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小学语文《两小儿辩日》教学设计

时间:2020-06-19 17:27:08 教学设计 我要投稿

小学语文《两小儿辩日》教学设计

  教学内容:义务教育六年制第十一册

小学语文《两小儿辩日》教学设计

  教案类型:活动参与型

  教学目标:

  1.了解孔子的生平资料。

  2.学习本文的生字,能根据课后注释疏通文意。

  3.有感情地朗读课文,背诵并复述故事。

  活动重点:

  背诵并复述故事,能根据课后注释疏通文意

  活动难点:

  能根据课后注释疏通文意

  活动准备:

  学生:预习,搜集有关太阳知识

  教师:1、孔子的资料

  2、太阳离地球远近的资料

  活动时间:40×2

  活动过程

  课节一

  活动内容:读课文

  活动目标:

  1、了解孔子的生平资料。

  2.学习本文的生字,熟读课文

  活动一、揭示课题

  目标:质疑

  过程:

  1.齐读课题

  2.自由读课文,思考:课文中一共讲了哪几个人物?(孔子、两个小孩)

  3、介绍资料,了解背景知识。

  孔子名丘,字仲尼,生于公元前551年,是儒家学派的创始人,中国伟大的思想家和教育家。孔子从小生活在贫困之中,与寡母相依为命,学会了干不少卑贱的杂活。后来做过委吏(管仓库)乘田(管畜牧)等小官吏。直至受鲁国叔臣季氏赏识,做了鲁国司寇,才进入大夫的行列。孔子熟读古代文献典籍,并整理好向弟子传授,他打破了春秋末期以前的学在官府的状况,开创了私人讲学的风气,为春秋战国时期百家争鸣的学术繁荣局面开了先河。

  活动二、初读课文,纠正字音。

  目标:熟读课文

  过程:

  1.自由读课文,找出不认识的字,通过解决。

  2.指名读文,纠正字音。

  3、领读齐读小组读自读个别读

  活动三、学生字

  目标:学习本文的生字

  过程:

  1.分小组学习生字。

  2.交流汇报。

  盂:yú音易错读为yū;指盛液体的敞口器具。

  沧:cāng音易错读为qiāng;指青绿色。

  汤:tāng指热水,开水。

  课节二

  活动内容:译文

  活动目标:

  1.能根据课后注释疏通文意。

  2.有感情地朗读课文,背诵并复述故事。

  活动一、论故事

  目标:了解故事的时间、地点、人物

  过程:

  1、让学生找出故事发生的时间、地点、人物

  2、交流

  3、师解并翻译

  孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

  (1)游:在这里指游历说服,走访各国宣传自己的政治主张。

  (2)小儿:小孩。

  (3)其:指两个小孩辩论、争论这件事。

  (4)指名读这一段话,试着说说这段话的意思。

  (孔子东游,看见两个小孩在争论,便问他们为什么争论。)

  活动二、论观点

  目标:学习第二自然段

  过程:

  1、让学生用原文中的句子说出两个小孩各自的观点

  2、说说自己的理解

  3、师引导翻译

  一儿曰:我以日始出时去人近,而日午时远也。一儿以日初出远,而日中时近也。(1)第一个孩子的想法是什么?读一读原文。

  (2)始出:刚刚,开始升起来。

  (3)也:语气助词,表示判断成解释的语气。

  (4)用自己的话说说第一个孩子的看法。(他认为太阳刚刚升起来的时候离人很近,可是到了中午的时候离人很远。)

  (5)再说说第二个孩子的想法。(他认为太阳刚升起来的时候离人远,可是到了中午的时候离人很近。)

  活动三:说理由

  目标:学习第三、四自然段

  过程:

  1、让学生用原文中的.句子说出两个小孩各自的理由

  2、说说自己的理解

  3、师引导翻译

  一儿曰:日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?

  (1)第一个孩子为什么会认为太阳初升时离人近,中午时离人远?读一读他的理由。

  (2)如:好像。此:这。乎:助词,表示疑问,跟吗相同。

  (3)说一说他有这样看法的理由。(太阳刚初升时大得就像车盖,到了中午的时候,就像盘盂,这不是远的小而近的大吗?)

  (4)有感情地读读这个自然段。

  一儿曰:日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?

  (1)第二个孩子为什么会认为太阳初升时离人远,中午时离人近?

  (2)说说他有这样想法的原因?(太阳刚初升时阴阴冷冷,到了中午太阳热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近的热,而离着远的凉吗?)

  (3)有感情地读读这个自然段。

  活动四:做裁判

  目标:学习第五自然段

  过程:

  1、让学生判断谁对谁错,并说明自己的理由

  2、看孔子的裁决

  孔子不能决也。两小儿笑曰:孰为汝多知乎?

  (1)为:说。

  (2)说说最后一个自然段的意思。

  (孔子不能判断。两个小孩笑着说:谁说你知道得多呀?)

  3、师解释原因。

  4、分角色朗读课文。

  5、以表演的形式复述课文内容。(一个演孔子,两个演小孩儿,一人当旁白。)

  附:板书设计

  25两小儿辩日

  孔子:孔子东游,见两小儿辩斗,问其故

  观点:我以日始出时去人近,而日午时远也

  一儿

  理由日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?

  观点:一儿以日初出远,而日中时近也

  一儿

  理由:日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?

  孔子:孔子不能决也。两小儿笑曰:孰为汝多知乎?

  谦虚谨慎学无止境

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