教学设计 百分网手机站

课文小池塘教学设计

时间:2020-06-15 13:20:02 教学设计 我要投稿

课文小池塘教学设计

  一、教材分析:

课文小池塘教学设计

  本课是一篇形象生动,内容新颖,想象丰富,意境优美的散文。写的是春天到来时小池塘的明丽景象。全文共三个自然段。第一自然段写醒来的小池塘像明亮的大眼睛。第二自然段写白云、太阳、月牙、星星倒映在小池塘里。第三自然段落概括写小池塘的美。课文运用拟人化的写法,展开了丰富的想象,给人一种美的愉悦,赋予静态的池塘以动感和生命。

  本课教学要求:

  1、深地本课生字,认识新偏旁口、女、鱼,理解生字组成的词语。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、引导体会小池塘的美丽,激发学生仔细观察周围事物的兴趣,初步诱发学生的想象能力。

  二、教学安排:

  挂图、生字卡片,田字格

  三、课时(3)

  四、教学过程:

  第一课时

  1、读通课文,认识生字新词

  二、教学重点、难点:

  读通课文,识记生字

  三、教学过程:

  (一)复习旧知,导入新课

  1、什么叫池塘?

  2、在池塘前加个小字,说明池塘很小,谁来读题。

  二、初读指导:

  1、引导学生围绕下列两题看图,看学生练说,组织交流。

  (1)小朋友们从图上看到了什么?

  (2)书上的那幅图画的是什么?

  (3)说说你对池塘的感觉。

  2、过渡:刚才我们从图上已经看出,这小池塘是非常美丽的,下面我们来读读课文,看课文是怎样写的。

  3、自由读课文,画出生字新词,读谁字音,通读课文,做到不添字,不减字,不重复词句。初步理解生字词的意思。

  4、检查自读情况

  (1)学生提出生字词

  jie chanl bo zhl xian lu wel jie mao dao ylng

  姐姐 吹气 水波 一只 鲜江 芦 苇 睫 毛 倒 映

  zhen zhu e

  珍 珠 鹅

  ①各自拼读

  ②指名认读教者正音

  ③齐读生子词

  (2)了解词义理解情况

  ①提问:哪些词语你已经懂了?你能说给小朋友们听吗?

  ②互相交流汇报

  (3)学生自主实践,认记生字,比比,看谁记得又多又快?

  姐姐 吹气 水波斯湾 一只 鲜江

  ③学生发言,介绍识记生字字形的`方法:

  波姐换偏旁来记

  吹鲜只可用拆字法来记

  气:笔顺来记:ノ 气

  三、作业:

  1、认读生字词,田字格里的字要能默写

  2、朗读课文,做到正确,流利

  第二课时

  一、教学目的:

  1、能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、引导体会小池塘的美丽,激发学生仔细观察周围事物的兴趣,初步诱发学生的想象能力。

  二、教学重点、难点:

  1、有感情地朗读课文

  体会小池塘的美。

  1、复2、习检查

  1、听写生字词:姐姐 吹气 水波 一只 鲜江

  2、朗读课文,/正音

  二、继续初读指导:

  自由读课文,给文章标上小节

  2、想想你读懂了什么?

  三、精读训练:

  1、精读第一小节

  (1)选择读,说说你们读懂了什么?

  (2)指名口述第一段的内容,板书:

  春风吹 水波 像明亮的大眼睛

  池塘醒 芦苇 像长长的睫毛

  (3)默读第一小节

  (4)指名朗读全段

  2、精读第2小节

  (1)自由读、读后说说你读懂了什么?

  (2)互相交流

  完成下列板书:

  白云 白鹅

  太阳 气球

  月牙 小池塘 小船

  星星 珍珠

  (3)默读第二小节,把这一段画成一幅画

  (4)这一段共有四句话,从白天写到夜里,从天空中的实物写到地上池塘里我们所看到的景色,小朋友,你们觉得这个小池塘怎么样?

  你能把这种美,用朗读的方式表现出来吗?

  (5)学生朗读

  3、精读第三小节

  ①指名读

  ②五彩说的是颜色多,美,你能用第一、二小节中的句子来说说这个小池塘为什么能映出一个美丽的世界。

  ③小结:

  朗读全文

  四、作业

  (1)画出课文中带有像的句子,读得体会这样写的好处。

  (2)练习背诵课文,说说你是怎么记住课文内容的。

  第三课时

  一、教学目的:

  1、写字指导:认真写好字。

  2、复习巩固

  二、教学重点、难点:

  写好每一个字

  三、教学过程:

  (一)复习检查

  朗读课文,做到有感情地读。

  如果你站在小池塘边上,你会说些什么?

  二、背诵指导

  以第二自然段为例,讨论背诵课文的窍门。

  各自继续练习背诵课文第二小节。

  师:这一小节哪些小朋友已经会背了,请大胆,主动地背给大家听。

  指名背诵

  请背得好的小朋友说说自己背诵的窍门。

  学生练习背诵全文。

  三、写字指导:

  1、出示生字:气、只、吹、波、姐、鲜

  2、看看,想一想:写上面字的时候,我们要注意什么?

  同1桌讨论交流写某个字的注意点教者指2名3发言?

  4根据学生发言,5教师归纳

  气第四笔为乙而乙

  鲜中的鱼写时横变为提

  2、范写:

  学生练写

  四、作业

  1、描江三个所学的字。

  2、填空:

  ( )的大眼睛 ( )的睫毛 ( )的气球

  内容概括:这篇介绍了关于小池塘,小池塘精彩教学设计教案,希望对你有帮助!

【课文小池塘教学设计】相关文章:

1.课文《挑山工》教学设计

2.《恐龙》课文教学设计

3.课文《赵州桥》优秀教学设计范文

4.《小蜗牛》教学设计

5.小麻雀教学设计

6.课文《女娲补天》教学设计

7.关于《小青蛙》教学设计

8.《穷人》小练笔教学设计

9.《小珊迪》教学设计