写简短的演讲稿教学设计范文（通用13篇）

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　　演讲稿在写作上具有一定的格式要求。现如今，我们都可能会用到演讲稿，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的写简短的演讲稿教学设计范文，欢迎大家分享。

写简短的演讲稿教学设计范文（通用13篇）

　　写简短的演讲稿教学设计 1

　　【教学目标】

　　1．通过阅读课文及短文《写简短的演讲稿》，能归纳演讲稿的特点，明确写作演讲稿的要求。

　　2．自行拟题，学会写简短的演讲稿。

　　【教学时数】

　　一课时

　　【教学流程】

　　一、导入新课

　　讲演，即讲话与演说。它是在公开场合，面对听众，就某个问题或围绕某个中心发表意见、阐明道理、抒发感情，从而影响和感召听众的一种口头独自体的说话形式，许多伟大的思想家、政治家、军事家、科学家和社会活动家，都曾为传播进步思想、伸张正义、抨击黑暗、唤起民众和宣传科学而进行过彪炳、青史、感人至深的著名讲演。一次成功的讲演，能有效地与听众交流，引起听众思想和感情上的共鸣。成功的讲演离不开好的讲演稿。

　　二、自主学习

　　1．比较本单元六篇演讲稿，你认为它们之间有什么共同点和不同点？

　　阅读，思考，讨论。

　　2．综观整个单元，你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题？思考，讨论。

　　3．组织全班交流。

　　4．组织学生阅读短文《写简短的演讲稿》。

　　5．组织交流，明确写演讲稿要注意：有针对性；中心要明确，观点要鲜明；语言通俗易懂。

　　三、知识讲解

　　演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。

　　开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白又点明主题、交代背景、提出问题等，总的原则是切题和镇场。

　　正文是整篇演讲的主体，必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间顺序排列，也可以平行排列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。

　　结尾起着深化主题的作用，也可以用感谢、展望、谷物等语句作结‘是演讲能自然收束，给人留下深刻的印象。

　　四、例文点评

　　各位评委，各位老师，各位同学：

　　大家好！今天我演讲的题目是《我独生，我独立》。

　　从我懂事起，就听别人说我是家中的小皇帝，小公主，含在妈的嘴里怕化，捧在爸的手里怕摔，俗话叫独苗苗，官话叫独生女。在社会上，更有一种偏见，说我们独生子女是溺爱的一代，问题多，难教育，依赖性强，独立性差，将来难以自立自强，更难以担当起建设祖国的大任。

　　但我要说，正是由于我们出生在独生子女家庭，才享有了一般多子女家庭难以享受到的优越生活条件，享受到一般多子女家庭难以享受到的教育环境，从而培养出健康的身体、发达的智力和超群的能力。得天独厚的父母之爱，就像一缕阳光，让我的心灵即使在寒冷的冬天，也能感受到温暖如春；得天独厚的父母之爱，更像是高山，更像是大海，给我以源源不断的力量源量，给我以阔大的胸怀，培养我自强，鼓励我自立。我要向那些对独生子女存有偏见的人们说：独生子女更自强！

　　记得刚上学前班时，爸妈就耐心地教我自己穿衣、盛饭、倒水、叠被了。那时候，我为半天穿不好衣服哭过，我为盛饭洒了饭哭过，我为倒水倒在了自己身上哭过，我为叠不整齐被子哭过。但我哭的时候，爸爸妈妈妈既没有批评我，也没有替我做这一切，而是鼓励我，说我下次一定能做好。还说：“你是独生女，没有兄弟姐妹，将来只能靠自己，不学会生活的本领怎么行呢？父母不能跟你一辈子啊！”正是在这种严爱的培养下，我六岁时，就学会了自己梳头，扎小辫，七岁的时候，我就学会了自己洗脸、洗手帕、洗碗。上学前班时搞能力大赛，我总是获得第一名。老师夸我，说王娇虽然是独生女，身上却一点娇气也没有。而我有一个邻居，一男一女两个孩子，小男孩今年都10岁了，还天天让妈妈给他洗脸，我真为他害羞。

