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《笑》教学设计

时间:2021-10-04 09:03:27 教学设计 我要投稿

《笑》教学设计范文

  作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的《笑》教学设计范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

《笑》教学设计范文

  《笑》教学设计1

  教学目标:

  (1) 通过文中三个形象的分析,理解冰心”爱的哲学”

  (2) 体会清新的语言风格。

  教学重点:体会清新的语言风格,学习形容词的重叠形式及表达效果。

  教时:1课时

  教学过程:

  一、导入:请说说你读过冰心的哪些作品? 说说你了解的冰心?

  二、:初读课文,整体把握

  (1)自由读课文,用自己的话说说本文写了什么内容?

  参考:作者在雨后观景,一幅安琪儿的画勾起了作者的回忆,拉开思绪,回忆起了在过去岁月中所珍藏的两个笑容,抒发了这三种笑容带给作者的感受.

  (2)考考你的积累:

  听写词语: 闪闪烁烁,眼花缭乱,兀自,潺潺,濯,飘飘漾漾,绾.

  三、研读三幅画面,体会语言风格

  (1) 文中描写了哪三幅笑的画面?请同学流览课文快速做答.

  安琪儿的笑,小男孩的笑,老妇人的笑.

  (2)指名读课文,体会三种笑的特点,体会语言风格

  a安琪儿的笑的背景是怎样一种画面?

  b体会句中加点词的妙处:雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透进清光来,推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!

  小结:作者大量的使用表意准确生动的单音词,这些词语在表达效果上简约洗练,语流并无滞涩不畅,有助于作品意境的创学习形容词的重叠形式及表达效果。

  c句子比较:

  1雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透进清光来,推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!

  2雨声住了,窗帘后透进清光来,推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!

  比较后小结明确:

  1什么是形容词?

  2形容词的重叠形式及其作用。

  (3)依照此种学习方法学习其他两幅画面,两种微笑。

  (4) 分析这三幅微笑的相似之处:这三种笑,都是对我这个陌生人而发的,把温暖和善意传递给了我,让我体验到了人世间的美好,以至于让我怀念至今,也体现了普通民众的一种乐观纯朴的情感,虽然深处困境,但仍没有放弃希望,也不忘给人以关怀。

  四、明确作者的写作意图,了解爱的哲学:

  1、 作者写三种笑目的是什么呢?

  引导学生从文中找到答案,文章中最后一段画龙点睛:这笑容让作者如等陷阱,如归故乡,他们代表着爱,一种朴素的,不需要汇报的管爱,让作者找到了美好的精神家园和归属。

  2、爱的哲学:这种给人带来温暖的笑容随处可见,随时可见,只要你用心去发现,不要感叹生活中出现的风雨,不必惋惜自己的落寞,在平常的生活中,你总会发现那温馨不需要会汇报的爱。

  五、作业:

  1积累词语并造句

  2积累有关笑的歇后语或俗语

  3谈谈你对“笑”的理解。

  《笑》教学设计2

  活动目标:

  1、能够说出生活中常见植物的名称,培养学生热爱大自然,喜欢植物的兴趣。

  2、通过进一步探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。

  3、通过活动让学生建立初步的环保意识,愿意以实际行动爱护花草树木。

  活动准备:

  教师:

  1、查找植物相关信息,了解相关植物作用。

  2、制作课件、板书。

  3、绘制黑板粘贴画。

  学生:了解身边常见的植物名称,以及1~2种植物的作用。

  活动过程:

  板块一、创设情境,引入主题

  1、(出示图片)这是我们的大地妈妈,她有很多的孩子,有明媚的阳光、可爱的动物、清清的河水和勤劳的人们。咦!你们有没有发现大地妈妈的孩子少了谁呢?

