闻笛》教学设计 2

　　一、单元导入，明确目标

　　同学们，我们以前学习的诗歌有山水田园诗，也有送别诗，今天我们学习一首边塞诗，请看李益的夜上受降城闻笛意识。

　　学习目标

　　以学会有感情，有节奏地朗读诗歌

　　学习诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能力

　　体会诗歌所表达的情感

　　了解边塞诗的特点

　　二、自学指导，合作探究

　　1.指导吟读读顺全诗，以学生自读全诗，注意读准字音，读好节奏。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜，不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

　　2.检查个别学生朗读效果，并给予评价和指导

　　3.教师范读

　　4.学生再读，要求读顺，读出感情和韵味

　　5.学生齐读

　　三、大组汇报，教师点拨

　　（一）结合注释，理解诗意，以学生自主学习。

　　受降城，唐代在西北著有东西中三受降城时，其中的受降城址，西受降城故址，在今宁夏灵武，因66年，唐太宗亲临该地，接受突厥部投降。

　　回乐峰，回乐县附近的烽火台。故址在今宁夏灵武县西南，在唐代，这里是防御突厥土拨的前线炉，管乐器名，这里指的征人戍边的将士尽：全。为了哥哥，学生合作讨论，用自己的话概括诗意。

　　（二）发挥想象，赏景无情，以发挥你的想象力，用你诗一般的语言描绘诗中的画面，并有感情地朗读出来

　　（三）通过学生描述的画面，引导学生明确本诗的抒情方法，进而使学生体会本诗的感情。

　　这首诗写得有声有色，有情。烽火台，沙漠高层月色构成征人思乡的典型环境，如泣如诉的笛声更触发真人无限的相思全诗，将诗情画意音乐融入一炉。11在书写边防将士之乡，情前两句写月下边塞的景色，三句写声音文。炉管悲声四句写心中感受，征人回乡之望，全诗，借景抒情，情景交融，把景色，声音感受融为一体，意境浑成

　　四、巩固练习，拓展提高

　　学生结合作者简介及写作背景，明确全诗的'主旨。

　　你说一下，这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，从多角度描绘了戍边将士浓烈的相思和满心的哀愁之情

　　五、课堂小结，单元回归

　　从本诗中，你知道边塞诗的特点了吗，你还知道哪些边塞诗？

　　边塞诗的特点一，在世的风格上奔放雄伟，慷慨激昂，以气象雄浑见长，耳在诗的体裁上，七言歌行为主，也有七言绝句，三在世的内容上以边塞景色和战争场面为主，描写的景观有狂风，酷热，严寒，冰雪，大沙漠，战役，虎跃等人物，多为都虎将军，单于狐姬真人，忽而地名，则有天山阴山，瀚海轮台

　　六、作业

　　穿越时空，神思飞扬，同学们穿越时空，假如你今天见到作者，你会和他说什么呢？

　　《夜上受降城闻笛》教学设计 3

　　一、教学目标

　　1、朗读诗歌，能够熟读成诵。领悟作者表达的思想感情。

　　2、反复吟咏，领悟作者表达的思想感情。

　　3、比较、探究这首诗与其他写月诗文的不同表达方式和特点。

　　二、教学重点、难点

　　教学重点：品味、学习古诗富有感染力的语言。

　　教学难点：比较、探究其与其他月诗文的不同点。

　　三、教学方法

　　诵读法、讨论法、提问法

　　四、教学过程

　　（一）导入新课。

　　从月亮想到家乡，已经成为我们产生联想的共用途径。我们学习了杜甫、苏东坡，在他们的笔下，月亮营造出不同的意境。“一切景语皆情语”，不同的人心目中都有属于自己的一轮明月。今天我们要学习的.是另外一首著名的月诗，大家一起来看看，李益笔下的那轮明月又是如何？

　　（二）作者简介、背景知识。

　　李益（748—约829），字君虞，唐朝诗人。受降城，唐代在西北筑有东、西、中三受降城，此处指西受降城，故址在今内蒙古杭后锦旗乌加河北岸。这是一首抒写戍边将士思乡愁情的名作。诗歌笔法简洁轻灵，意韵深隽，曾被谱入弦管，天下传唱。

　　唐初名将张仁愿为了防御突厥，在黄河以北筑受降城，分东、中、西三城，都在今内蒙古自治区境内。另有一种说法是：公元646年（贞观二十年），唐太宗亲临灵州接受突厥一部的投降。

　　这首诗就是由此而来。

　　（三）学生朗读诗歌，整体感知诗的内容。

　　1、正音：

　　（板书）烽降

　　2、学生借助注释和工具书，了解诗的意思。

　　本篇绝句，内容短小，在注释的帮助下，学生基本能理解诗歌的大意。在学生讨论的基础上，教师再进行统一指导。

　　3、教师明确：

　　《夜上受降城闻笛》：月光像霜一样洁白而寒冷，映照在回乐城东面耸立着的烽火台。沙漠像雪一样白，边塞一片荒凉景象。不知什么地方吹响了芦管的音乐，整个夜晚，所有的将士都在思念自己的故乡。