　　稍大一点后，爸爸妈妈经常找一些自强自立的故事给我看，特别是《钢铁是怎样炼成的》小说，更让我深受教育。我暗下决心，从小要像保尔一样，在生活中锻炼自己，百炼成钢。我的爸妈工作都很忙，常常废寝忘食，每天早上，妈妈总是起得很早，做早饭，买菜，洗衣服，打扫卫生，把一天的活儿干完。我想，妈妈干的活，我不是也能干吗？如果我学会了，既可减轻他们的负担，自己也可以得到锻炼呢！那时我八岁，天刚蒙蒙亮，我就悄悄起了床，学着妈妈那样，把锅刷好，把炉子打开，学煎鸡蛋。真是万事开头难，先是蛋清流了满手，后是鸡蛋炸焦，满屋都是焦煳味。妈妈起床后发现了，不仅没有责备我，还夸我懂事、勤快，那焦煳的鸡蛋她吃的津津有味。从此，在妈妈的悉心指导下，我不仅学会了煎鸡蛋，还学会了煮面条、烧稀饭。后来上小学班级搞野炊，我大显身手，老师同学们品尝着我的拿手好菜，一个个都惊呆了。

　　去年暑假，爸爸妈妈把我送到农村老家住了一段时间，在那里我亲身体会到了农民的辛苦，还学习和参加了一些简单的劳动，学会了区分五谷杂粮，知道小麦和水稻的生长过程，知道了什么叫“四夏”，还和农村的孩子一起做游戏，搞制作，建立了深厚的友情。虽然回家后，我的脸晒黑了，手磨出了血泡，但是我从中真正懂得了古诗“粒粒皆辛苦”的含义，懂得了劳动和劳动者的伟大。

　　在我十二岁生日的那一天，妈妈抚着我的'头说：“娇娇，你是爸爸妈妈的骄傲。上学后，年年都被评为三好生、优秀班干部，作文获过全国和省市大奖，在学校里主持各种节目，被大家称为小“王小丫”，你用你的成绩，证明了独生子女更自强。但成绩只是过去，每一次成绩的取得，都应是新的起点。今天是你的生日，从今天开始，你就不是一个小孩子了，你要有自己的打算，有自己的规矩。作为独生子女，更应当学会自立自强。比如，什么时候起床，什么时候睡觉，什么时候写作业，什么时候娱乐，和哪些人交朋友，都由你自己做主。”说着，妈妈用力抱了抱我，又叮嘱了一句：“什么时候都不要忘了，我和你爸爸一直在你的身边。”

　　听了这话，我顿时感到自己长大了，感到自己从未有过的独立和自信。我想这是爸妈送给我的最好的生日礼物。他们是要给我更大的空间来发展自己，他们是要我像小鹰一样，勇敢地飞向辽阔的兰天去展翅翱翔。

　　爸爸，妈妈，在坐的叔叔、阿姨们，请你们放心，我们这一代独生子女，绝不会辜负你们的希望，我们一定会自立自强，一定会成为国家有用的栋梁之材。

　　谢谢大家！

　　五、写作训练

　　写一篇简短的演讲稿。可以从本单元的课文引出话题，可以联系生活实际确定演讲内容，可以……

　　要求：

　　（1）题目自拟。

　　（2）字数不少于600字。

　　写简短的演讲稿教学设计 2

　　活动目标：

　　1、认识农场里的各种动物。

　　2、培养幼儿爱护小动物的情感。

　　3.能够说出几种动物的名称。

　　4.单词：cow,pig,sheep,goat，dcuck,chick,rooster,hen,horse

　　句子：I am…

　　活动重点：

　　通过学习大图与小图了解农场里的动物。

　　活动难点：

　　能在情境中叙述句子。

　　活动准备：

　　音乐，大图，小动物图片

　　活动过程：

　　1.讨论：去农场

　　教师与幼儿讨论在动物园都有什么动物？你喜欢哪个小动物，如果幼儿喜欢小动物，一起去农场看看吧！

　　2.在农场：教师展示农场的`大图，一一展示小动物图片，引导幼儿学习叙述句子：I am…

　　3.游戏：你看到了什么?

　　小动物都在农场了，教师提问，幼儿回答，如：T:你们看到了什么？小动物的叫声是什么？

　　C：我看到了小牛，他的叫声是moo,moo

　　4.游戏：他是谁？

　　T：现在，我们玩一个游戏，是“Who is it?”

　　请认真听这个动物的叫声，告诉我他是谁?