  生:植物(花草树木)(教师板书)

  2、(贴完后)看,这多美呀,大自然中除了我们和动物和睦相处之外,还需要花草树木来美化我们的生活。有了这些植物,我们的生活才会变得更加绚丽多彩。

  板块二、我们的植物朋友

  (一)说说身边的植物

  1、我们的身边有许许多多的植物,它们一年四季都陪伴着我们,同学们也一定知道很多花草树木的名字吧?接下来我们来做个小游戏,比一比看谁知道的植物多。请同学们先看游戏规则:

  (课件:1、音乐响起,请你找一位伙伴,告诉他你认识的植物名字、形状和颜色。2、音乐停止就请你站好。3、音乐再次响起,请你换一位伙伴,告诉他你认识的植物名字、形状和颜色。4、活动时,要注意安全、互相谦让。)

  生:进行植物介绍。

  2、在刚才的游戏中,同学们都争先恐后地将自己所认识的植物信息告诉伙伴,谁来说说,你都介绍了哪些植物?

  生:我介绍2种,有龙爪和柳树。

  3、同学们知道的可真多,老师也想向大家介绍一些植物信息,想知道吗?(想)

  4、好,请看大屏幕。(课件:身边植物的介绍,迎春花、黑龙江珍贵树种红松、会动的植物含羞草)

  5、在大自然中,花草树木多得数也数不清。这些植物用自己的美丽装点着我们的`生活,你们知道吗,这些植物还会变魔术呢!

  6、教师当场演示(玫瑰花──美容产品──玫瑰花茶)

  (二)夸夸知道的植物

  1、同学们,植物是不是很神气呀?植物会变魔术,是因为它们有许多的作用和本领。课前老师布置同学们进行了调查,谁愿意来介绍一下,你知道的植物有哪些本领。

  生:介绍。

  2、不同的植物具有不同的作用。有的可以食用;有的可以作为药材;有的为制造生活用品提供原材料;还有的能为我们的环境作指示。例如:有一种叫骆驼刺的植物,它的生长就可以反映干旱的环境,而芦苇草的生长则反映了潮湿的环境。

  3、我们的植物朋友太了不起了,无论是低矮的小草,还是高大的树木,都各自有着独特的本领,缺少了谁都是一种遗憾。

  板块三、小植物专家擂台赛

  1、告诉同学们一个好消息,校长要在咱们学校设立一个植物实验区,现在正在招聘小植物专家。同学们,你们想不想去应聘呢?(想)不过要经过测试才可以呀,有信心吗?(有)好,那就让我们一起来进入小植物专家擂台赛。

  2、出示课件:

  a、请你猜猜玫瑰花有哪些颜色?

  b、大树都有哪些特殊的本领?(防风、固沙、减少噪音)

  c、(出示芭蕉图片)请你猜猜图中植物的名字?

  d、哈尔滨市的市花是什么?(丁香花)

  e、我国的植树节是几月几日?(3月12日)

  f、请跟随老师一起……(同学们快来,你们看一看,为什么我们每天见到的大树都穿上了白色的裤子呢?)

  3、树干下半部刷的是石灰水,石灰水不仅可以为大树保暖,而且还可以有效地预防病虫害,防止害虫侵害大树。原来是园林部门的叔叔阿姨在保护我们的大树朋友。

  板块四、我们争当护绿小卫士

  1、同学们,你们想不想也加入到护绿的队伍中来?(想)

  2、好,那就让我们来看看该怎样做。请各小组选择你们喜欢的植物,在植物的后面都是一项对应的内容。

  (课件:1、请小组合作设计一则保护花草树木的提示语。2、书中31页穿草坪、摘花的做法是否正确。3、我们能为班级的植物做些什么?)

  生:小组合作完成并汇报。

  3、因为有了你们的爱,大自然中的花才会更美,小草才会更绿,树木才会更挺拔,花草树木才会高兴地点头笑(板书:笑脸+文字)

  总结:地球是我们的家,我们只有行动起来,真诚地与动物、植物和谐共存,我们的大地妈妈才会露出笑脸(板书:笑脸图片),我们生活在大地妈妈的怀抱里才会更快乐、更幸福。

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