　　（四）细读，感受这两首诗的语言表达特色。

　　诗歌的语言表达特色是比较有难度的问题。虽然这首绝句文字简洁，但要学生品味它的语言特色有一定的困难。可以引导学生从已经学过的诗文中去寻找思路，通过比较，并且调动自己的生活体验去体会感受。

　　（五）读《夜上受降城闻笛》，研讨下列问题。

　　1.该诗在艺术上有哪些突出特点？

　　（1）恰切运用了笛声这一思乡意象，笛声凄凉幽怨，容易引起征人思乡之情，如王之涣“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。

　　（2）比喻十分精彩，沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”，形象地写出了受降城外凄清惨淡的月景，倍增思亲愁情。

　　（3）“芦管”是听觉，“沙似雪”“月如霜”是视觉，多种感觉综合运用，更渲染了凄凉幽怨的气氛。

　　2.《夜上受降城闻笛》作者采用了什么样的手法来表达思乡之情？

　　写了主人公的彻夜无眠，采用了侧面描写的手法。《夜上受降城闻笛》作了正面描写，芦笛之声不仅是侧面烘托，而且是征人无眠的原因

　　（六）课后作业

　　背诵并会默写《夜上受降城闻笛》

　　《夜上受降城闻笛》教学设计 4

　　一、教学目标：

　　1、体会诗歌的意境和作者的情感。

　　2、背诵课文，学习佳句。

　　3、学习对月光的写法。

　　二、教学重点：

　　体会诗歌的意境和作者的情感。

　　三、教学难点：

　　背诵课文，学习佳句。

　　四、教学内容：

　　回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

　　不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

　　这是一首抒写戍边将士乡情的诗作。诗题中的受降城，是灵州治所回乐县的别称。在唐代，这里是防御突厥、吐蕃的前线。诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。远望回乐城东面数十里的丘陵上，立着一排烽火台。

　　丘陵下是一片沙地，在月光的映照下，沙子象积雪一样洁白，而带有寒意。近看，但见高城之外，天上地下满是皎洁、凄冷的月色，有如秋霜那样令人望而生寒。这如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。

　　而一种置身边地之感、怀念故乡之情，隐隐地袭上了诗人的心头。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，“不知两字写出了征人迷惘的心情，“尽”字又写出了他们无一例外的不尽的乡愁。

　　从全诗来看，前两句写的是色，第三句写的是声；末句抒心中所感，写的是情。前三句都是为末句直接抒情作烘托、铺垫。开头由视觉形象引动绵绵乡情，进而由听觉形象把乡思的`暗流引向滔滔的感情的洪波。前三句已经蓄势有余，末句一般就用直抒写出。李益却蹊径独辟，让满孕之情在结尾处打个回旋，用拟想中的征人望乡的镜头加以表现，使人感到句绝而意不绝，在夏然而止处仍然漾开一个又一个涟漪。

　　这首诗艺术上的成功，就在于把诗中的景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成，简洁空灵，而又具有含蕴不尽的特点。因而被谱入弦管，天下传唱，成为中唐绝句中出色的名篇之一。

　　五、作业：

　　背诵课文

　　六、注释

　　回乐峰：在今宁夏灵武西南。

　　受降城：唐有三受降城，俱在今内蒙境内。

　　芦管：笛子。

　　七、简析

　　诗意在抒写边防将士之乡情。前二句写月下边塞的景色；三句写声音，闻见芦管悲声；

　　四句写心中感受，芦笛能动征人回乡之望。全诗把景色、声音，感受融为一体，意境浑成。

　　《唐诗纪事》说这首诗在当时便被度曲入画。仔细体味全诗意境，确也是谱歌作画的佳品。

　　《夜上受降城闻笛》教学设计 5

　　教学目标：

　　1、朗读课文，理清思路。

　　2、合作探究，理解文章内容及作者情感。

　　3、了解中国传统节日，保护传统文化

　　教学重难点：

　　1、加强朗读，理清思路。

　　2、理解文章内容及作者情感。

　　课时安排：第一课时

　　一、导入：

　　中华文化博大精深，源远流长。而中国传统文化更是中华民族悠久历史文化中的一个组成部分农历的五月初五，是中国民间的传统节日-------端午节，他是中华民族古老的传统之一。谁知道端午节的来历呢？端午节有那些风俗呢？那么散文家汪曾祺的家乡端午节又有哪些习俗呢？今天就让我们带着问题走进汪曾祺的风俗小品文《端午的鸭蛋》。

　　二、作者简介：

　　汪曾祺：（1920～1997），江苏高邮人，作家，资深文化界名人。早年毕业于西南联大，师从沈从文，曾长期任职北京京剧院编剧。代表作有:小说：《受戒》《大淖记事》、散文集：《蒲桥集》等。

　　三、预习检测：

　　1、给下列字注音：

　　腌蛋、门楣、苋菜、肃然起敬、籍贯、粽子、门槛、囊萤映雪、车胤、避邪、蝎子、城隍庙

　　2、解释下列词语

　　1、肃然起敬

　　2、囊萤映雪

　　3、莫名其妙

　　4、与有荣焉

　　5、白嘴

　　6、曾经沧海难为水