　　C：好的

　　T：quack,quack

　　C:她是小鸭。

　　5.小朋友听音乐，与小动物跳舞

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　　教学要求：

　　1、知道读书做记号的目的和作用。

　　2、学会读书时常做的记号。

　　3、养成良好的'阅读习惯。

　　教学过程：

　　一、基础性诊断练习

　　1、启发谈话：同学们喜欢读书吗？读书时有哪些习惯？

　　2、师生共同评议：哪些是好习惯，哪些是不良习惯？

　　3、今天我们来学习“读书做记号的学问”

　　二、优化新授

　　1、从题目入手，审题：“学问”指什么？根据题目质疑。

　　2、让学生充分提出自己的问题。

　　3、组织学生以小组为单位围绕问题进行讨论。

　　4、在学生对文章内容了解的基础上，朗读课文。

　　三、理解性诊断练习

　　1、读课文。

　　2、组织交流、表演和阅读实践。

　　四、自主性学习诊断

　　1、选定一篇内容比较浅显的短文印发给学生。

　　2、提出阅读做记号的要求。

　　3、让学生在阅读实践中迁移运用有关知识。

　　五、拓展延伸

　　1、课外可组织学生排演课本剧，在表演的过程中，使静态的书面语言变为生动活泼的体贴语言，加深对有关知识的理解。

　　2、让学生任选一篇文章，读一读，读时练习做上记号。

　　写简短的演讲稿教学设计 4

　　知识目标：

　　探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确计算。

　　能力目标：

　　结合具体的情境进行估算，逐步培养估算意识与能力。

　　教学重点：

　　探索并掌握三位数除以一位数的计算方法。

　　教学难点：

　　能正确计算三位数除以一位数。

　　教具准备：

　　小黑板、幻灯。

　　教学设计：

　　创设情境：同学们知道，在偏远山区有很多贫困的学生，今天咱们学校要搞一个活动，为他们献“爱心”。

　　探索新知：

　　1、出示：华夏小学同学捐出576本故事书，送给6所希望小学，平均每所小学分到多少本？

　　2、试着列式解决。

　　3、估计商是多少，在小组内说一说估计的过程。

　　4、列竖式计算，引出被除数百位上的.“5”比除数“6”小怎么办？

　　5、学生独立计算，在小组内交流计算过程。

　　6、全班交流，讲清算理。

　　7、进行验算。

　　三、拓展应用：

　　试一试：

　　如果把这些书送给4所希望小学，先估计平均每所小学分到多少本，再算一算。

　　王老师有100元，最多可以买几盒拼图，还剩多少元？

　　小结：同学们我们今天学习了什么知识？（由学生自己进行总结）

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　　教学目标

　　1、从本组课文中学习一些写作方法把自己印象最深的一个节日写下来，培养学生的.语言表达能力。

　　2、激发学生热爱祖国的传统文化，培养学生的民族精神与爱国热情。

　　教学重难点

　　引导学生写出节日的特点和气氛。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1、你们知道中国哪些民俗节日？你知道这些民俗节日都有哪些风俗习惯吗？（教师引导学生按时间顺序梳理）

