六年级语文上册《野菊》教学设计
一、目标：
1、抓住课文中描写人物动作、声音、神态的词句体会人物的特点，能过被人物的美好品质所感染。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，积累好词佳句
3、主动认识8个生字，会写13个生字。
二、重、难点：
课后1、2题。
三、教法：
读中感悟。
四、流程：
第一课时
（一）组织教学。
（二）揭题导课，激发阅读兴趣。
（三）围绕课后1题，整体感知抓情节。
1、默读课文，说说课文时通过哪几件事写野菊热情为“我”服务的，围绕“捶腿解围”，“缝补裤子”，“追退茶钱”这几件事。
2、整体感知：野菊给你留下了什么印象。
（四）围绕课后2题，重点体会抓细节。
默读课文，把文中描写野菊的动作、声音、神态的词句画出来。
（五）问题拓展。
课文多次写到“野菊”“如菊花香查”“菊花簇拥的小屋”“菊花丛”等，这些与课题和作者表达的'情感又关系吗？
（六）抓描写方法，放些片断学习课文抓住人物动作、声音、神态的词句，仿写一个片断。
第二课时
（一）积累内化。
1、自选词语，由学生独立完成。
2、简单说说自己选择的理由。
3、可以连词成段，围绕一个意思写一段话，看谁选用的词语最多最恰当。
（二）迁移练习。
1、认读生子，注意校对“鳃”的发音，不要读成“思”。
2、知道书写11个生字。
重点知道：“撞”字中“重”的四横的长短变化和笔顺。
注意：“兜”的笔顺，撞：共11笔；兜：共11笔。
3、实践活动：
课外搜集有关遵守或者违背“社会公德”的事例。
板书：
14、野菊
“我” 野菊 四肢无力
“卖茶哩！” 躺在石凳上 双手捧茶（感谢、激动）
掏出一元钱 一分不许多 （热心、诚信）
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