课文老北京的春节教学设计范文

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　　教学目标：

课文老北京的春节教学设计范文

　　1、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。

　　2、通过阅读，能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。

　　3、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。

　　教学重点：

　　了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹。

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　录像再现现在人过春节的情景，激发兴趣。

　　1、喜欢过春节吗?谈谈自身的想法。

　　2、老北京的春节是怎样的?

　　二、整体感知，初识大意。

　　1、自身读课文，读准字音，读通句子，遇到不明白的地方圈出来。

　　2、检查生字读音情况：出示课件

　　(1)放鞭炮检查。

　　(2)对这些生字你有没有想提醒大家的地方?解决重点难点。

　　3、解决遇到的困难或问题。

　　你在读文过程中，遇到了哪些困难提出来。

　　4、小结。

　　三、精读课文，理解内容。

　　(一)自身默读课文，边读边想，老北京的春节给你留下了什么印象?(热闹)

　　快速读一读课文，看春节热闹，作者都写了哪些重要日子?按顺序说一说。

　　板书：腊月——正月十九

　　(二)学习过年这一节。

　　1、默读课文，找出喜欢的一个段，划出表示热闹的句子，谈谈为什么说这些句子能表示出热闹。

　　2、全班交流。根据学生喜欢的段落交流，喜欢同一个段落先交流。交流时注意抓住重点的词句说。

　　3、指导学生读出“热闹”来。读完之后，师生评议。

　　(三)学习元宵节这一节。

　　1、默读这一节，过元宵节热闹表示在哪些方面?

　　2、小组合作讨论。重点引导学生了解灯的数量多、种类多、亮等特点。“数量多”可引导学生抓住“处处、整条街、几百”“街上有灯，家中有灯”等;“种类多”可引导学生抓住“玻璃的、牛角的、纱灯、冰灯、长龙、走马灯、宫灯、纸灯”等等。

　　3、合班交流。出示录像——看灯，让学生感受灯的世界灯的美丽。

　　4、读出喜欢的心情。指名读。

　　5、合作读。

　　(四)感受咱的春节与老北京的春节有什么不同。

　　1、学生联系自身过春节的情况谈一谈。

　　2、交流自身搜集的与春节有关的不同资料。(图片、文字资料、录像、幻灯片等都可以)

　　教师小结。

　　四、作业超市(自选一个)

　　1、写一写自身过春节时最有意思的情景。

　　2、搜集不同地方的人过春节的不同习俗，办一期手抄报。

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