　　2、小组内交流：你最喜欢过那个民俗节日？为什么？教师以下列问题启发学生：

　　（1）那天发生的哪些事到现在都能激起情感的涟漪？

　　（2）那天哪个场面现在仍然记忆犹深？

　　（3）有没有觉得新奇难忘的民俗活动？

　　（4）在这些活动中你都有哪些感受？

　　二、明确写作要求

　　1、默读习作要求明确要求

　　2、交流

　　（1）详略得当，中心突出。

　　（2）写出节日的特点和气氛。

　　（3）题目自拟。

　　（4）可以写其他节日。

　　三、指导学生编写提纲。

　　四、范文引路、学生起草。

　　五、誊写。

　　板书设计

　　作业布置

　　打好作文草稿。

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　　教学目标：

　　1、通过观察家庭、学校和饭店的厨房，使学生对不同风格的厨房有所了解。

　　2、学会从多角度观察，运用多种绘画的手段，画出自己喜欢的厨房，画面布局合理。

　　3、引导学生感知美存在生活中，激发学生感知生活，热爱生活。

　　教学准备：

　　各类厨房的照片和影像资料

　　教学重点：

　　观察学校、家庭食堂和饭店的厨房，注意它们的不同风格。

　　教学难点：

　　从多角度观察事物，画面的取舍，组织构图，布局合理性。

　　教学过程：

　　一、直接引入。

　　你家厨房是什么样子的，你能与大家说说吗？

　　二、教学新课。

　　1、欣赏图片。

　　电脑展示不同风格的厨房照片，让学生欣赏。

　　找出这几幅图的不同之处。说说为什么有这样的差异？你家的厨房是哪一种风格？

　　2、播放视频资料。

　　把自己家的厨房和饭店的.比较，说说不同之处。

　　3、走出教室。

　　到学校的食堂的厨房去写生。

　　注意画面的布局安排、餐具的取舍等。

　　三、作业展示。

　　以小组为单位。

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　　学习目标：

　　1、认识7个生字。会用“可爱的”说句子。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。

　　3、懂得珍惜友情。

　　教学重难点：

　　有感情地朗读课文，体会同学之间的友情。

　　教学准备：

　　1、生字卡片

　　2、录音机

　　教学过程：

　　一、揭示课题，学生质疑

　　1、齐读课题

　　2、读了课题，你有什么疑问？

　　3、小朋友们真聪明，提了这么多，其实呀，这些问题的答案就藏在课文里，只要你们用心去读书，边读边想，你自己就能解决它。

　　二、初读课文，识记生字

　　1、自由读课文。

　　2、读完一遍，有什么收获吗？快告诉同学们吧！

　　3、同学们说得这么热闹，瞧！生字娃娃们急的`都从课文里跳出来，你们还认识它们吗？

　　4、指名带读。

　　5、同学们字认得这么好，相信你们的课文一定会读得更棒.用你们喜欢的方式和同桌读吧！

　　6、老师发现大家读得特别认真，谁愿意读给大家听？

　　7、指名学生分小节朗读。

　　8、学生评价。

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　　【教学目标】

　　１、在阅读课文的过程中，品味与领悟敬业与乐业的精神。

　　２、摘录积累警句格言。

　　３、初步学习举例子、讲道理的论证方法。

　　【教学过程】

　　一、师生互动，引入新课

　　由本人梁姓引入作者梁启超。学生读页下注。

　　二、一读文章，读通文意

　　要求：作者的主要观点是什么？文章主要谈了几个方面的`问题？

　　三、二读文章，读出精彩

　　１、文章中哪些语句最能打动你的心灵，或者给你的启发最大？

　　２、文章中引用了大量的名言警句，你最喜欢哪些？给大家５分钟，看看谁能在最短的时间里，背诵最多的句子。

　　四、三读文章，联系生活

　　１、我的邻居经常对他的小孩说这样的话：“你不好好读书，将来扫大街去！”请同学们运用文章中作者的语言来批判这种观点。穿插杜鲁门当选总统时，记者采访其母亲时说的一些话。

　　２、现在有学生对学习不感兴趣，经常泡网吧，打游戏。梁启超在文章中说，“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”并且从四个方面阐述了理由。请你也参照这种写法，说说学习是有趣味的，劝诫这些同学。动笔写一写。

