语文课时的教学设计
教学目标: 1、落实各项识字训练,引导学生领悟识字规律。 2、听故事,设计营救计划。 3、自读故事。领悟故事内容。 4、学习参与讨论的方法。
教学课时: 两课时
教学过程:
第一课时
一、落实描一描、写一写的练习。 1、观察象、却和垂、步的笔顺和占格位置。 2、讨论:我们怎样记住它们?哪些地方容易出错? 3、学生练习,师巡视指导。
二、落实比一比,组词的练习。 轻()脑()钻() 经()恼()站()
三、想一想词语的意思。 1、出示带成语的句子,熟读,同桌互相说一说它们的意思。 2、理解词语的意思。
四、听故事《猴子兄弟盖房子》 1、认真听故事。 2、谈谈自己感受最深的地方,再联系自己的生活经验。
第二课时
一、复习回顾金钥匙中介绍的学习方法,教师交待学习目标:运用金钥匙的方法,学习今天的内容。
二、分组讨论,设计营救计划。 1、提要求。要求全组齐心协力救掉到坑里的小兔子,不能有人袖手旁观。 2、讨论。各小组讨论怎样合作救小兔子。 3、表演。全组表演营救的全过程。 4、评价。全班评价合作最好的小组为最佳营救小组。
三、联系生活实际自读课文《做灯笼》。 (本篇自读课文内容较容易掌握,重点放在自学生字上。)
四、小组讨论:在日常的学习生活中我们该如何与别人合作?
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