冀教版小学一年级下册数学《数字开花》教学设计
教学目标：
1．在数字开花这一游戏活动中，经历玩中学数学、做数学的过程。
2．感受与某个数有关的数学信息，培养初步的数感。
3．在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。
课前准备：
课件呈现游戏规则、彩笔、小红花。
教学重点：
巩固数数、数的组成、读写数等相关知识。
教学难点：
解决与数有关的数学问题。
教学过程：
一、创设情境
1．由学生平时喜欢什么游戏的谈话引出游戏活动。
师：我知道同学们都喜欢做游戏。平时你们都玩哪些游戏呢？
生：捉迷藏、跳房子、老鹰捉小鸡
师：今天我们要一起玩一个有趣的数学游戏，名字叫数字开花。
板书：数字开花
2．介绍游戏的名字和内容，以17为例，师生共同做，教师在黑板上画出一个花样的图案。
师：听到这个名字，你想到了什么？
生1：我想了解是什么意思。
生2：我想一定是关于数的游戏。
师：对，是关于数的'游戏。下面老师给大家介绍一下为什么叫数字开花。用17这个数做例子。
板书：17。
师：看到17这个数，你想了哪些和17有关的问题。
生1：17的前面是16。
生2：17的后面是18。
生3：17里面有1个十，7个一。
学生说教师在黑板上画
师：看！是不是数字开花。
师：好！下面就来做这个游戏。
设计意图：通过活动，熟悉100以内的数。
二、游戏活动
1．教师说出游戏规则，征求大家的意见。
同桌两人准备10～100各数的小纸片，做成纸团。先来看一下游戏规则。
教师读，宣布游戏规则。
（1）两人一组，轮流抓纸团。
（2）抓出哪个数，就说出与这个数有关的数学问题。
（3）说对一题在教材第29页下面小花的一个花瓣涂色。
师：大家讨论一下这个游戏规则你还有什么建议？
学生讨论理解规则。
2．介绍游戏的名字和内容，以17为例，师生共同做，教师在黑板上画出一个花样的图案。
师：现在大家都同意这个游戏规则了，那同学两人一组，开始吧！
三、交流收获
下课前5分钟，让学生交流每个人得到小花的情况和在玩的过程中说出的精彩答案。
师：同学们，我们的游戏已经进行了一会儿了，在大家游戏的时候，老师听到了很多同学说的答案都很精彩。现在，谁想把你认为精彩的答案告诉大家？
学生回答略。
师：今天大家在游戏中表现得都很出色。现在就数一数你一共得了几朵小花。
师：祝贺你们，每一朵小花都是大家努力得来的。
设计意图：通过本次活动，培养倾听的习惯，提高小组团队合作的意识，同时加深了对知识的掌握。另外，通过给对方提问和回答别人的问题，既培养了我们的问题意识，也使大家在提问的过程中，思维能力得到提高。
四、课后检测
制作一个百数表
1．在百数表中，有哪些数两个数位上数字相加和为8？圈一圈。
2．在百数表中，有哪些数个位数的数字比十位上的数字多2？圈一圈。
【冀教版小学一年级下册数学《数字开花》教学设计】相关文章：