　　五、四读文章，读出自己

　　谈谈读了这文章，自己有何收获。

　　写简短的演讲稿教学设计 9

　　教学目标：

　　1、能观察图画，理解画面内容。

　　2、创设情境，激发学生兴趣。

　　3、训练学生的观察能力，培养他们的协作精神。

　　教学重难点：

　　1、观察画面，合理想象。

　　2、运用准确流利的语言表达自己的意思。

　　教学准备：

　　幻灯片

　　教学安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　课前导语

　　同学们，你们能说说猴子捞月亮的故事吗？今天我们来看一幅猴子串起来的图画。

　　一、看图说话，理解图意。

　　1、仔细看图，说说图画内容。

　　2、小组讨论：为什么要架一座猴桥？

　　3、设计对话：在架桥之前，猴子们会想些什么办法？他们会说什么？

　　二、延伸故事情节，在交际中训练语言。

　　1、在架桥的过程中，他们会遇到什么困难？

　　2、走在桥上，猴爷爷会说些什么？小猴及架桥的'猴子们又会说些什么？

　　3、过桥后他们还会怎么样表达自己的心情呢？

　　三、伙伴合作，看图编故事。

　　1、找自己的好朋友合作编一个故事，选择喜欢的角色，设计对话。

　　2、与伙伴一起讲故事给大家听，并表演给大家看。

　　3、评选最佳故事大王。

　　四、拓展交际。

　　回家后，把猴桥的故事讲给亲友听。

　　写简短的演讲稿教学设计 10

　　教学目的：

　　情感目标：逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼的孩子的天真、可爱。

　　知识目标：学习生字“钓、蓬、遥、稚”，理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思。

　　能力目标：背诵课文

　　教学重点：

　　1、识记本课的生字并知道它们的意思。

　　2、逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼的'孩子的天真、可爱。

　　教学过程：

　　一、揭示诗题。

　　1、导入诗题。

　　2、理解诗题。

　　二、理解诗句。

　　1、朗读全诗。

　　2、回顾方法：我们怎样理解诗句（读诗→释词→调序→解句）。

　　3、释词解句。

　　三、总结练习。

　　1、指导朗读、背诵。

　　2、根据这首诗，想象出一幅画。

　　3、教师总结。

　　四、巩固练习。

　　1、形近字组词。

　　钓（）稚（）遥（）

　　钩（）准（）摇（）

　　2、多音字组词。

　　3、读下面诗句，先解释划线的词语，再解释诗句意义。

　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

　　五、背诵《小儿垂钓》。

　　写简短的演讲稿教学设计 11

　　【教学目标】

　　１、认识８个字，会写２个字。认识笔画“丶”和偏旁“氵、扌、火”。

　　２、渗透小组合作意识，逐步培养学生合作能力。

　　３、注重培养学生良好的学习习惯。

　　【教学重点】

　　认字和写字。

　　【教学准备】

　　课件，汉字部件拼字卡片。

　　【教学流程】

　　一、激趣导入

　　二、玩中学

　　１、大屏幕出示主题图。问这是什么地方？图上有哪些物品？你能叫出他们的名称吗？(生边回答师边展现本课的８个词语)

　　２、出示８个词语，请学生自由汇报读自己课前已经认识的生字，并说一说，你是怎么认识的。

　　３、借助拼音。拼读书上的八个词语。

　　４、汇报认读情况同桌互相读；开火车读词语

　　５、认读本课需认读的８个字（生练读老师指导；学生读，指名读）。

　　６、引导学生认识偏旁“氵、扌、火”。

　　７、男生与女生赛读８个生字。

　　三、游戏中学

　　１、游戏“小鱼吐泡泡”。

　　２、走迷宫。

　　３、看图贴商品名签，同桌两个合作完成。

　　４、摘苹果。

　　四、指导书写

　　１、生观察田字格中的'字。

　　２、老师范写，学生书空。

　　３、学生描红，练写。

　　五、小结

　　板书在家里

　　氵、扌、火上下

　　写简短的演讲稿教学设计 12

　　一、教学目的、要求：

　　1．写出春天景色。

　　2．记叙春游过程中有意义的事。

　　二、教学时间：

　　2课时

　　三、教学准备：

　　教学小黑板

　　四、教学过程：

　　㈠启发谈话，导入

　　新课。

　　春光明媚，正是出外踏青的.好时机，每学期我们学校都要组织小朋友出去春游，哪次春游给你留下了难忘的印象？

　　㈡明确习作要求，明确：

　　1．为什么写春游？

　　2．你打算写哪一次春游？是和谁一起去的？玩了哪些地方？

　　3．你准备重点写哪些内容？

　　（以上两题都多请些学生说说，以便互相启发，打开思路。）

　　㈢指导列出作文提纲。

　　1．“读写例话”中告诉我们，怎样列作文提纲？

　　（先写作文题目，再写文章中心，然后写材料的安排。）

　　请同学们按照这样的格式，列出这次作文的提纲。

　　2．学生列提纲，教师巡视，注意发现列得好的提纲和列提纲中的问题。

　　3．请几位提纲列得好的同学说说他们的作文提纲。

　　4．根据发现的列提纲中的问题酌情指导。

　　㈣学生修改提纲后，按提纲进行作文。

　　写简短的演讲稿教学设计 13

　　教学目标：

　　1．熟读课文，掌握本课基础生字词。

　　2．概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。

　　3．体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。

　　4．形成关爱动物，善待生命，尊重生命的'情感。

　　教学重点难点：

　　比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。

　　教学方法：

　　诵读教学法、讨论法、提问法、引导法

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、检查预习（字词早读课完成）

　　二、新课导入

　　（一）、初读课文，整体感知。

　　（二）、精读课文，合作探究。

　　1、找出描写三只猫的来历、外形、性情和在家中的地位的词语句子。（结合课后练习）

　　2、第三只猫冤在何处？留下什么教训？

　　不受欢迎，易成冤案牺牲品。免遭厄运，须完善自己。

　　3、我之误误在何处？有什么教训？

　　仅以个人好恶决断，难免伤害无辜，避此失误，须凭真据实

　　4、从我的难过看我的心灵。

　　公正地待人接物，不伤无辜，不欺弱小，勇于自责，真诚忏悔。

　　三、小结

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